Содержание

Введение	3
Тема 1. Предмет и значение логики	4
1.1 Логика как наука. Логические формы мышления	4
1.2 Понятие о логической форме и логическом законе	5
Задачи к теме «Предмет и значение логики»	8
Тема 2. Имя (понятие)	9
2.1 Имя как форма мышления	9
2.2 Логическая структура имени. Виды имён	9
2.3 Отношения между именами	10
2.4 Логические операции над именами	11
Задачи к теме «Имя (понятие)»	14
Тема 3. Высказывание (суждение)	15
3.1 Высказывание как форма мышления	15
3.2 Деление высказываний по качеству и количеству. Объединённая классификация высказываний	15
3.3 Сложные высказывания и их виды	16
3.4 Логические отношения между высказываниями. Логический квадрат	17
3.5 Деление высказываний по модальности	19
Задачи к теме «Высказывание (суждение)»	20
Тема 4. Умозаключение	22
4.1 Общая характеристика умозаключения	22
4.2 Непосредственные умозаключения	22
4.3 Дедуктивные умозаключения	23
4.4 Индуктивные умозаключения	26
Задачи к теме «Умозаключение»	28
Тема 5. Аргументация	29
5.1 Структура и виды аргументации	29
5.2 Правила аргументации	31
5.3 Паралогизмы и софизмы	32
Задачи к теме «Аргументация»	32
Тематика семинарских занятий	34
Вопросы к зачету	35
Примерные задачи к зачету	36
Темы докладов	38
Список рекомендованной литературы	39

Введение

Логика исследует структуру рассуждения, раскрывает лежащие в его основе закономерности, которые выражают существенные свойства мышления. Как учебная дисциплина логика выполняет ряд важных образовательных функций. Она расширяет горизонты знаний, вооружает методами правильного мышления, прививает дисциплину ума.

Изучение логики развивает рациональные навыки, повышающие производительность умственного труда, как в учебной, так и в производственной деятельности. Она, таким образом, формирует ряд важнейших компетенций, необходимых молодым специалистам, которых готовит сегодня высшая школа.

Кроме того, значимость логики как учебной дисциплины заключается в том, что она выполняет важную общекультурную функцию. Знание форм, законов и методов правильного мышления, которым логика призвана вооружить студента, является первоосновой духовной деятельности человека, вне которой невозможно представить существование современного культурного человека. Навыки же практического применения этого знания составляют значительную часть творческого потенциала личности и обеспечивают ориентацию человека в постоянно увеличивающемся объеме информации.

Логика также относится к разряду тех немногих дисциплин, которые ориентированы на формирование навыков выработки новых знаний в самых разнообразных ситуациях. Соответственно, главной целью преподавания данной дисциплины является формирование навыков правильного мышления.

Учебно-методический комплекс по логике представляет собой обобщение опыта преподавания данной дисциплины. Комплекс составлен в соответствии с рабочей программой по логике для студентов финансово-экономического факультета, включает вопросы и примерные задания к зачету, лекционный материал, планы семинарских занятий, темы докладов и рефератов, что ориентирует студентов на активизацию самостоятельной работы, развитие логико-аналитических способностей и формирование задатков творческого мышления.