- •«Социально-педагогическая работа с детьми»
- •Основы государственной политики в сфере образования.
- •1.Государственная политика в сфере образования основывается на принципах:
- •Структура управления и инфраструктура в сфере образования.
- •Субъекты и объекты в сфере образования.
- •Основные направления работы педагога социального в учреждения образования.
- •Социально-педагогическая деятельность как процесс.
- •Система образования в рб. Основное, дополнительное, специальное образование.
- •Специфика социально-педагогической деятельности в учреждениях образования разного типа.
- •Понятие о конфликте. Виды межличностных конфликтов в учреждениях образования.
- •Способы преодоления конфликтов в учреждениях образования.
- •Нормативно-правовое обеспечение деятельности педагога социального с детьми, испытывающими жестокое обращение насилие.
- •Понятие «социально-педагогическая деятельность»: многозначность толкований.
- •Структура социально-педагогической деятельности.
- •Общая характеристика основных форм социально-педагогической деятельности.
- •Характеристика метода социально-педагогической деятельности.
- •Особенности социально-педагогической деятельности.
- •Сущность социально-педагогической профилактики.
- •Социально-педагогическая поддержка: понятие, формы.
- •Характеристика понятия «дети группы риска».
- •Критерии попадания в «группу риска».
- •Психолого-педагогические особенности одарённых детей.
- •Проблемы социальной адаптации одарённых детей.
- •Особенности социально-педагогического и психологического сопровождения одарённых детей и условия средней школы.
- •Факторы и причины трудновоспитуемости.
- •Типизация трудных учащихся.
- •Типология педагогически запущенных детей и методика работы с ними.
- •Этапы процесса преодоления трудновоспитуемости.
- •Соотношение понятий «педагогическая запущенность» и «трудновоспитуемость»
- •Проблема детского воровства.
Система образования в рб. Основное, дополнительное, специальное образование.
Основное образование:
Дошкольное образование
Дошкольное образование – уровень основного образования, направленный на разностороннее развитие личности ребенка раннего и дошкольного возраста (до 6 лет) в соответствии с его возрастными и индивидуальными возможностями, способностями и потребностями, формирование у него нравственных норм, приобретение им социального опыта. Общее среднее образование
Общее среднее образование – уровень основного образования, направленный на духовно-нравственное и физическое развитие личности учащегося, подготовку его к полноценной жизни в обществе, овладение учащимся основами наук, государственными языками Республики Беларусь, навыками умственного и физического труда, формирование нравственных убеждений, культуры поведения, эстетического вкуса и здорового образа жизни, готовности к самостоятельному жизненному выбору, началу трудовой деятельности и продолжению образования.
Профессионально-техническое образование Профессионально-техническое образование – уровень основного образования, направленный на развитие личности учащегося, его профессиональное становление, получение специальной теоретической и практической подготовки, завершающийся присвоением квалификации рабочего с профессионально-техническим образованием, служащего с профессионально-техническим образованием.
Среднее специальное образование Среднее специальное образование — уровень основного образования, направленный на развитие личности учащегося, курсанта, получение ими специальной теоретической и практической подготовки, завершающийся присвоением квалификации специалиста (рабочего) со средним специальным образованием.
Высшее образование Высшее образование – уровень основного образования, обеспечивающий подготовку квалифицированных специалистов, развитие способностей и интеллектуально-творческого потенциала личности.
Послевузовское образование Послевузовское образование – уровень основного образования, направленный на развитие личности аспиранта, докторанта, соискателя и реализацию их интеллектуального и творческого потенциала, формирование профессиональных навыков организации и проведения научных исследований.
Дополнительное образование:
Дополнительное образование детей и молодежи – вид дополнительного образования, направленный на развитие личности воспитанника, формирование и развитие его творческих способностей, удовлетворение его индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном, физическом совершенствовании, адаптацию к жизни в обществе, организацию свободного времени, профессиональную ориентацию.
Дополнительное образование взрослых – вид дополнительного образования, направленный на профессиональное развитие слушателя, стажера и удовлетворение их познавательных потребностей.
Специальное образование: Специальное образование — обучение и воспитание обучающихся, которые являются лицами с особенностями психофизического развития, посредством реализации образовательных программ специального образования на уровнях дошкольного, общего среднего образования. Специальное образование включает в себя создание специальных условий для получения специального образования на уровнях дошкольного, общего среднего образования лицами с учетом особенностей их психофизического развития и коррекцию имеющихся у них физических и (или) психических нарушений.