- •Лекционный комплекс по дисциплине «история казахстана»
- •Происхождение человека (антропогенез).
- •6.5.Литература:
- •6.Контрольные вопросы (обратная связь):
- •6.1.Тема-2: Неолитическая революция. Энеолит
- •6.3.Тезисы лекции:
- •6.5. Литература:
- •6.6. Контрольные вопросы(обратная связь):
- •6.1.Тема-3: Казахстан в эпоху бронзы. Андроновская культура.
- •6.3.Тезисы лекции:
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы (обратная связь):
- •6.1.Тема-4: Бегазы-Дандибаевская культура позднего бронзового века.
- •6.3.Тезисы лекции: Бегазы-дандыбаевская культура (XII-VIII вв. До н.Э)
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы(обратная связь):
- •6.1.Тема-5: Казахстан в период железного века. Сакские племена (хаомаварги, тиграхауда, парадарайя, аримаспы и др).
- •6.3.Тезисы лекции:
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы (обратная связь):
- •6.1.Тема-6-7: Древние государства на территории Казахстана.
- •6.3.Тезисы лекции:
- •Государство гуннов. Атилла.
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы(обратная связь)
- •6.1.Тема-8: Древние тюрки, тюркский каганат.
- •6.3.Тезисы лекции:
- •6.3.Тезисы лекции: План:
- •Государство карлуков
- •Огузское государство
- •Кимакский каганат
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы(обратная связь):
- •6.1.Тема-10: Развивающиеся государства в средневековье. Государство караханидов и каракитаев.
- •6.3.Тезисы лекции:
- •Государство Каракитаев (1128 – 1213 гг).
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы (обратная связь):
- •6.1.Тема-11: Кипчакское ханство, найманы и кереийты.
- •6.3.Тезисы лекции:
- •Государство жалаиров.
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы(обратная связь):
- •6.3.Тезисы лекции:
- •Письменность
- •Творчество народов средневековья на территории Казахстана
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы(обратная связь):
- •6.1.Тема-13: Величайшие личности казахской степи.
- •6.3.Тезисы лекции:
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы (обратная связь):
- •6.1.Тема-14: Завоевание монголами территории Казахстана. Государства на территории Казахстана в XV-XVI веках.
- •6.3.Тезисы лекции:
- •Нашествие Чингисхана в Среднюю Азию и Казахстан.
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы(обратная связь):
- •6.1.Тема-15: Последствие монгольского нашествия на территории Казахстана.
- •6.3.Тезисы лекции:
- •Золотая Орда. Последствия монгольского завоевания
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы(обратная связь):
- •6.1.Тема-16: Казахстан в составе Золотой Орды.
- •6.3.Тезисы лекции: Золотая Орда: образование и усиление. Казахстан в составе Золотой Орды.
- •Распад Золотой Орды. Последствия монгольского завоевания
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы(обратная связь):
- •6.1.Тема-17: Государства на территории Казахстана в 14-15 вв.
- •6.3.Тезисы лекции:
- •Образование и распад Могулистана (середина XIV- начало XVI вв.)
- •Ханство Абулхаира (1428–1468 гг.)
- •Ногайская Орда (конец XIV-XVI вв.)
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы(обратная связь):
- •6.1.Тема-18: Образование казахской народности.
- •6.3.Тезисы лекции:
- •Основные этапы и особенности этнического процесса на территории Казахстана. Казахские жузы.
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы(обратная связь):
- •6.1.Тема-19-20: Возникновение казахского ханства и его укрепление.
- •6.3.Тезисы лекции:
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы(обратная связь):
- •6.1.Тема-21: Казахские ханы. Политическое и социальное устройство казахского ханства.
- •6.3.Тезисы лекции:
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы(обратная связь):
- •6.1.Тема-22: Политическое положение казахского ханства в хvii-XVIII веках.
- •6.3.Тезисы лекции: Положение Казахстана в конце XVII- начале XVIII века
- •«Годы Великого бедствия».
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы(обратная связь):
- •6.1.Тема-23: Начало присоединения Казахстана к России.
- •6.3.Тезисы лекции: Принятие казахами Младшего и Среднего жузов подданства России.
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы(обратная связь):
- •6.1.Тема-24: Административные реформы России в Казахстане в первой половине XIX века.
