- •Лекционный комплекс по дисциплине «история казахстана»
- •Происхождение человека (антропогенез).
- •6.5.Литература:
- •6.Контрольные вопросы (обратная связь):
- •6.1.Тема-2: Неолитическая революция. Энеолит
- •6.3.Тезисы лекции:
- •6.5. Литература:
- •6.6. Контрольные вопросы(обратная связь):
- •6.1.Тема-3: Казахстан в эпоху бронзы. Андроновская культура.
- •6.3.Тезисы лекции:
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы (обратная связь):
- •6.1.Тема-4: Бегазы-Дандибаевская культура позднего бронзового века.
- •6.3.Тезисы лекции: Бегазы-дандыбаевская культура (XII-VIII вв. До н.Э)
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы(обратная связь):
- •6.1.Тема-5: Казахстан в период железного века. Сакские племена (хаомаварги, тиграхауда, парадарайя, аримаспы и др).
- •6.3.Тезисы лекции:
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы (обратная связь):
- •6.1.Тема-6-7: Древние государства на территории Казахстана.
- •6.3.Тезисы лекции:
- •Государство гуннов. Атилла.
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы(обратная связь)
- •6.1.Тема-8: Древние тюрки, тюркский каганат.
- •6.3.Тезисы лекции:
- •6.3.Тезисы лекции: План:
- •Государство карлуков
- •Огузское государство
- •Кимакский каганат
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы(обратная связь):
- •6.1.Тема-10: Развивающиеся государства в средневековье. Государство караханидов и каракитаев.
- •6.3.Тезисы лекции:
- •Государство Каракитаев (1128 – 1213 гг).
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы (обратная связь):
- •6.1.Тема-11: Кипчакское ханство, найманы и кереийты.
- •6.3.Тезисы лекции:
- •Государство жалаиров.
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы(обратная связь):
- •6.3.Тезисы лекции:
- •Письменность
- •Творчество народов средневековья на территории Казахстана
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы(обратная связь):
- •6.1.Тема-13: Величайшие личности казахской степи.
- •6.3.Тезисы лекции:
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы (обратная связь):
- •6.1.Тема-14: Завоевание монголами территории Казахстана. Государства на территории Казахстана в XV-XVI веках.
- •6.3.Тезисы лекции:
- •Нашествие Чингисхана в Среднюю Азию и Казахстан.
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы(обратная связь):
- •6.1.Тема-15: Последствие монгольского нашествия на территории Казахстана.
- •6.3.Тезисы лекции:
- •Золотая Орда. Последствия монгольского завоевания
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы(обратная связь):
- •6.1.Тема-16: Казахстан в составе Золотой Орды.
- •6.3.Тезисы лекции: Золотая Орда: образование и усиление. Казахстан в составе Золотой Орды.
- •Распад Золотой Орды. Последствия монгольского завоевания
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы(обратная связь):
- •6.1.Тема-17: Государства на территории Казахстана в 14-15 вв.
- •6.3.Тезисы лекции:
- •Образование и распад Могулистана (середина XIV- начало XVI вв.)
- •Ханство Абулхаира (1428–1468 гг.)
- •Ногайская Орда (конец XIV-XVI вв.)
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы(обратная связь):
- •6.1.Тема-18: Образование казахской народности.
- •6.3.Тезисы лекции:
- •Основные этапы и особенности этнического процесса на территории Казахстана. Казахские жузы.
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы(обратная связь):
- •6.1.Тема-19-20: Возникновение казахского ханства и его укрепление.
- •6.3.Тезисы лекции:
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы(обратная связь):
- •6.1.Тема-21: Казахские ханы. Политическое и социальное устройство казахского ханства.
- •6.3.Тезисы лекции:
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы(обратная связь):
- •6.1.Тема-22: Политическое положение казахского ханства в хvii-XVIII веках.
- •6.3.Тезисы лекции: Положение Казахстана в конце XVII- начале XVIII века
- •«Годы Великого бедствия».
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы(обратная связь):
- •6.1.Тема-23: Начало присоединения Казахстана к России.
- •6.3.Тезисы лекции: Принятие казахами Младшего и Среднего жузов подданства России.
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы(обратная связь):
- •6.1.Тема-24: Административные реформы России в Казахстане в первой половине XIX века.
- •6.3.Тезисы лекции:
- •Строительство Акмолинского укрепления.
