- •«Қоршаған орта нысандарының ластануынан тұрғындар денсаулығына қауіп-қатерді бағалау» негізгі пәні бойынша силлабус
- •05110200 – Қоғамдық денсаулық сақтау мамандығы
- •1. Жалпы мағлұмат:
- •1.8 Контактная информация:
- •2. Бағдарлама
- •Ауызша(жазбаша) сұрауды бағалау критерийі
- •Сстуденттің коммуникативтік дағдысын бағалау критерийі
- •Мультимедиялық форматтағы презентацияны бағалау критерийі
- •Рефератты бағалау критерийі
- •Тақырыптық кроссвордты бағалау критерийі
- •Ситуациялық есеп, кейс стади бағалау критерийі
- •Мамандығы: 5b110200 – Қоғамдық денсаулық сақтау тәжірибелік сабаққа арналған әдістемелік Өңдеу
- •А лматы, 2017
- •3. Оқыту мақсаты.
- •Қауіп -қатерді бағалау әдістемесі жөніндегі білімін қалыптастыру;
- •Негізгі түсініктер мен анықтамалар жөніндегі білімін қалыптастыру;
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6. Әдебиет:
- •7. Бақылау
- •3. Оқыту мақсаты.
- •Қауіптілікті идентификациялау жөніндегі білімдерін қалыптастыру
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6. Әдебиет:
- •7. Бақылау
- •3. Оқыту міндеттері.
- •«Доза/концентрация-әсер» тәуелділігі жөнінде білімін қалыптастыру;
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6. Әдебиет:
- •7. Бақылау
- •3. Оқыту міндеттері
- •Экспозиция жөніндегі түсінікті қалыптастыру;
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6. Әдебиеттер:
- •7. Бақылау
- •3. Оқыту міндеттері.
- •Қауіп- қатерді сипаттау кезеңі жөнінде білімін қалыптастыру;
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6. Әдебиеттер:
- •7. Бақылау
- •3. Оқыту мақсаты:
- •5. Тақырыбы бойынша тапсырмалар:
- •7. Әдебиет:
- •8. Бақылау
- •3. Оқыту мақсаты:
- •5. Тақырыбы бойынша тапсырмалар:
- •7. Әдебиет:
- •8. Бақылау
- •3. Оқыту мақсаты:
- •5. Тақырыбы бойынша тапсырмалар:
- •7. Әдебиет:
- •8. Бақылау
- •3. Оқыту мақсаты:
- •5. Тақырыбы бойынша тапсырмалары:
- •7. Әдебиет:
- •8. Бақылау
- •3. Оқыту мақсаты:
- •5. Тақырыбы бойынша тапсырмалары:
- •8. Әдебиет:
- •9. Бақылау
- •Ұсынылатын әдебиеттер:
- •Ұсынылатын әдебиеттер:
- •Ұсынылатын әдебиеттер:
- •Ұсынылатын әдебиеттер:
- •Ұсынылатын әдебиеттер:
- •Пән бойынша тесттер
- •Жағдайлық есептер
- •3. Емтиханға арналған сұрақтар
- •4. Практикалық дағдылардың тізімі
3. Оқыту міндеттері.
«Доза/концентрация-әсер» тәуелділігі жөнінде білімін қалыптастыру;
канцерогенді емес бағалау параметрлері жөніндегі білімін қалыптастыру;
Әсердің референтті де ңгейін қолдану бойынша дағдыларын қалыптастыру;
Канцерогенді қауіп қатерді бағалау параметрлері жөніндегі білімін қалыптастыру;
«доза/концентрация-әсер» тәуелділігін бағалаудың беймәлім кезеңінде талдау бойынша дағдыларын қалыптастыру
4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
«Доза/концентрация-әсер» бағалау кезеңі жөніндегі түсінік;
Атрибутивті қауіп қатер;
Салыстырмалы қауіп қатер;
Қосымша популяциялық қауіп қатер;
Популяциялық қауіп қатердің қосымша үлесі.
Канцерогенді емес қауіп -қатерді бағалау көрсеткіштері;
Әсердің референтті деңгейін қолдану;
Канцерогенді қауіп қатерді бағалау көрсеткіштері;
«Доза/концентрация –әсер» тәуелділігін бағалау кезеңінде беймәлімділігін талдау
Қауіп- қатерді бағалау үшін «доза-жауап» тәуелділік көрсеткішін таңдау.
