II. Примерная структура содержания индивидуального плана профессионального развития государственного служащего

В индивидуальном плане профессионального развития государственного гражданского служащего могут формироваться следующие разделы:

1. Основания для профессионального развития

Основания профессионального развития базируются на принципах и приоритетных направлениях формирования кадрового состава гражданской службы, установленных статьей 60 Закона «О государственной гражданской службе Российской Федерации».

Основаниями являются:

требования нормативных документов, определяющих уровень профессионального развития данной категории и группы государственных гражданских служащих;

объективные потребности органа государственной власти в уровне и содержании профессиональной квалификации специалиста (требования должностного регламента), а также перспективные потребности, учитывающие развитие организации (уточнение функций, наделение дополнительными полномочиями, внедрение бюджетирования по результатам и управления по результатам);

потребности самого специалиста в профессиональном развитии на основе объективной оценки его профессионального уровня с помощью современных кадровых технологий

2. Цели профессионального развития

Цели профессионального развития вытекают из оснований и формулируются как в общем, так и в частном виде:

• в общем виде – на основании требований нормативных документов к уровню профессионального развития специалиста (квалификационные требования);

• в частном виде – на основании требований должностного регламента, административных регламентов предоставления государственных услуг, итогов оценки органа государственной власти, а также самооценки уровня профессионального развития государственного гражданского служащего.

Формулировка целей профессионального развития является самым важным этапом процесса разработки плана, поскольку целевые установки служат основанием для определения конкретного перечня мероприятий, сроков их реализации и ожидаемого результата.

3. Мероприятия профессионального развития

Мероприятия профессионального развития определяются исходя из поставленных целей с учётом результатов квалификационного экзамена или аттестации, итогов конкурса и плана работы с резервом кадров.

Мероприятия включают в первую очередь обучение по образовательным программам (дополнительное профессиональное образование) на основе государственного заказа. Выбор вида, формы и продолжительности дополнительного профессионального образования определяется исходя из сформулированных целей и осуществляется совместно со специалистом с учетом его мнения и пожеланий.

При этом следует учитывать, что основаниями для направления гражданского служащего на обучение являются:

• назначение гражданского служащего в порядке должностного роста на иную должность гражданской службы на конкурсной основе;

• включение гражданского служащего в кадровый резерв для замещения должности гражданской службы на конкурсной основе;

• решение аттестационной комиссии о соответствии гражданского служащего занимаемой должности при условии успешного освоения им образовательной программы.

Гражданский служащий, впервые принятый на должность гражданской службы, направляется на повышение квалификации по истечении испытательного срока или 6 месяцев после поступления на гражданскую службу.

На повышение квалификации направляется также гражданский служащий в случае его назначения в порядке должностного роста на должность гражданской службы иной группы в пределах одной категории должностей.

Гражданский служащий, замещающий должность гражданской службы категории «помощники (советники)», «специалисты» или «обеспечивающие специалисты», в случае его назначения в порядке должностного роста на должность гражданской службы категории «руководители» направляется на профессиональную переподготовку.

Самостоятельным видом дополнительного профессионального образования гражданского служащего или составной частью его профессиональной переподготовки или повышения квалификации является стажировка .

Целью стажировки является изучение передового опыта, закрепление теоретических знаний, полученных гражданским служащим в ходе переподготовки или повышения квалификации, и приобретение практических навыков и умений для их эффективного использования при исполнении им своих должностных обязанностей.

При планировании стажировок, как самостоятельного вида дополнительного профессионального образования необходимо иметь в виду участие образовательного учреждения. Оно представляет согласованное с представителем нанимателя научно-теоретическое, дидактическое и методическое сопровождение данного вида дополнительного профессионального образования. Представитель нанимателя в свою очередь планирует и обеспечивает прикладную, практическую часть стажировки.

Мероприятия индивидуального плана профессионального развития могут включать также:

• освоение и развитие навыков коммуникаций;

• участие в прикладных исследованиях, написание статей, отчетов, обзоров и т. п., изучение, обобщение опыта работы в различных направлениях профессиональной деятельности и внедрение его в практику;

• участие в совершенствовании технологий профессиональной деятельности; освоение современных информационных технологий в сфере профессиональной деятельности;

• подготовку к аттестации и квалификационному экзамену;

• развитие организаторских способностей;

• приобретение и развитие навыков управленческой деятельности (участие в анализе, обобщении достигнутых результатов, планировании, прогнозировании, подготовке распорядительных документов, контроле исполнения и т. д.);

• освоение технических средств, используемых в работе;

• самостоятельное изучение проблем профессиональной деятельности;

• другие мероприятия профессионального развития, учитывающие специфику профессиональной деятельности гражданского служащего.

При определении мероприятий профессионального развития учитывается специфика деятельности органа исполнительной власти, уровень иерархии (подчиненности по вертикали), особенности взаимодействия с другими органами государственной власти и местного самоуправления, а также другие особенности профессиональной деятельности.

4. Ожидаемый результат

Ожидаемая результативность выполнения мероприятий профессионального развития определяется поставленными целями. Результатом достижения цели являются конкретные изменения количественного и качественного характера. Иначе говоря, ожидаемый результат есть не что иное, как изменение, прогнозируемое на основе достижения поставленной цели. Например, прогнозируемым изменением (ожидаемым результатом) может быть более квалифицированное выполнение гражданским служащим профессиональных обязанностей, достижение более высоких измеряемых показателей деятельности, зачисление в кадровый резерв по итогам конкурса, способность выполнять должностные обязанности в новой сфере или в новой должности.

5. Сроки исполнения

Сроки исполнения мероприятий плана определяются нормативными требованиями, требованиями органа государственной власти и объективными условиями и возможностями их реализации, в том числе, индивидуальными познавательными способностями и психологическими особенностями государственного гражданского служащего.

6. Фактический результат выполнения индивидуальных планов

Наличие этого раздела в плане обусловлено необходимостью контроля исполнения мероприятий и оценки достижения прогнозируемых результатов. На основе записей и отметок в данном разделе проводится количественный и качественный анализ всего цикла индивидуального профессионального развития государственного служащего. Сведения из раздела могут быть использованы в ходе аттестации государственного гражданского служащего, сдачи им квалификационного экзамена, при принятии решения о зачислении в резерв на замещение вышестоящей должности.

ОБРАЗЕЦ

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель руководителя органа исполнительной власти по соответствующему направлению деятельности

__________________ /________________/

^{Подпись Ф.И.О.}

«____» _________________2008 г.