- •6.3.Тезисы лекции:
- •Строительство Акмолинского укрепления.
- •Судебное устройство, налоговая и земельная политика по реформам 1867-1868 и 1891 гг.
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы(обратная связь):
- •6.1.Тема-25: Переселенческая политика России в Казахстане.
- •6.3.Тезисы лекции:
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы(обратная связь):
- •6.1.Тема-26: Национально-освободительное движение под руководством Сырыма Датулы (1783-1797гг).
- •6.3.Тезисы лекции:
- •Хронология
- •Восстание казахов Младшего жуза под руководством Сырыма Датова (1783-1797 гг.)
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы(обратная связь):
- •6.1.Тема-27: Восстание в Букеевской Орде под руководством Исатая Тайманулы и Махамбета Утемисулы (1836-1838 гг.).
- •6.3.Тезисы лекции:
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы(обратная связь):
- •6.1.Тема-28: Национально-освободительное восстание под руководством хана Кенесары в 1837-1847 гг.
- •6.3.Тезисы лекции: Национально – освободительная война казахского народа под руководством Кенесары Касымова и восстановление казахского ханства (1837-1847 гг.)
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы(обратная связь):
- •6.1.Тема-29-30: Национально-освободительное движение в Тургае 1916 года.
- •6.3.Тезисы лекции:
- •Причины, повод и начало восстания
- •Политическая позиция казахских демократов
- •Характер, движущие силы движения
- •Семиреченский центр движения
- •Тургайский центр движения
- •Итоги, причины поражения, значение
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы(обратная связь):
- •6.1.Тема-6/2: Экономическое и политическое положение России 1905- 1907 гг. И ее влияние на Казахстан.
- •6.3.Тезисы лекции:
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы(обратная связь):
- •6.1.Тема-7/2: Революции 1917 года.Установление Советской власти.
- •6.3.Тезисы лекции:
- •Власть Временного правительства
- •Политика Временного правительства:
- •Установление Советской власти в Казахстане
- •Советская власть быстрыми темпами осуществила в Казахстане:
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы(обратная связь):
- •6.1.Тема-8/2: Политические партии Казахстана в начале XX века.
- •6.3.Тезисы лекции: Политические партии и течения в период от февраля до октября 1917 г.
- •Партия «Уш жуз» (киргизская социалистическая партия).
- •Социал-демократические движения (рсдрп):
- •Движение кадетов:
- •Молодежные организации:
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы (обратная связь):
- •6.1.Тема-9/2: Образование национальных автономии.
- •6.3.Тезисы лекции:
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы(обратная связь):
- •6.1.Тема-10/2: Казахстан в период гражданской войны и иностранной интервенции (1918-1920 гг.)
- •6.3.Тезисы лекции:
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы(обратная связь):
- •6.1.Тема-11/2: Социальная защита инвалидов.
- •6.3.Тезисы лекции:
- •Образование и деятельность Казревкома.
- •Образование Казахской асср
- •Съезд избрал верховные органы власти:
- •Историческое значение образования Казахской асср:
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы(обратная связь):
- •6.1.Тема-12/2: Развитие народного образования и культурное строительство Казахстана в начале XX века.
- •6.3.Тезисы лекции:
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы(обратная связь):
- •6.3.Тезисы лекции:
- •Казахское советское искусство
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы(обратная связь):
- •6.1.Тема-№14/2: Установление тоталитарной системы.
- •6.3.Тезисы лекции:
- •14 Апреля 1993 года был принят Закон рк «о реабилитации жертв массовых политических репрессий». Итоги общественно-политической жизни 20-30-х годов.
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы(обратная связь):
- •6.1.Тема-№15/2: Индустриализация в Казахстане.
- •6.3.Тезисы лекции:
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы(обратная связь):
- •6.1.Тема-№16/2: Сталинско-голощекинская модель преобразования сельского хозяйства Казахстана.
- •6.3.Тезисы лекции:
- •Результаты форсированного развития.
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы(обратная связь):
- •6.1.Тема-№17/2: Национально- освободительные движения в 1920 -1930 гг.
- •6.3.Тезисы лекции:
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы(обратная связь):
- •6.1.Тема-№18/2: Коммунистическиая партия и комсомольские организации в Казахстане.
