8. Специфика социально-педагогической деятельности в учреждениях образования разного типа.

Социальный педагог может осуществлять профессиональную деятельность в учреждениях дошкольного образования, школах, ПТУ, средних специальных учебных учреждениях, внешкольных учреждениях, культурно-оздоровительных и досуговых центрах, детских домах, школах-интернатах и др.

Данная профессия имеет ряд специфических особенностей, которые отличают ее от учительской профессии.

1. В назначении профессии «социальный педагог». Деятельность социального педагога рассматривается как метадеятельность (организация деятельности другого человека) с позиции субъектно-субъектных отношений. При этом личностное пространство социального педагога существует не только в нем самом (пространство его бытия), но и в пространстве другого человека. Это и обуславливает специфику содержания СПД.

2 .В целях и задачах.

* помочь ребенку преодолеть личностные и социальные трудности, проблемы путем коррекционной, реабилитационной помощи;

* защита ребенка в его жизненном пространстве.

3. В методах и формах работы. Социальный педагог работает в основном с личностью индивидуально, или с группой детей.

4. В функциональных обязанностях социального педагога. Согласно образовательного Стандарта социальный педагог в процессе своей деятельности способен реализовывать следующие функции: диагностическую, коррекционную, исследовательскую, прогностическую, коммуникативную, правозащитную,организационную,предупредительно-профилактическую,социально-психологическую.

5. В посредническом характере деятельности СП. Социальный педагог является посредником между «личностью и средой», «личностью и педагогом», «личностью и различными социальными институтами», «личностью и родителями». СП – связующее звено между личность и государственно-общественными социальными службами, организациями и учреждениями, призванными заботиться о человеке , его семье.

6. В профессиональных ролях, которые выполняет СП: защитник, воспитатель, посредник, координатор, организатор, помощник, эксперт, духовный наставник, социальный терапевт.

7. В объектах (место работы) профессиональной деятельности СП:

--учреждения образования и воспитания различного типа;

--семья;

--социально-психологические, социально-педагогические службы разных уровней – от республиканского до служб учреждений образования;

--социальные приюты, реабилитационные центры и т.д.

8. В сферах профессиональной деятельности:

В сферу социально-педагогической деятельности социального педагога в воспитательно-образовательных учреждениях различного типа и профиля входят:

* социум, окружающий ребенка, семью, воспитательно – образовательное учреждение;

* ребенок, детский, педагогический коллектив;

* семья и семейно-соседская общность;

* дети-инвалиды, дети-сироты, одаренные дети;

* молодежь, составляющая группу социального «риска», их семьи.

9. В должностных обязанностях СП. Должностные обязанности СП отражены в Квалификационной характеристике, утвержденной Постановлением Министерства Труда РБ от 09.01.1998 г.

10.В видах профессиональной деятельности. Согласно образовательному стандарту СП может осуществлять деятельность последующим направлениям:

- преподавательскому,

- методическому,

-научному (экспериментально-исследовательскому),

-организационно-управленческому,

- лекторско-просветительскому,

- консультативному.