- •Основы патологии
- •Содержание
- •Введение
- •Тематический план практических занятий по дисциплине «основы патологии» для специальностей
- •34.02.01 «Сестринское дело» и 34.02.02 «акушерское дело»
- •2. Пауков, в.С. Патология: учебник / в.С. Пауков, п.Ф. Литвицкий. – м.: Медицина, 2004. - 400 с.
- •За самостоятельную работу – 0 – 2 балла
- •1. Задания для самоконтроля:
- •2. Решите тестовые задания:
- •3. Заполните таблицу:
- •4. Заполните таблицу:
- •5. Заполните таблицу:
- •6. Решите ситуационную задачу, дав развернутый ответ:
- •Практическое занятие № 2 тема: Гипоксия.
- •За самостоятельную работу – 0 – 2 балла
- •1. Задания для самоконтроля:
- •2. Решите тестовые задания:
- •3. Дополните:
- •4. Опишите адаптивные реакции при гипоксии:
- •5. Заполните таблицу:
- •6. Заполните схему:
- •7. Решите ситуационные задачи, дав развернутый ответ:
- •Практическое занятие № 3 тема: Воспаление
- •За самостоятельную работу – 0 – 2 балла
- •1. Задания для самоподготовки:
- •2. Решите тестовые задания:
- •3. Поясните:
- •4. Заполните таблицу:
- •5. Решите ситуационные задачи, дав развернутый ответ:
- •Практическое занятие № 4 тема: Патология кровообращения и лимфообращения.
- •За самостоятельную работу – 0 – 2 балла
- •1. Задания для самоконтроля:
- •2. Решите тестовые задания:
- •3. Нарисуйте схему движения эмболов по я.Л. Рапопорту, дав к ней пояснения ниже:
- •4. Приведите примеры разных видов эмболии:
- •5. Заполните таблицу:
- •6. Опишите стадии образования тромба:
- •7. Заполните таблицу:
- •Практическое занятие № 5 тема: Патология иммунной системы. Аллергия
- •За самостоятельную работу – 0 – 2 балла
- •1. Задания для самоконтроля:
- •2. Решите тестовые задания:
- •3. Дайте определения и заполните таблицу:
- •4. Опишите пути проникновения аллергенов в организм:
- •5. Опишите виды аллергических реакций в зависимости от скорости развития:
- •6. Опишите стадии и механизмы развития аллергических реакций:
- •7. Решите ситуационную задачу, дав развернутый ответ:
- •Практическое занятие № 6 тема: Экстремальные состояния
- •За самостоятельную работу – 0 – 2 балла
- •1. Задания для самоконтроля:
- •2. Решите тестовые задания:
- •3. Поясните:
- •4. Решите ситуационную задачу, дав развернутый ответ:
- •5. Заполните таблицу:
- •6. Дайте определение и заполните таблицу: адаптационный процесс
- •Практическое занятие № 7 тема: Патология терморегуляции. Лихорадка
- •За самостоятельную работу – 0 – 2 балла
- •1. Задания для самоконтроля:
- •2. Решите тестовые задания:
- •3.Заполните таблицу:
- •4. Заполните таблицу:
- •5. Сделайте конспект:
- •6. Решите ситуационную задачу, дав развернутый ответ:
- •Практическое занятие № 8 тема: Компенсаторно-приспособительные реакции
- •За самостоятельную работу – 0 – 2 балла
- •1. Ответьте на вопросы:
- •2. Решите тестовые задания:
- •3. Заполните таблицу:
- •4. Напишите примеры механизмов компенсации функций при болезнях:
- •Практическое занятие № 9 тема: Опухоли.
- •За самостоятельную работу – 0 – 2 балла
- •1. Задания для самоподготовки:
- •2. Решите тестовые задания:
- •3. Заполните таблицу:
- •Практическое занятие № 10 тема: Итоговое занятие. Контрольная работа (устная форма ответа)
- •1. Задания для самоподготовки:
- •2. Решите тестовые задания:
- •Заключение
- •Эталоны ответов к тестовым заданиям для самоконтроля
- •Оценочный лист
6. Дайте определение и заполните таблицу: адаптационный процесс
Стресс-синдром-.………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
СТАДИИ ОБЩЕГО АДАПТАЦИОННОГО СИНДРОМА ПРИ СТРЕССЕ
Стадия тревоги |
Стадия резистентности |
Стадия истощения |
|
|
|
Практическое занятие № 7 тема: Патология терморегуляции. Лихорадка
Место проведения: кабинет основ патологии.