- •Судебное устройство, налоговая и земельная политика по реформам 1867-1868 и 1891 гг.
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы(обратная связь):
- •6.1.Тема-25: Переселенческая политика России в Казахстане.
- •6.3.Тезисы лекции:
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы(обратная связь):
- •6.1.Тема-26: Национально-освободительное движение под руководством Сырыма Датулы (1783-1797гг).
- •6.3.Тезисы лекции:
- •Хронология
- •Восстание казахов Младшего жуза под руководством Сырыма Датова (1783-1797 гг.)
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы(обратная связь):
- •6.1.Тема-27: Восстание в Букеевской Орде под руководством Исатая Тайманулы и Махамбета Утемисулы (1836-1838 гг.).
- •6.3.Тезисы лекции:
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы(обратная связь):
- •6.1.Тема-28: Национально-освободительное восстание под руководством хана Кенесары в 1837-1847 гг.
- •6.3.Тезисы лекции: Национально – освободительная война казахского народа под руководством Кенесары Касымова и восстановление казахского ханства (1837-1847 гг.)
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы(обратная связь):
- •6.1.Тема-29-30: Национально-освободительное движение в Тургае 1916 года.
- •6.3.Тезисы лекции:
- •Причины, повод и начало восстания
- •Политическая позиция казахских демократов
- •Характер, движущие силы движения
- •Семиреченский центр движения
- •Тургайский центр движения
- •Итоги, причины поражения, значение
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы(обратная связь):
- •6.1.Тема-6/2: Экономическое и политическое положение России 1905- 1907 гг. И ее влияние на Казахстан.
- •6.3.Тезисы лекции:
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы(обратная связь):
- •6.1.Тема-7/2: Революции 1917 года.Установление Советской власти.
- •6.3.Тезисы лекции:
- •Власть Временного правительства
- •Политика Временного правительства:
- •Установление Советской власти в Казахстане
- •Советская власть быстрыми темпами осуществила в Казахстане:
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы(обратная связь):
- •6.1.Тема-8/2: Политические партии Казахстана в начале XX века.
- •6.3.Тезисы лекции: Политические партии и течения в период от февраля до октября 1917 г.
- •Партия «Уш жуз» (киргизская социалистическая партия).
- •Социал-демократические движения (рсдрп):
- •Движение кадетов:
- •Молодежные организации:
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы (обратная связь):
- •6.1.Тема-9/2: Образование национальных автономии.
- •6.3.Тезисы лекции:
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы(обратная связь):
- •6.1.Тема-10/2: Казахстан в период гражданской войны и иностранной интервенции (1918-1920 гг.)
- •6.3.Тезисы лекции:
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы(обратная связь):
- •6.1.Тема-11/2: Социальная защита инвалидов.
- •6.3.Тезисы лекции:
- •Образование и деятельность Казревкома.
- •Образование Казахской асср
- •Съезд избрал верховные органы власти:
- •Историческое значение образования Казахской асср:
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы(обратная связь):
- •6.1.Тема-12/2: Развитие народного образования и культурное строительство Казахстана в начале XX века.
- •6.3.Тезисы лекции:
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы(обратная связь):
- •6.3.Тезисы лекции:
- •Казахское советское искусство
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы(обратная связь):
- •6.1.Тема-№14/2: Установление тоталитарной системы.
- •6.3.Тезисы лекции:
- •14 Апреля 1993 года был принят Закон рк «о реабилитации жертв массовых политических репрессий». Итоги общественно-политической жизни 20-30-х годов.
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы(обратная связь):
- •6.1.Тема-№15/2: Индустриализация в Казахстане.
- •6.3.Тезисы лекции:
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы(обратная связь):
- •6.1.Тема-№16/2: Сталинско-голощекинская модель преобразования сельского хозяйства Казахстана.
- •6.3.Тезисы лекции:
- •Результаты форсированного развития.
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы(обратная связь):
- •6.1.Тема-№17/2: Национально- освободительные движения в 1920 -1930 гг.
- •6.3.Тезисы лекции:
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы(обратная связь):
- •6.1.Тема-№18/2: Коммунистическиая партия и комсомольские организации в Казахстане.
- •6.3.Тезисы лекции:
- •Общественные организации.
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы(обратная связь):
- •6.1.Тема-№19/2: Политические репрессии XX в.
- •6.3.Тезисы лекции:
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы(обратная связь):
- •6.1.Тема-№20/2: Депортация народов в Казахстан.
