- •Основы патологии
- •Содержание
- •Введение
- •Тематический план практических занятий по дисциплине «основы патологии» для специальностей
- •34.02.01 «Сестринское дело» и 34.02.02 «акушерское дело»
- •2. Пауков, в.С. Патология: учебник / в.С. Пауков, п.Ф. Литвицкий. – м.: Медицина, 2004. - 400 с.
- •За самостоятельную работу – 0 – 2 балла
- •1. Задания для самоконтроля:
- •2. Решите тестовые задания:
- •3. Заполните таблицу:
- •4. Заполните таблицу:
- •5. Заполните таблицу:
- •6. Решите ситуационную задачу, дав развернутый ответ:
- •Практическое занятие № 2 тема: Гипоксия.
- •За самостоятельную работу – 0 – 2 балла
- •1. Задания для самоконтроля:
- •2. Решите тестовые задания:
- •3. Дополните:
- •4. Опишите адаптивные реакции при гипоксии:
- •5. Заполните таблицу:
- •6. Заполните схему:
- •7. Решите ситуационные задачи, дав развернутый ответ:
- •Практическое занятие № 3 тема: Воспаление
- •За самостоятельную работу – 0 – 2 балла
- •1. Задания для самоподготовки:
- •2. Решите тестовые задания:
- •3. Поясните:
- •4. Заполните таблицу:
- •5. Решите ситуационные задачи, дав развернутый ответ:
- •Практическое занятие № 4 тема: Патология кровообращения и лимфообращения.
- •За самостоятельную работу – 0 – 2 балла
- •1. Задания для самоконтроля:
- •2. Решите тестовые задания:
- •3. Нарисуйте схему движения эмболов по я.Л. Рапопорту, дав к ней пояснения ниже:
- •4. Приведите примеры разных видов эмболии:
- •5. Заполните таблицу:
- •6. Опишите стадии образования тромба:
- •7. Заполните таблицу:
- •Практическое занятие № 5 тема: Патология иммунной системы. Аллергия
- •За самостоятельную работу – 0 – 2 балла
- •1. Задания для самоконтроля:
- •2. Решите тестовые задания:
- •3. Дайте определения и заполните таблицу:
- •4. Опишите пути проникновения аллергенов в организм:
- •5. Опишите виды аллергических реакций в зависимости от скорости развития:
- •6. Опишите стадии и механизмы развития аллергических реакций:
- •7. Решите ситуационную задачу, дав развернутый ответ:
- •Практическое занятие № 6 тема: Экстремальные состояния
- •За самостоятельную работу – 0 – 2 балла
- •1. Задания для самоконтроля:
- •2. Решите тестовые задания:
- •3. Поясните:
- •4. Решите ситуационную задачу, дав развернутый ответ:
- •5. Заполните таблицу:
- •6. Дайте определение и заполните таблицу: адаптационный процесс
- •Практическое занятие № 7 тема: Патология терморегуляции. Лихорадка
- •За самостоятельную работу – 0 – 2 балла
- •1. Задания для самоконтроля:
- •2. Решите тестовые задания:
- •3.Заполните таблицу:
- •4. Заполните таблицу:
- •5. Сделайте конспект:
- •6. Решите ситуационную задачу, дав развернутый ответ:
- •Практическое занятие № 8 тема: Компенсаторно-приспособительные реакции
- •За самостоятельную работу – 0 – 2 балла
- •1. Ответьте на вопросы:
- •2. Решите тестовые задания:
- •3. Заполните таблицу:
- •4. Напишите примеры механизмов компенсации функций при болезнях:
- •Практическое занятие № 9 тема: Опухоли.
- •За самостоятельную работу – 0 – 2 балла
- •1. Задания для самоподготовки:
- •2. Решите тестовые задания:
- •3. Заполните таблицу:
- •Практическое занятие № 10 тема: Итоговое занятие. Контрольная работа (устная форма ответа)
- •1. Задания для самоподготовки:
- •2. Решите тестовые задания:
- •Заключение
- •Эталоны ответов к тестовым заданиям для самоконтроля
- •Оценочный лист
3.Заполните таблицу:
НАРУШЕНИЯ ТЕПЛОВОГО БАЛАНСА ОРГАНИЗМА
Признаки |
Гипертермия |
Гипотермия |
Определение
|
|
|
Причины
|
|
|
Условия развития
|
|
|
Механизмы развития: |
|
|
|
|
|
|
|
|
4. Заполните таблицу:
СРАВНЕНИЕ ТЕПЛОВОГО И СОЛНЕЧНОГО УДАРА
Тепловой удар |
Солнечный удар |
Сходство: |
|
|
|
Различие: |
|
|
|
5. Сделайте конспект:
МЕДИЦИНСКАЯ (УПРАВЛЯЕМАЯ, ИСКУССТВЕННАЯ) ГИПОТЕРМИЯ
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
6. Решите ситуационную задачу, дав развернутый ответ:
1. Больной К. доставлен в медицинский пункт. Отмечается гиперемия лица, пульс 130 мин-1 (60-80 мин-1) , АД – 140/90 мм рт.ст. (120/70 мм.рт.ст.). Дыхание частое и поверхностное. Температура тела – 390 С. По свидетельству сопровождавшего, пострадавший, ликвидируя аварию, в течение часа работал при температуре около 600 С и высокой влажности воздуха. Какое нарушение теплового баланса имеет место в данном случае? Назовите основные компенсаторные механизмы, включающиеся при воздействии высокой температуры окружающей среды. Объясните механизмы учащения пульса при повышении температуры тела.
Ответ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Практическое занятие № 8 тема: Компенсаторно-приспособительные реакции
Место проведения: кабинет основ патологии.
Продолжительность занятия: 2 часа
Система оценки по рейтинг-плану:
КУЗ – 5 баллов, премиальные – 2 балла
За самостоятельную работу – 0 – 2 балла
Источники для изучения темы: Пауков, В.С. Патология: учебник / В.С. Пауков, П.Ф. Литвицкий. – М.: Медицина, 2004. - С. 116-132 (тема «Приспособительные и компенсаторные процессы»); лекция «Компенсаторно-приспособительные реакции».
Вопросы и задания для самоконтроля
1. Ответьте на вопросы:
1. Дайте определение приспособления и компенсации. Биологический смысл компенсаторно-приспосбительных реакций (КПР). Назовите основные формы КПР.
2. Охарактеризуйте регенерацию: определение, виды, механизмы развития, формы и биологический смысл.
3. Охарактеризуйте атрофию: определение, виды, механизмы развития, формы и биологический смысл.
4. Охарактеризуйте гипертрофию: определение, виды, механизмы развития, формы и биологический смысл.
5. Охарактеризуйте гиперплазию: определение, виды, механизмы развития, формы и биологический смысл.
6. Охарактеризуйте метаплазию: определение, виды, механизмы развития, формы и биологический смысл.
7. Охарактеризуйте организацию: определение, виды, механизмы развития, формы и биологический смысл.
8. Перечислите стадии компенсаторных процессов и дайте им характеристику.
9. Назовите различие между компенсацией и выздоровлением. Дайте определение декомпенсации.