5. Оқыту және сабақ беру әдістері: Миға шабуыл, презентация, кіші топпен жұмыс, пікірталас, тест тапсырмаларын шешу.
6. Әдебиет:
Кенесариев У.И., Балмахаева Р.М., Бекмагамбетова Ж.Д., Жакашов Н.Ж., Тогузбаева К.К. Гигиена: Учебник для вузов/Под ред. У.И. Кенесариева. – Алматы: «Самара-Принт», 2009. - 688 с.
Тулебаев Р.К.,Слажнева Т.И., Кенесариев У.И., Белоног А.А., Корчевский А.А. Оценка гигиенических рисков в промышленных регионах Республики Казахстан. – Алматы: Искандер, 2004. – 374 с.
Руководство по оценке риска для здоровья населения при воздействии химических веществ, загрязняющих окружающую среду (Р 2.1.10.1920-04), утв. Главным государственным санитарным врачом РФ 05.03.2004 (Guidelines for Human Health Risk Assessment from Environmental Chemicals).
Онищенко Г.Г., Новиков С.М., Рахманин Ю.А., Авалиани С.Л., Буштуева К.А. Основы оценки риска для здоровья населения при воздействии химических веществ, загрязняющих окружающую среду / Под. ред. Рахманина Ю.А., Онищенко Г.Г. М.: НИИ ЭЧ и ГОС, 2002. - 408 с.
Авалиани С.Л., Ревич Б.А., Балтер Б.М., Гильденскиольд С.Р., Мишина А.Л., Клиушина Е.Г. Оценка риска загрязнения окружающей среды для здоровья населения как инструмент муниципальной экологической политики в Московской области. Подольск, 2010. - 309 с.
Гигиена /Под ред. акад. РАМН Г.И. Румянцева. - М.: ГЭОТАР МЕДИЦИНА,2000.-608с.
Закон Республики Казахстан: «Об охране здоровья народов Республики Казахстан», « О санитарно- эпидемиологическом благополучии населения Республики Казахстан». 2007.
7. Бақылау
1. Сұрақтар бойынша ауызша сұрау арқылы бастапқы білім деңгейлерін бағалау (практикалық дағды) :
«Доза/концентрация-әсер» бағалау кезеңі жөніндегі түсінік;
Атрибутивті қауіп- қатер;
Салыстырмалы қауіп қатер;
Қосымша популяциялық қауіп қатер;
Популяциялық қауіп- қатердің қосымша үлесі.
Канцерогенді емес қауіп- қатерді бағалау көрсеткіштері;
Әсердің референтті деңгейін қолдану;
Канцерогенді қауіп- қатерді бағалау көрсеткіштері;
«Доза/концентрация –әсер» тәуелділігін бағалау кезеңінде беймәлімділігін талдау
Қауіп- қатерді бағалау үшін «доза-жауап» тәуелділік көрсеткішін таңдау.
2. Тапсырмаларды орындауына байланысты қорытынды білім деңгейін бағалау:
Тапсырма №1.
№1 есеп негізінде 2 сабақ
Канцерогенді емес қауіп –қатерді бағалау параметрлерін анықтаңыз;
Жеке қауіп- қатерді анықтаңыз;
Канцерогенді емес ластаушылардың әсерінен денсаулық үшін қолайсыз әсерлерді сипаттаңыз;
Канцерогенді емес ластаушылардың әсерінен денсаулыққа қолайсыз әсерлерді сипаттаңыз;
«доза/концентрация-әсер» тәуелділігін бағалау кезеңінде беймәлімділікке талдау беріңіз;
Тапсырма №2.
№2 есеп негізінде 2 сабақ
Канцерогенді емес қауіп қатерді бағалау көрсеткіштерін анықтаңыз;
Жеке қауіп қатерді анықтаңыз;
Канцерогенді емес ластаушылардың әсерінен денсаулық үшін қолайсыз әсерлерін сипаттаңыз;
Канцерогенді ластаушылардың әсері үшін мүмкін қолайсыз әсерлерін сипаттаңыз;
«доза/концентрация-әсер» тәуелділігін бағалау кезеңіне талдау беріңіз
1. Тақырып: Экспозицияны бағалау.
2. Мақсаты: Экспозицияны бағалау бойынша білімі мен дағдыларды қалыптастыру.