- •1. Пояснювальна записка
- •2. Загальні методичні вказівки
- •3. Орієнтований тематичний план з тем, які винесені на самостійну роботу
- •4. Методичні вказівки до самостійної роботи
- •Тема 1.1. Образи головних героїв роману Фредеріка Стендаля «Червоне і чорне».
- •Тема 1.2. Соціально-філософське підґрунтя роману.
- •Тема 1.3. «Діалектика душі» героїв л.Толстого
- •Тема 2.1. Артюр Рембо. «п`яний корабель», «Голосівки».
- •Тема 2.2. Антон Чехов. П'єса «Чайка».
- •Новаторство Чехова-драматурга.
- •Тема 2.3. Філософсько-естетичні та моральні проблеми роману о.Вайльда «Портрет Доріана Грея».
- •Тема 3.1. Томас Стернз Еліот «Ранок біля вікна», «Порожні люди». Фредеріко Гарсія Лорка «Гітара», «Балада про чорну тучу»
- •Алгоритм аналізу поезій
- •Тема 3.2. Особливості розвитку європейської поезії першої половини хх століття.
- •Тема 3.3. З німецької літератури. Томас Манн. Новела «Маріо та чарівник».
- •Тема 3.4. З англійської літератури. Джордж Орвелл. Алегорична казка «Скотоферма».
- •Тема 4.1. З англомовної літератури. Вістен Оден. Поезії «1 вересня 1939 року», «Популярний життєпис», «Куди ж ти, куди?...».
- •Алгоритм аналізу поезій
- •Тема 4.2. З японської літератури. Кавабата Ясунарі. Роман «Тисяча журавлів». Тема гармонії людини та природи.
- •Майстер східнодноазійської літератури
- •Життєвий і творчий шлях Ясунарі Кавабата
- •Апогей творчості Ясунарі Кавабата – «Тисяча журавлів»
- •Образ Кікудзі
- •Образ Тікако
- •Значення творчості Ясунарі Кавабата
- •Тема 5.1. Українська перекладацька школа.
- •5. Перелік навчально-методичних джерел
Тема 3.2. Особливості розвитку європейської поезії першої половини хх століття.
Питання для самоконтролю:
Завдання 1. Розгадування кросворду
Визначте ключові слова, розгадавши кросворд.
1. Літературний напрям, одним із найяскравіших представників якого був О. Блок.
2. Літературний напрям, яким захоплювалися Б. Пастернак, В. Маяковський.
3. Один із центральних образів поезії Б. Пастернака «Зимова ніч».
4. Премія, від якої змушений був відмовитися Б. Пастернак.
5. «Гамлет XX століття».
6. Літературний напрям, до якого належала А. Ахматова.
7. Найвідоміший роман Б. Пастернака, який забороняли друкувати в СРСР.
8. Поезія О. Блока, яка уславлює Вічну Жіночність.
9. Автор поезії «Скіфи».
10.« Російська Сафо».
Тема 3.3. З німецької літератури. Томас Манн. Новела «Маріо та чарівник».
Питання для самоконтролю:
Завдання 1. Складіть конспект за планом.
План
1.1. Життєвий шлях Томаса Манна:
початок життєвого шляху;
активно-гуманістична життєва позиція;
впливи на ранню творчість;
пошуки виходу з кризи гуманізму;
новаторство Т. Манна.
1.2. Які нові особливості вніс Томас Манн у жанр новели?
2.1. Дати визначення поняттю «лейтмотив». Визначити основний лейтмотив новели «Маріо та чарівник» (яке враження справляє місце, куди приїхала родина відпочивати?)
2.2. Охарактеризувати тривожну атмосферу 30-х років у Німеччині (фашизм);
2.3. Поясніть умовність назви новели. Чому Томас Манн саме так назвав свою новелу?
2.4. У чому полягає ідейний зміст новели?
2.5. Зверніть увагу на ситуацію «маніпулювання натовпом» Чіполлою. Чи очікуваним виявився вчинок Маріо?
2.6. Який смисл має трагічний фінал новели?
2.7. Як втілилася ідея «сильної особистості» в образі гіпнотизера.
2.8 Чи може бути влада гуманною.
Тема 3.4. З англійської літератури. Джордж Орвелл. Алегорична казка «Скотоферма».
Питання для самоконтролю:
Завдання 1. Складіть конспект за планом.
План
1.1. Життя Джорджа Орвелла.
1.2. Творчий доробок письменника.
2.1. Дайте визначення літературним поняття «утопія», «антиутопія».
2.2. Визначте жанр твору «Скотоферма».
2.3. Опишіть, як було створено колгосп тварин.
2.4. Запишіть і поясніть значення атрибутів Скотської республіки.
2.5. Яким чином республіканська система перетворилась на тоталітарну.
2.6. Визначте проблематику та ідейне навантаження твору.
Розділ № 4 «Література другої половини ХХ століття»
Тема 4.1. З англомовної літератури. Вістен Оден. Поезії «1 вересня 1939 року», «Популярний життєпис», «Куди ж ти, куди?...».
Питання для самоконтролю:
Завдання 1. Складіть конспект за планом.
План
Вістен Оден. Життєвий шлях письменника:
життєпис;
творчий спадок.
Аналіз поезій «1 вересня 1939 року», «Популярний життєпис», «Куди ж ти, куди?...».