Продолжительность занятия: 2 часа
Система оценки по рейтинг-плану:
КУЗ – 5 баллов, премиальные – 2 балла
За самостоятельную работу – 0 – 2 балла
Источники для изучения темы: Пауков, В.С. Патология: учебник / В.С. Пауков, П.Ф. Литвицкий. – М.: Медицина, 2004. - С. 63-71 (тема «Нарушения теплового баланса организма»); лекция «Патология терморегуляции».
1. Задания для самоконтроля:
1. Перечислите типовые нарушения теплового баланса организма.
2. Дайте определение гипертермии. Назовите причины, условия и механизмы ее развития.
3. Охарактеризуйте тепловой удар: определение, причины, исходы.
4. Охарактеризуйте солнечный удар: определение, причины, патогенез.
5. Дайте определение лихорадки. Назовите ее причины, значение, механизмы развития.
6. Охарактеризуйте стадии развития лихорадки и степени повышения температуры.
7. Дайте определение гипотермии. Назовите причины, условия и механизмы ее развития.
8. Поясните значение управляемой (медицинской) гипотермии.
2. Решите тестовые задания:
Инструкция: выберите один правильный ответ.
1. ФОРМА ГИПЕРТЕРМИИ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩАЯСЯ БЫСТРЫМ РАЗВИТИЕМ УРОВНЯ ТЕМПЕРАТУРЫ ТЕЛА ДО 42-43 °С:
1) солнечный удар;
2) медицинская гибернация;
3) лихорадка;
4) тепловой удар.
2. ТЕРМОРЕГУЛЯТОРНАЯ РЕАКЦИЯ ОРГАНИЗМА НА ДЕЙСТВИЕ ПИРОГЕННОГО ФАКТОРА:
1) искусственная гипотермия;
2) субфебрильная лихорадка;
3) медицинская гибернация;
4) лихорадка.
3. ВЕЩЕСТВА, ВЫЗЫВАЮЩИЕ ПОВЫШЕНИЕ ТЕМПЕРАТУРЫ ТЕЛА:
1) антигены;
2) медиаторы;
3) пирогены;
4) гаптены.
4. ПРЯМОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ ЭНЕРГИИ СОЛНЕЧНОГО ИЗЛУЧЕНИЯ ПРЕИМУЩЕСТВЕННО НА ГОЛОВУ:
1) слабая лихорадка;
2) гиперпиретическая лихорадка;
3) солнечный удар;
4) лихорадочная реакция.
5. ПРИ ПОВЫШЕНИИ ТЕМПЕРАТУРЫ ТЕЛА ДО 39-41°С ВОЗНИКАЕТ ЛИХОРАДКА:
1) субфебрильная;
2) пиретическая;
3) фебрильная;
4) чрезмерная.
6. КРИТИЧЕСКАЯ ТЕМПЕРАТУРА ТЕЛА, ОБУСЛОВЛИВАЮЩАЯ ГИБЕЛЬ ОРГАНИЗМА:
1) 38-39 °С;
2) 42-44 °С;
3) 36,7-38 °С;
4) 39-41 °С.
7. ПРИ ПОВЫШЕНИИ ТЕМПЕРАТУРЫ ТЕЛА ДО 36,7-38°С ВОЗНИКАЕТ ЛИХОРАДКА:
1) слабая;
2) высокая;
3) умеренная;
4) гиперпиретическая.
8. ПРИ ПОВЫШЕНИИ ТЕМПЕРАТУРЫ ТЕЛА ДО 38-39°С ВОЗНИКАЕТ ЛИХОРАДКА:
1) субфебрильная;
2) высокая;
3) фебрильная;
4) чрезмерная.
9. ПРИ ПОВЫШЕНИИ ТЕМПЕРАТУРЫ ТЕЛА ВЫШЕ 41°С ВОЗНИКАЕТ:
1) искусственная гипотермия;
2) медицинская гипотермия;
3) коллапс;
4) гиперпиретическая лихорадка.
10. ОДНА ИЗ ПРИЧИН ГИПОТЕРМИИ:
1) действие пирогенов;
2) нарушение теплоотдачи;
3) значительная влажность воздуха;
4) крайняя степень истощения организма.
Оценка: 0-5 баллов (0 баллов – задание не выполнено; 1 балл – 8-9 ошибок; 2 балла – 6-7 ошибок; 3 балла – 4-5 ошибок; 4 балла – 2-3 ошибки; 5 баллов – 0-1 ошибка).