- •6.3.Тезисы лекции:
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы(обратная связь):
- •6.1.Тема - №21/2: Казахстан- арсенал фронта. Казахстанцы на фронтах Великой Отечественной войны. Переход на мирное строительство.
- •6.3.Тезисы лекции:
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы (обратная связь):
- •6.1.Тема - №22/2: Общественно-политическая жизнь в республике 1950 годы.
- •6.3.Тезисы лекции:
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы (обратная связь):
- •6.1.Тема - №23/2: Декабрьские события 1986 года.
- •6.3.Тезисы лекции:
- •Декабрьские события 1986 г. В Казахстане. Причины:
- •1200 Человек уволены с Министерства внутренних дел, 309 человек - с министерств здравоохранения и транспорта.
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы (обратная связь):
- •6.1.Тема - №24/2: Диаспора и ирредента. Всемирный курултай казахов.
- •6.3.Тезисы лекции:
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы (обратная связь):
- •6.1.Тема - №25/2: Изменение политической системы Казахстана.
- •6.3.Тезисы лекции:
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы (обратная связь):
- •6.1.Тема - №26/2: Экономика независимого Казахстана. Интеграция Казахстана в мировую экономику.
- •6.3.Тезисы лекции:
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы (обратная связь):
- •6.1.Тема - №27/2: Внешняя политика Республики Казахстан. Установление стратегического партнерства с ведущими государствами мира.
- •6.3.Тезисы лекции:
- •Основные направления внешней политики Казахстана на современном этапе.
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы (обратная связь):
- •6.1.Тема - №29/2: Образование, наука и культура независимого Казахстана.
- •6.3.Тезисы лекции:
- •6.5.Литература:
- •6.6.Контрольные вопросы (обратная связь):
ПРОФЕССОР РУЗУДДИНОВТЫҢ СТОМАТОЛОГИЯЛЫҚ КОЛЛЕДЖІ |
|
СТОМАТОЛОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ПРОФЕССОРА РУЗУДДИНОВА |
ОТДЕЛЕНИЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ, ОБЩЕГУМАНИТАРНЫХ И СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН ЛЕКЦИОННЫЙ КОМПЛЕКС ПО «ИСТОРИЯ КАЗАХСТАНА» |
||
|
||
УТВЕРЖДАЮ
Зам.директора по УР
Жантелиева Л.О.
___________________
«____» ______________ 2016 г.
Лекционный комплекс по дисциплине «история казахстана»
Специальность 0307000 «Стоматология ортопедическая»
квалификация 0307013 «Зубной техник»;
Специальность 0304000 «Стоматология»
квалификация 0304023 «Дантист»;
Специальность 0302000 «Сестринское дело»
квалификация 0302013 «Медицинская сестра общей практики»;
Специальность 0308000 «Медицинская оптика»
квалификация 0308013 «Оптик медицинский»;
Специальность 2942002 «Монтаж, техническое обслуживание и ремонт медицинской техники» квалификация 2942012 «Техник-электроник»
Теоретические занятия 120 часов
Курс 1
Семестр 1-2
Ф.И.О. |
должность |
подпись |
Разработчик |
|
|
Сагынбек Б.А. |
Преподаватель истории Казахстана |
|
Лекционный комплекс по истории Казахстана рассмотрен и одобрен на заседании ЦМК по общеобразовательным, общегуманитарным и социально-экономическим дисциплинам |
Протокол № __ от «___» ________ 2016 г.
|
Председатель ЦМК Асжанова М.А. ______________ |
2016 г.
6.1. Тема занятия: №1: Введение. Казахстан в эпоху камня.
6.2.Цель: Обобщить, систематизировать знания по теме; создать на уроке атмосферу поиска и сотрудничества; дать каждому студенту возможность достичь успеха. Сформировать представления о неолитической революции.
6.3.Тезисы лекции:
План:
Происхождение человека. Антропогенез.
Периодизация каменного века. Казахстан в эпоху палеолита и мезолита.
1
Происхождение человека (антропогенез).
Эпоха древности (первобытнообщинный строй) – первая стадия исторического развития человеческого общества, охватывающая период от времени и появления человека до начала возникновения государств на территории Казахстана.
Хомо (человек).
Первый известный вид человека – Хомо хабилис – человек умелый. Он произошел от одной из групп австралопитеков 2-1,5 млн. лет назад. В отличие от австралопитеков человек умелый обладал более развитым мозгом, в котором уже выделяется речевой центр. Человек умелый занимался изготовлением несложных орудий, строил укрытия, охотился на крупную и мелкую дичь.
