Іі. Звітність студента-практиканта IV курсу (бакалавр, денна форма навчання)

Після проходження педпрактики студент у триденний термін повинен здати на кафедру технологічної освіти папку з титульним аркушем (див. додаток 22), у якій повинні бути наступні матеріали:

1. журнал відвідування школи та обліку роботи студента-практиканта за увесь період педпрактики з оцінками і підписами вчителів, класного керівника і методистів зі зведеною таблицею оцінювання результатів педпрактики (див. додаток 21);

2. робочий зошит (щоденник), в якому відображені:

   • відомості про школу, розклад уроків, список учнів класу, індивідуальний план і графік роботи (ксерокопії здаються методисту в І тиждень практики), щоденник психолого-педагогічних спостережень (див. додаток 2);

   • протоколи і аналізи відвіданих занять вчителів та студентів-практикантів з трудового навчання в 5–7 класах (не менше 2) та 7-9 класах (не менше 2), креслення (не менше 2), виховних заходів (не менше 2) з оцінками і підписами методистів (див. додатки 4, 5, 5А, 7);

   • самоаналізи проведених занять з трудового навчання в 5-6 (не менше 1) та 7-9 класах (не менше 1), креслення (не менше 1), позакласних заходів (1), виховних заходів (не менше 2) з оцінками і підписами методистів (див. додатки 5, 7);

   • плани-конспекти всіх занять з трудового навчання в 5–7 і 8–9 класах (див. додатки 11, 11А), креслення (див. додаток 12), з оцінками і підписами вчителів та методиста з фаху;

   • плани-розробки виховних заходів у закріпленому класі з оцінкою та підписами класного керівника і методиста з педагогіки (див. додаток 13);

   • сценарії позакласних заходів з трудового навчання і профорієнтації з оцінками і підписами методиста з фаху;

   • навчальний проект з трудового навчання з виробом з оцінкою і підписом методиста з фаху (див. додаток 15);

3) окремо оформлені на аркушах паперу формату А4 розширені календарно-тематичні плани занять з трудового навчання для 5-7 та 8-9 класів (див. додаток 8), креслення (див. додаток 9), виховних заходів (див. додаток 10), які узгоджені з учителями, класним керівником і затверджені методистами, за їх підписами та вказівкою оцінки і дати (перший тиждень практики);

4) окремо оформлені на аркушах формату А4 по одному плану-конспекту занять з трудового навчання в 5-7 і 8-9 класах (див. додатки 11, 11А), креслення (див. додаток 12), з оцінками і підписами вчителів і методиста з фаху;

5) психолого-педагогічну характеристику на учня за відповідною схемою з оцінкою і підписом методиста з педагогіки (див. додаток 14);

6) навчальний проект з трудового навчання (опис на аркушах формату А4 і виріб) з оцінкою і підписом методиста з фаху (див. додаток 15);

7) характеристика із загальноосвітнього навчального закладу на студента-практиканта, у якій зазначається, що він працював вчителем трудового навчання, креслення, класним керівником у відповідних класах, на якому рівні він проводив ці заняття і виховні та позакласні заходи зі спеціальності, які новітні педагогічні технології при цьому використовував, оцінка роботи студента-практиканта педагогічною радою (із зазначенням № протоколу і дати) та вказівкою того, що характеристика видана для подання в РДГУ, підписана всіма вчителями-предметниками, класним керівником і директором та завірена печаткою навчального закладу (див. додаток 16) (характеристика оформляється на одному аркуші паперу формату А4);

10) окремо оформлений на аркушах формату А4 письмовий звіт з педагогічної практики за відповідною схемою за підписами студента та групового і факультетського методистів (див. додаток 19).