- •Введение
- •Содержание
- •Практическая работа№1
- •Обеспечение занятия, в том числе перечень оборудования, необходимого для выполнения работы: Фрагмент топографической карты, аэрофотоснимок, масштабная линейка, измеритель, калькулятор.
- •2 Ход выполнения практической работы
- •3. Контрольные вопросы
- •Практическая работа № 2
- •Обеспечение занятия, в том числе перечень оборудования, необходимого для выполнения работы: Снимки съемочного маршрута, ножницы, клей, измеритель, масштабная линейка.
- •1 Теоретическая часть
- •2 Ход выполнения практической работы
- •3. Контрольные вопросы
- •Практическая работа № 3
- •Обеспечение занятия, в том числе перечень оборудования, необходимого для выполнения работы: Фрагмент топографической карты, клей, масштабная линейка, измеритель.
- •1 Теоретическая часть
- •2 Ход выполнения практической работы
- •3 Контрольные вопросы
- •Обеспечение занятия, в том числе перечень оборудования, необходимого для выполнения работы: Аэрофотоснимок, план местности, клей, масштабная линейка, измеритель, калькулятор
- •1 Теоретическая часть
- •2 Ход выполнения практической работы.
- •3 Контрольные вопросы
- •Обеспечение занятия, в том числе перечень оборудования, необходимого для выполнения работы: Аэрофотоснимок, карта, клей, масштабная линейка, измеритель, калькулятор
- •1 Теоретическая часть
- •Индекс «с» в обозначении радиус-вектора напоминает, что он отсчитывается от точки нулевых искажений «с», а угол ф измеряется от положительного направления главной вертикали против часовой стрелки.
- •2 Ход выполнения практической работы.
- •3. Контрольные вопросы
- •Обеспечение занятия, в том числе перечень оборудования, необходимого для выполнения работы: Аэрофотоснимок, карта, клей, масштабная линейка, измеритель, калькулятор
- •1 Теоретическая часть
- •2 Ход выполнения практической работы
- •3. Контрольные вопросы
- •Обеспечение занятия, в том числе перечень оборудования, необходимого для выполнения работы: Пара снимков, клей, калькулятор, масштабная линейка, измеритель.
- •1 Теоретическая часть
- •2 Ход выполнения практической (лабораторной) работы
- •3 Контрольные вопросы
- •Практическая работа № 9
- •Обеспечение занятия, в том числе перечень оборудования, необходимого для выполнения работы: Аэрофотоснимок, снимки – эталоны, таблица условных знаков, тушь, перья, балеринка.
- •1 Теоретическая часть
- •2 Ход выполнения практической (лабораторной) работы
- •3 Контрольные вопросы
- •Практическая работа № 8
- •Обеспечение занятия, в том числе перечень оборудования, необходимого для выполнения работы: Два перекрывающихся снимка, клей, калькулятор, масштабная линейка, измеритель.
- •1 Теоретическая часть
- •2 Ход выполнения практической (лабораторной) работы
- •3 Контрольные вопросы
- •Практическая работа № 10
- •Обеспечение занятия, в том числе перечень оборудования, необходимого для выполнения работы: Комплект трансформированных снимков, основа, клей, калькулятор, масштабная линейка, измеритель.
- •1 Теоретическая часть
- •2 Ход выполнения практической (лабораторной) работы
- •3 Контрольные вопросы
- •2 Ход выполнения практической (лабораторной) работы
- •7 Список используемых источников
- •2. Дополнительные источники
2 Ход выполнения практической работы
Провести координатные оси Х и У по средине каждого снимка.
Наметить направление полета, продолжив ось «х» от первого снимка маршрута до последнего.
Монтаж выполнить способом мельканий добиваясь максимального совмещения контуров;
Смонтировать фотосхему последовательным наложением снимков при совмещении контуров.
Определить величину продольного Px и поперечного Py перекрытия по формулам Px= X/x*100% и Py=Y/y*100%.
Определить прямолинейность маршрута, измерив L- расстояние от центра первого до центра последнего и стрелку прогиба l-наибольшее отклонение от маршрута.
3. Контрольные вопросы
1. По каким параметрам производится оценка фотографического и фотограмметрического качества аэрофотосъемки?
2. Как совместить снимки с помощью накидного монтажа?
3. Назовите метеорологические условия съемки.
4. Что называется рабочей площадью аэрофотоснимка и как ее определить?
5. Какова предельная величина продольного и поперечного перекрытия?
6. Как определяется прямолинейность маршрута?
7. Какие снимки соединяют в фотосхему? Какие задачи решаются по фотосхеме?
Практическая работа № 3
Тема: Исследование масштаба сетки квадратов на эпюре растяжения.
Цели: Отработать навыки построения элементов центральной проекции и научиться делать выводы по теории перспективы.
Обеспечение занятия, в том числе перечень оборудования, необходимого для выполнения работы: Фрагмент топографической карты, клей, масштабная линейка, измеритель.
1 Теоретическая часть
Фотографический снимок, в соответствии с законами геометрии, представляет собой перспективное изображение, построенное в центральной проекции. Лучи света, отраженные от объекта съемки, проходят через точку S, называемую центром проекции. При изучении законов центрального проектирования используются элементы центральной проекции: Е-предметная плоскость, Р-картинная плоскость, Е- плоскость действительного горизонта, а также S-центр проекции, i-точка схода, TT-основание картины.
Изображение объекта местности строится в картинной плоскости. В этой плоскости и помещают фотопленку, на которой получается изображение фотографируемой местности. Совмещенное положение трех основных плоскостей с построениями на них называется эпюром. Анализ построений позволяет сделать выводы о масштабе изображения и искажении объекта на снимке.
2 Ход выполнения практической работы
Построить сетку квадратов на эпюре растяжения. Стороны сетки совпадают: одна с основанием картиной плоскости, другая с проекцией главного вертикала;
Найти i- точку схода перспективы прямых, параллельных главной вертикали;
Построить проекцию диагоналей сетки квадратов;
Найти перспективы сторон сетки квадратов в пересечении перспектив диагоналей .
3 Контрольные вопросы
Как изменяется масштаб на эпюре растяжения?
Как изменяются длины линий по аэрофотоснимкам в зависимости от высоты фотографирования.
Дайте определение эпюра.
Какие бывают эпюры и какие у них недостатки?
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 4
Тема: Определение знаменателей частных масштабов аэрофотоснимка.
Цели: Восполнить пробелы в определении масштабов и работе с ними.