Следующей ступенью развития был Хомо эректус – человек прямоходящий, живший от 1,6 млн. до 200 тыс. лет назад. Появившись в Африке, отдельные группы распространились по всему Старому свету – в Европе, Восточной Азии (Синантроп), Юго-Восточной Азии (явантроп).
Человек прямоходящий имел более крупный мозг и тело по сравнению со своим вероятным предком, человеком умелым. Человек прямоходящий уже знал и применял огонь, занимался охотой и собирательством, изготовлял каменные орудия – рубила и чопперы.
Следующей ступенью развития человека был Хомо Сапиенс – человек развитый (современного физического типа). Первыми орудиями были осколки костей, острые палки и грубо обработанные камни.
Человек является особым природным существом, которое не просто приспосабливается к данным условиям, а объединяясь, в совместном труде преобразует их в соответствии со своими постоянно развивающимися потребностями, создает мир материальной и духовной культуры.
Итак, становлением человека является каменный век. Он начался около 2,5 млн. лет назад и закончился в ІІІ тысячелетии до нашей эры, то есть охватил более 2 млн. лет.
2
Периодизация. Эпоха камня – самый длительный период в истории человечества. Каменный век делится на древний – палеолит, среднекаменный – мезолит, новокаменный - неолит. В свою очередь палеолит делится на нижний, средний, поздний. Последний этап каменного, когда уже появляются первые орудия труда из металла, называется энеолитом – меднокаменным веком.
Древний палеолит (от греч.-древний камень), древний каменный век, первая из двух основных эпох каменного века. Палеолит – эпоха становления человека, его мышления, производственной деятельности и культуры. Он охватил время приблизительно от 2 млн. до 12 тыс. лет назад.
Следы человека на территории Казахстана относятся к древнему палеолиту (примерно 2 – 2,5 млн. – 140 тыс. лет до н.э.), о чем свидетельствуют орудия труда шель-ашельского времени – кремневые отщепы, рубящие орудия, рубила, чоппер, нуклеусы, обнаруженные в ракопках в урочищах Шабакты, Танирказган, Борыказган, Акколь, Казангап (Южный Казахстан – хребет Каратау). Памятники древнего палеолита имеются и в других частях Казахстана. В Центральном Казахстане это стоянка Кудайколь, расположенная на северо-восточной окраине Сары-Арки, стоянки Жаман-Айбат под Жезказганом, Обалысай в Жездинском районе Карагандинской области. В Восточном Казахстане это стоянка на берегу Колгутты, недалеко от села Каратогай Курчумского района.
Древние люди жили стадами. Сообща легче было охотиться, легче противостоять опасности и силам природы. Основным занятием их было собирательство, занимались охотой, они были знакомы с огнем. Древние люди селились под каменными навесами, в гротах, пещерах. Древнейшие люди на территории Казахстана эпохи раннего палеолита были современниками питекантропов и синантропов.
Средний палеолит (140-40 тыс. лет до н.э). Средний палеолит был более высоким этапом развития человека и его культуры. В среднем палеолите (позднеашельское и мустьерское время) древним человеком на территории Казахстана было освоено (расселено) большинство территорий от хребта Каратау на Юге до верховьев реки Ишим на Севере и от среднего течения реки Сарысу на Западе до верховьев Иртыша на Востоке. Появились новые формы каменных орудий – остроконечник и скребло. Остроконечник выполнял функции ножа и наконечника древнего копья; скребло употреблялось для выделки шкур добытых животных, обработки дерева.
Стоянки среднего палеолита найдены в Южном Казахстане - Кызылжибек, Арыстанды, в Центаральном Казахстане Обылысай, Кзыл-Жар, Канай и др.
В среднем палеолите люди жили большими общинами. Появляется начальная форма матриархальной родовой общины. Основные занятия людей этой эпохи были охота и собирательство. Применение загонной охоты на крупных животных – мамонтов, бизонов, козлов, пещерных медведей требовало участия в ней большего количества охотников.
Крупнейшим достижением мустьерского человека было открытие способа добывания огня трением. Люди в среднем палеолите наряду с пещерами, уже строили себе жилища из костей крупных животных.
Древние люди эпохи среднего палеолита были современниками неандертальцев.
