- •Комплексная реабилитация больных и инвалидов
- •Содержание
- •Тема 1. Тестирование функционального состояния и физических качеств
- •3.Вопросы к занятиям:
- •Соматометрическое и соматоскопическое обследование.
- •СоматометриЯ
- •Методы оценки физического развития (метод индексов)
- •Методы оценки физического развития (метод стандартов и антропометрических профилей)
- •Основные показатели физического развития студентов
- •Соматоскопия
- •Методы оценки функционального состояния
- •Методы оценки функциональных проб с задержкой дыхания
- •Проба с дозированной физической нагрузкой
- •Нормотоническая реакция.
- •2. Гипертоническая реакция.
- •3. Гипотоническая (астеническая) реакция.
- •4. Дистоническая реакция.
- •5. Реакция со ступенчатым подъемом максимального артериального давления.
- •Оценка физической работоспособности и максимального потребления кислорода
- •Оценка психофизиологического статуса
- •Вопросник айзенка
- •I шкала - интраверсия-экстраверсия.
- •II шкала - нейротизма
- •Метод оценки теста сан (самочувствие, активность, настроение)
- •Типовая карта методики сан
- •Методы оценки типа работоспособности
- •(Для оценки берется наиболее высокий балл)
- •Заключение по сумме баллов:
- •Методы оценки биологического возраста
- •Методы оценки физической подготовленности (Парадигма тренированности)
- •Оценка сердечно-дыхательной выносливости
- •Оценка силы кисти по данным кистевой динамометрии
- •Оценка гибкости
- •Методы оценки физической подготовленности Теппинг-тест
- •Методы оценки физической подготовленности
- •Тест: «на силовую выносливость»
- •Тест: «на общую выносливость»
- •Тест на гибкость:
- •Тест: «сгибание и разгибание рук в упоре лежа» (количество раз.)
- •Определения физической подготовленности по выполнению обязательных тестов (баллы)
- •Заключение по тестированию
- •Литература
- •Глава 2. Человек и его здоровье. Диагностика индивидуального здоровья. Прогнозирование здоровья
- •1. Возраст
- •3. Конституция человека. (л.А. Попова).
- •Оценка уровня индивидуального здоровья по методу «Экспресс-оценка физического здоровья» (по в.П. Петленко, 1996)
- •Экспресс-оценка физического здоровья мужчин
- •Экспресс-оценка физического здоровья женщин
- •Расчет индекса функционального состояния (по Баевскому р.М)
- •Функциональное состояние (фс) – пороговое значение в баллах
- •Литература
- •Глава 3. Основы формирования здоровья. Основы методики самостоятельных занятий физическими упражнениями
- •Самооценка уровня физической активности
- •Литература
- •Глава 4. Понятие здорового образа жизни: принципы рационального питания, адекватной двигательной активности, психофизиологической саморегуляции
- •1. Двигательная активность и физическое здоровье
- •2.Рациональное питание
- •3. Психофизиологическая саморегуляция
- •Общая оценка здорового поведения (образа жизни)
- •1. Сколько раз в неделю вы занимаетесь физкультурой в течение, по крайней мере, 20 минут без перерыва?
- •2. Как часто вы курите?
- •3. Какое количество алкоголя вы потребляете?
- •Суммируйте и запишите общее количество очков в тетрадь: __________________
- •Литература
- •Глава 5. Факторы риска утраты здоровья (гиподинамия, стресс, вредные привычки)
- •Детальная классификация факторов риска возникновения заболеваний
- •Почему вы курите?
- •Подвержены ли Вы стрессу?
- •Оценка риска развития инфаркта миокарда
- •Литература
- •Врачебно-спортивная карта
- •Литература
Детальная классификация факторов риска возникновения заболеваний
Экзогенные |
|||||
Неуправляемые |
Климатогеографические |
Режим труда и отдыха, условия труда, социально-бытовые условия, особенности питания, вредные привычки и т.д. |
|||
Управляемые |
Экологические Образ жизни Социальный микроклимат |
||||
Эндогенные |
|||||
Неуправляемые |
Морфофункциональные, генетические |
Пол и возраст |
|||
Управляемые |
Патофизиологические Биохимические |
Артериальная неустойчивость, нарушение обмена липидов, дисгормональные сдвиги |
|||
Иерархические подразделения факторов риска |
|||||
Общие |
Постоянные |
Первичные |
Главные Второстепенные |
||
Групповые |
Периодические |
Вторичные |
|||
Индивидуальные |
Интермиттирующие |
Третичные |
|||
Главенствующую роль во влиянии на здоровье людей играют факторы риска, объединенные под общим названием "образ жизни" (курение, нерациональное питание, употребление алкоголя и др.), на них приходится около половины всего влияния на здоровье людей. Примерно по 20% занимают генетические факторы риска и факторы риска окружающей среды.