- •6.3.Тезисы лекции:
- •Общественные организации.
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы(обратная связь):
- •6.1.Тема-№19/2: Политические репрессии XX в.
- •6.3.Тезисы лекции:
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы(обратная связь):
- •6.1.Тема-№20/2: Депортация народов в Казахстан.
- •6.3.Тезисы лекции:
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы(обратная связь):
- •6.1.Тема - №21/2: Казахстан- арсенал фронта. Казахстанцы на фронтах Великой Отечественной войны. Переход на мирное строительство.
- •6.3.Тезисы лекции:
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы (обратная связь):
- •6.1.Тема - №22/2: Общественно-политическая жизнь в республике 1950 годы.
- •6.3.Тезисы лекции:
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы (обратная связь):
- •6.1.Тема - №23/2: Декабрьские события 1986 года.
- •6.3.Тезисы лекции:
- •Декабрьские события 1986 г. В Казахстане. Причины:
- •1200 Человек уволены с Министерства внутренних дел, 309 человек - с министерств здравоохранения и транспорта.
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы (обратная связь):
- •6.1.Тема - №24/2: Диаспора и ирредента. Всемирный курултай казахов.
- •6.3.Тезисы лекции:
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы (обратная связь):
- •6.1.Тема - №25/2: Изменение политической системы Казахстана.
- •6.3.Тезисы лекции:
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы (обратная связь):
- •6.1.Тема - №26/2: Экономика независимого Казахстана. Интеграция Казахстана в мировую экономику.
- •6.3.Тезисы лекции:
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы (обратная связь):
- •6.1.Тема - №27/2: Внешняя политика Республики Казахстан. Установление стратегического партнерства с ведущими государствами мира.
- •6.3.Тезисы лекции:
- •Основные направления внешней политики Казахстана на современном этапе.
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы (обратная связь):
- •6.1.Тема - №29/2: Образование, наука и культура независимого Казахстана.
- •6.3.Тезисы лекции:
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы (обратная связь):
6.5.Литература:
Артыкбаев Ж.О.12 лекции по истории Казахстана. Астана: Фолиант 2013
6.6.Контрольные вопросы (обратная связь):
- особенности раннего железного века в Казахстане
- племенные союзы, образовавшиеся в эпоху раннего железного века
- основные источник описывающие существование сакских племен
- хозяйство, быт и культура сакских племенных союзов
- археологические памятники сакских племен.
6.1.Тема-6-7: Древние государства на территории Казахстана.
6.2.Цель: Обобщить, систематизировать знания по теме; создать на уроке атмосферу поиска и сотрудничества; дать каждому студенту возможность достичь успеха. Сформировать представления о древних государствах на территории Казахстана.
6.3.Тезисы лекции:
Образование государство Хунну. По рассказу Китайского историка Сыма Цяня (135-67) радикальное изменение общей ситуации в Центральной Азии произошло в «период воюющих царств», т.е. 403 – 221 гг. до н.э. Эти изменения связаны с образованием первой кочевнической империи в Центральной Азии, которая была создана племенным союзом хунну или гуннов. До поселения хунну в Центральной Азии жили сильные племена жунов и юэчжей -восточноскифские (сакские) племена, они занимали огромную территорию от Тянь-Шаня до Центральной Монголии.
Первое упоминание хунну в письменных источниках относится к 822 году до н.э., когда хунну совершают грандиозный поход на Китай. В ІІІ в. до н.э. хунские нападения на Китай усиливаются, что заставило китайских императоров построить Великую стену.
В 209 году до н.э. сын вождя Тоумана (Тумана) Маодунь (Моде) объявил себя сенгиром – «высочайшим» - шаньюй.
В 202 году до н.э. закончилась гражданская война в Китае. К власти пришла новая династия Хань. Ее основатель Лю Бан (император Гао-ди) стремясь обезопасить границу, зимой в 200 году лично повел войска против хунну. Война между хунну и Китаем закончилась в 188 году поражением ханьских войск. Китайский император Гао – ди попал в окружение у горы Байден. Императора спасло от гибели только обещание заключить с гуннами мирный договор, основанный на родстве, т.е. выдать за Моде принцессу из императорского дома и платить ежегодную дань гуннам.
После смерти Моде мирный договор продолжался недолго и Китай в 123 году начал войну против хунну, война протекала с переменным успехом.