В эпоху среднего палеолита появились зачатки культа умерших как первых религиозных верований, произошли сдвиги в мышлении и мировоззрении человека возникли представления о различиях между жизнью и смертью.
Поздний (верхний) палеолит (40-12 тыс. лет до н.э.). В эпоху позднего палеолита появляется человек современного физического типа – «человека – разумного» (Номо Sapiens). С появлением разумного человека палеолит вступил в новую стадию развития, т.е. верхний палеолит.
Поздний палеолит проходит две фазы развития. Первая из них характеризуется тем, что продукты добывались не больше, чем это было необходимо для обеспечения физического существовании людей. В таких условиях, кончено, распределения продуктов было уравнительное, т.е. всем поровну (уравниловка). В чем суть уравниловки? Суть уравнительных отношений заключалась в том, что весь продукт независимо от того, кем и как он добыт, являлся полной и безраздельной собственностью коллектива общины. Таким образом, на самом раннем этапе первобытнообщинного строя никакой другой собственности, кроме коллективной, не могло быть.
Во время позднего палеолита человек расселялся по всем климатическим зонам Земли. Там происходило формирование рас и расовых групп. Общественные отношения ознаменовались образованием родовой общины. Родовая община была матрилинейной (матриархат). Женщина занимала главенствующее положение в общине, что определялось спецификой домашнего хозяйства, ролью женщины как продолжательницы рода. Это было время формирования человека современного физического типа Номо Sapiens.
С появлением разумного человека чисто животные инстинкты и принципы вытесняются новыми. «Первобытное человеческое стадо» начинает превращаться в человеческое общество – родовую общину. Важнейшая отличительная черта родовой общины от первобытного человеческого стада, это экзогамия, т.е. запрет на брачные отношения внутри общины. Таким образом, мы видим появление новых «небиологических» регуляторов отношении между людьми.
Мезолит (12-5 тыс. лет до н.э). Мезолит (от греч. – средний и камень), эпоха каменного века, переходная между палеолитом и неолитом. В мезолите природная среда приняла современный облик, произошло завершение ледникового периода. Первобытный человек населял уже многие районы Казахстана. Древние люди Казахстана в основном расселялись в сверенном и центральном Казахстане – в долинах рек Иртыш, Ишима, Тобола, Тургая и Урала.
Мезолит Казахстана является наиболее слабо изученным периодом в истории Казахстана. Эпоха мезолита Казахстана датируется Х-VП тыс. до н.э. В результате исследований последних десятилетий в разных районах Казахстана выявлено около 30 памятников мезолита. Основная их часть известна в Южном, Центральном и Северном Казахстане. В других регионах они пока не известны. Большая часть памятников разрушена с течением времени, и очень редко встречаются стоянки с хорошо сохранившимся культурным слоем.
Появляются более совершенные орудии труда и оружие, служившие для охоты на мелких и средних животных. В это время человек в Казахстане переходит от осёдлого к подвижному образу жизни. Охотничьи отряды начинают совершать дальние походы в поисках пищи. Поэтому в эпоху мезолита в Казахстане основным видом стоянок стали кратковременные стойбища с остатками шалашей или кострами на открытом пространстве. Наряду с загонной и облавной охотой получает распространение индивидуальная охота. Получает развитие рыболовство. Вследствие этого у людей возникает потребность в новых более совершенных орудиях труда.
Мезолитическая эпоха охарактеризовалась двумя техническими новшествами:
1.изобретением лука и стрел;
2.появлением микролитов - мелких пластин размером 0,5-1,5 см разной геометрической формы.
В Южном Казахстане известно несколько стоянок мезолита. Одна из них расположена в районе хребет Kapaтау, на террасе реки Беркуты, еще несколько в Отрарском оазисе: Жаначилик, Майатас. На этих стоянках найдены угольки, кости животных и такие орудия труда как концевые скребки, резцы, трапеции, вкладыши геометрических форм, нуклеусы.
Наиболее полно на территории Казахстана изучена чаглинская культура, датируемая Х-VП тыс. до н.э., памятники которой хорошо исследованы на территории Северного Казахстана в Ишимо-Чаглинском междуречье. Мощность и насыщенность культурного слоя чаглинской культуры позволяет выделить три группы поселений: 1. стойбища одноразового посещения, 2. кратковременные сезонные стоянки, 3. долговременные лагеря с остатками жилищ и мощным культурным слоем.
6.4.Иллюстративный материал: слайды, таблицы, схемы, тематический комплект плакатов.