Гиподинамия - недостаточная мышечная деятельность в сочетании с общим снижением двигательной активности человека – гипокинезией, которая является следствием малоподвижного образа жизни.
Вредными привычками, а точнее пагубными, считаются такие, которые мешают или не дают возможность человеку в течение жизни успешно реализовать себя как личность(курение, употребление алкоголя и других психоактивных веществ).
Стресс - совокупность неспецифических защитных реакций организма, вызываемых каким-либо из стрессовых факторов.
Стрессовый фактор (или стрессор) — это любое воздействие, которое вызывает стрессовый ответ.
Протокол № 1 от « » ___________ 200 г.
Почему вы курите?
(Анкета Хорна)
при курении частота сердечных сокращений увеличивается на 10-15 ударов в минуту. Курящие люди по сравнению с некурящими:
в 30 раз чаще умирают от рака легких;
в 3- раза чаще погибают внезапно;
в 5 раз чаще умирают от ишемической болезни сердца;
живут в среднем на 20 лет меньше;
жены курящих мужей живут на 4 года меньше, чем в некурящих семьях;
дети курящих родителей в 2-5 раз чаще болеют.
Цель работы: Оценить уровень табачной зависимости.
Приборы и оборудование: опросник.
Ход работы:
На вопросы анкеты следует отвечать тем, кто хотя бы иногда закуривает или курит часто. Каждое утверждение следует оценить в баллах: 1 – никогда, 2 – редко, 3 – от случая к случаю, 4 – часто, 5 – всегда.
А. Я курю, чтобы поддержать себя в форме.
Б. Я держу сигарету в руках, и это доставляет мне удовольствие.
В. Я испытываю удовольствие оттого, что с сигаретой мне легче расслабиться, у меня появляется чувство раскованности.
Г. Я закуриваю, если почему-то расстроен.
Д. Мне не по себе, когда под рукой нет сигареты.
Е. Я курю автоматически, не задумываясь о причинах.
Ж. Курю, чтобы собраться, сосредоточиться.
З. Сам процесс прикуривания сигареты доставляет мне удовольствие.
И. Мне просто приятен запах табака.
К. Я закуриваю, когда волнуюсь.
Л. Когда я не курю, то мне как будто чего-то не хватает.
М. У меня такое ощущение, что я курю одну сигарету: пока старая догорает в пепельнице, я не замечая, прикуриваю новую.
Н. Когда я курю, мне кажется, что я становлюсь бодрее.
О. Смотреть на дым от сигареты доставляет мне удовольствие.
П. Чаще всего я курю, когда мне хорошо, я спокоен и умиротворен.
Р. Я курю, когда мне скучно и не хочется ни о чем думать.
С. Если я какое-то время не курю, то начинаю испытывать неудержимое желание сделать это.
Т. Иногда случается, что зажженная сигарета у меня в зубах, но я закурил ее автоматически, неосознанно.
Результаты:
Сумма баллов подсчитывается по каждой из следующих шести групп мотивов, то есть психологических причин курения.
1 |
А + Ж + Н |
__ + __ +__ = __ |
Мотив стимулирования, взбадривания «от лени» |
2 |
Б + З + О |
__ + __ +__ = __ |
Удовольствие от самого процесса курения, «игра» с сигаретой |
3 |
В + И + П |
__ + __ +__ = __ |
Желание расслабиться, получить удовольствие, поддержать равновесие духа и хорошее настроение |
4 |
Г + К + Р |
__ + __ +__ = __ |
Снятие напряжения, подавленности; средство «решения» личностных проблем, вернее, получение ощущения «как будто они решены» |
5 |
Д + Л + С |
__ + __ +__ = __ |
Неконтролируемое желание закурить, психологическая зависимость – «жажда» |
6 |
Е + М + Т |
__ + __ +__ = __ |
Привычка (рефлекс) |
От 0 до 7 баллов – табачная зависимость невысокая (особенно если она касается только первых трех групп мотивов), и от нее Вы еще в силах избавиться без мучительных переживаний, большого усилия воли и помощи специалистов.
От 8 до 10 баллов – табачная зависимость средняя. Вам придется потрудиться, чтобы бросить курить.
От 11 до 15 баллов – табачная зависимость высокая (особенно если она затрагивает последние три группы мотивов). Нужен продуманный план, необходимы усилия воли и помощь специалистов.
Вывод:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Протокол № 2 от « » ___________ 200 г.
