АНАЛІЗ ФІНАНСОВО-ГОСПОДАРСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ ТА НАУКОВИХ УСТАНОВ

10.1. Аналіз роботи вищої школи

10.1.1. Завдання аналізу роботи внз

Головним завданням вищої школи є підготовка висококваліфікованих працівників для народного господарства і для вищої школи. В ринкових умовах значно підвищуються вимоги до спеціалістів. Ставляться завдання більш повного забезпечення народного господарства професіоналами з пріоритетних напрямів науково-технічного прогресу, поліпшення змісту навчального процесу та якості підготовки фахівців.

Аналізуючи роботу вищих навчальних закладів, необхідно враховувати особливості характеру їхньої діяльності, що поєднує в собі роботу навчальну, навчально-методичну, ідейно-виховну та науково-дослідну. Всі ці види робіт мають самостійні значення, проте основною є навчальна робота, всі інші сприяють успіш- ному її здійсненню. Тому предметом аналізу роботи ВНЗ є:

• стан мережі закладу освіти;

• обсяг роботи;

• організація та якість роботи закладу.

Основними джерелами інформації для проведення аналізу є: звіт про виконання плану по штатах і контингентах вищого навчального закладу (форма № 3-2), накази про прийом, переведення та випуск студентів.

10.1.2. Аналіз стану мережі закладів вищої освіти

Структуру вищої освіти в Україні побудовано відповідно до структури освіти розвинених країн світу, визначеної ЮНЕСКО, ООН та іншими міжнародними організаціями.

У системі вищої освіти функціонують вищі навчальні заклади державної та інших форм власності. До мережі входять: 966 вищих навчальних закладів I—IV рівнів акредитації (училища, технікуми, коледжі, інститути, академії, університети), з них: 619 вищих навчальних заклади І—ІІ рівнів акредитації, в тому числі 593 — державної форми власності та 71 — інших форм власності, із загальною чисельністю 548,5 тис. студентів, відносна чисель- ність студентів становить 107 студентів на 10 000 населення; мережа вищих навчальних закладів III—IV рівнів акредитації налічує 347 закладів, у тому числі 223 — державної форми власності (табл. 10.1)¹.

Таблиця 10.1

Стан мережі закладів вищої освіти (на початок навчального року)

Навчаль- ний рік Показник	ВНЗ І—ІІ рівнів акредитації					ВНЗ ІІ—ІV рівнів акредитації
	1985/1986	1990/1991	1995/1996	2000/2001	2004/2005	1985/1986	1990/1991	1995/1996	2000/2001	2004/2005
Кількість закладів	731	742	782	664	619	146	149	225	315	347
В них студентів, тис., осіб	808,9	757,0	617,7	528,0	548,5	853,1	881,3	922,8	1402,9	2026,7

У 2000 р. відповідно до указів Президента та постанов Кабінету Міністрів України введено систему кредитування навчання обдарованої молоді. В наступні роки на ці заходи державним бюджетом щорічно передбачаються 5 млн грн.

Відбуваються позитивні зміни у формуванні комплексної системи післядипломної освіти як складової національної освіти. Функціонують понад 500 державних і недержавних навчальних закладів і підрозділів, з яких близько 200 вищих навчальних закладів післядипломної освіти підпорядковані безпосередньо Міністерству освіти і науки України. Поряд із цим 23 міністерства та відомства, серед яких найбільш вагомі аграрна, промислова та транспортна галузі, мають власну мережу закладів. Через систему післядипломної освіти щороку проходить 300 тис. фахівців, із них близько 30 тис. набувають вищу освіту різного освітньо-кваліфікаційного рівня з 58 спеціальностей.

¹ Тут і далі статистичні дані наведено за: Статистичний щорічник України / За ред. О. Г. Осауленка. — К.: Держкомстат України, 2005. — 592 с.