В 59 (56) году до н.э. в государстве хунну начались междоусобицы связанные с борьбой наследников Сенгира за власть и в 47 г. до н.э. хунну распались на две части южную и северную. Южные хунну приняли подданство Китая, а северные откочевали на запад, сохраняя свою независимость. Но они находились под постоянным давлением Китая и были вынуждены откочевать в страну канглы. Таким образом, начинается массовое переселение хуннских племен на территорию Казахстана.
Этот процесс протекал лавинообразно и длился более 300 лет с ІI - до V века н.э. Это было Великое переселение народов.
Государственное устройство. Держава хунну, выросшая из военной демократии жунских племен V-IV вв. до н.э., сложилась в борьбе не на жизнь, а на смерть с соседними племенными союзами и китайскими царствами. Основатели державы и их преемники видели свою главную цель в господстве над «всеми народами, натягивающими лук» (т.е. над кочевниками), и превосходстве над «людьми, живущими в земляных домах» (т.е. над оседлыми землепашцами); такое государство могло существовать только как централизованная империя, организованная на военно-административных принципах.
Во главе государства стоял шаньюй, чья власть была строго наследственной и освященной божественным авторитетом. Сенгира называли «сыном неба» и «Небом и Землей рожденный», Солнцем и Луной поставленный, великий гуннский шаньюй.
Власть государя определялась его правами и функциями:
а) правом распоряжаться всей территорией государства, всеми землями, принадлежавшими гуннам, и функцией охраны этой территории;
б) правом об объявления войны и заключения мира и функцией личного руководства войсками;
в) правом концентрировать в своих руках все внешние сношения государства и функцией определения внешнеполитического курса;
г) правом на жизнь и смерть каждого подданного и функцией верховного судьи.
У него в руках была сосредоточена сакральная власть, т.е. соблюдения культа (культовые обряды) исходили от шаньюя, он «утром выходил из ставки и совершал поклонение восходящему солнцу, а вечером совершал поклонения луне».
Высшие после шаньюя лица в государстве – левый и правый т.е. (западный и восточный) «мудрые князья». Они были его сыновьями или родственниками. Они управляли западными и восточными территориями империи, и одновременно командовали левым и правым крылом армии.
Ниже их стояли другие родичи шаньюя, управлявшие определенной территорией – все они носили различные титулы и назывались «начальники над десятью тысячами всадников (т.е. темники).
В пределах своих владений, темник, подобно шаньюю, назначал тысячников, сотников и десятников, наделяя их землей с кочующим на ней населением.
Хозяйство. Экономика гуннского общества по описанию Сыма Цяня весьма примитивна.
Основным видом хозяйственной деятельности гуннов всегда было кочевое скотоводство. При экстенсивном скотоводческом хозяйстве, когда корма для скота на зиму не заготовлялись, лошадь имела и то преимущество, что она могла тебеневать, т.е. круглый год находится на подножном корму, добывая траву из-под неглубокого снега.
Кроме огромных табунов лошадей, основным богатством у гуннов были стада быков, яков и верблюдов, громадные отары овец и коз. Скот находился в семейной собственности: каждая семья имела права на определенную часть родовой территории для выпаса скота и пользовалась защитой всего рода. Для сохранения численности и нераздельности имущества семьи гунны, как отмечает Сыма Цянь «после смерти отца берут в жены мачех, после смерти старшего или младшего брата женятся на их женах». Как и многих кочевников у гуннов существовало многоженство. Предусматривалась и семейная ответственность за чужого имущества, прежде всего скота – семья виновного могла быть обращена в рабство.
Социальное устройство. Социальное устройство гуннского общества и его государственная организация не могут реконструированы с достаточной полнотой, но социально развитый характер гуннской империи несомненен. Верхушку общества хунну составляли четыре аристократических рода, связанных между собой брачными отношениями, когда мужчины любого из этих родов брали себе жен только из трех других знатных родов. Глава государства, шаньюй, мог быть только из рода Люаньди, самого знатного из четырех. Из сказанного можно сделать вывод, что в обществе хунну иерархия родов и племен играла немалую роль. На низшей ступени общества находились покоренные племена, адаптированные в родоплеменную систему хунну. Ниже них были покоренные племена, не включенные в состав хунну; они подвергались особенно безжалостной эксплуатации.
