3. Оқыту мақсаты:

Студенттерге білімдерін қалыптастыру:

• Канцерогенді қауіп-қатердің сипаттамасы жөнінде;

• Канцерогенді емес қауіп-қатердің сипаттамасы жөнінде;

• Қауіп-қатер денгейінің жіктелуі жөнінде.

4. Өткізу түрі: кіші топтарда, пікірталас, презентация.

5. Тақырыбы бойынша тапсырмалары:

• Канцерогенді нәтижелердің қауіп-қатерін бағалау

• Канцерогенді емес нәтижелердің жедел және созылмалы әсерлерінің қауіп-қатерін бағалау.

• Қауіп-қатер денгейлерін жіктелуі.

7. Таратылатын материал: Руководство по оценке риска для здоровья населения при воздействии химических веществ, загрязняющих окружающую среду (Р 2.1.10.1920-04); презентация материалдары.

8. Әдебиет:

1. Кенесариев У.И., Балмахаева Р.М., Бекмагамбетова Ж.Д., Жакашов Н.Ж., Тогузбаева К.К. Гигиена: Учебник для вузов/Под ред. У.И. Кенесариева. – Алматы: «Самара-Принт», 2009. - 688 с.

2. Тулебаев Р.К.,Слажнева Т.И., Кенесариев У.И., Белоног А.А., Корчевский А.А. Оценка гигиенических рисков в промышленных регионах Республики Казахстан. – Алматы: Искандер, 2004. – 374 с.

3. Руководство по оценке риска для здоровья населения при воздействии химических веществ, загрязняющих окружающую среду (Р 2.1.10.1920-04), утв. Главным государственным санитарным врачом РФ 05.03.2004 (Guidelines for Human Health Risk Assessment from Environmental Chemicals).

4. Сборник задач по оценке риска воздействия химических контаминантов пищевых продуктов на население. Методические рекомендации. ГБОУ ВПО «Пермская государственная медицинская академия им. ак. Е.А. Вагнера Минздравсоцразвития России». Перевалов А.Я. с соавт. Пермь, 2011.

5. Онищенко Г.Г., Новиков С.М., Рахманин Ю.А., Авалиани С.Л., Буштуева К.А. Основы оценки риска для здоровья населения при воздействии химических веществ, загрязняющих окружающую среду / Под. ред. Рахманина Ю.А., Онищенко Г.Г. М.: НИИ ЭЧ и ГОС, 2002. - 408 с.

6. Авалиани С.Л., Ревич Б.А., Балтер Б.М., Гильденскиольд С.Р., Мишина А.Л., Клиушина Е.Г. Оценка риска загрязнения окружающей среды для здоровья населения как инструмент муниципальной экологической политики в Московской области. Подольск, 2010. - 309 с.

7. Гигиена /Под ред. акад. РАМН Г.И. Румянцева. - М.: ГЭОТАР МЕДИЦИНА,2000.-608с.

8. Закон Республики Казахстан: «Об охране здоровья народов Республики Казахстан», « О санитарно- эпидемиологическом благополучии населения Республики Казахстан». 2007.

9. Бақылау

Бақылау сұрақтары

• Канцерогенді нәтижелердің қауіп-қатерін бағалау

• Канцерогенді емес нәтижелердің жедел және созылмалы әсерлерінің қауіп-қатерін бағалау

• Көпорталы, аралас және кешенді әсерлері кезінде қауіп-қатерді бағалау

- Қауіп-қатер денгейлерін жіктелуі

• Қауіп-қатер жөнінде ақпаратты жинақтау

• Қауіп-қатерді салыстырмалы түрде бағалау

• Қауіп-қатерді бағалаудағы сенімділігіне әсер етуші факторлары.

М амандығы: 5B110400 – Медико-профилактикалық іс

Студенттің өз бетінше атқаратын жұмысына

АРНАЛҒАН ӘДІСТЕМЕЛІК өңдеу

Курс: 4

Пән: Қоршаған орта нысандарының химиялық ластануының халық денсаулығына қауіп-қатерін бағалау

Құрастырғандар:

м.ғ.д., профессор Кенесариев У.И.

м.ғ.к., доцент Амрин М.К.,

м.ғ.к., доцент Досмухаметов А.Т.,

м.ғ.к., аға оқытушы Оразымбетова А.М.

Алматы, 2017

Кафедра мәжілісінде бекітілді

Хаттама №6 «10» қаңтар 2017 ж.

Жалпы гигиена және экология

кафедрасының меңгерушісі

м.ғ.д, профессор Ү.И. Кенесариев

Тақырып № 1. Денсаулық жағдайын қоршаған ортаның жағдайымен және халықтың өмір сүру жағдайымен байланыстыру.

Мақсаты: Денсаулық жағдайын қоршаған ортаның жағдайымен байланыстыру жөнінде білімдерін қалыптастыру.

СӨЖ бойынша тапсырма:

1. Ұсынылған әдебиеттер бойынша материалды талдау, жаңа ақпарат іздеу.

2. Тақырып бойынша тест сұрақтарын құрастыру.

Орындалу түрі: Тест сұрақтарын құрастыру.

Тест сұрақтарын немесе алгоритмді құрастыру

1. Нормалау алгоритмі әртүрлі қоршаған орта нысандарындағы химиялық факторлар (су, атмосфералық ауа, топырақ) үшін құрастырылған болуы қажет.

2. Алгоритмді схема түрінде көрсету қажет.

3. Алгоритмді қрастырған кезде схемада әрбір кезеңі бойынша түсінік беру қажет.

4. Нормалаудың 9 қағидасы бойынша кем дегенде 3 тест құрастырылуы қажет.

5. Тесттерде 1-3 дұрыс жауабы болуы мүмкін немесе есеп және сурет түрінде берілуі мүмкін.

6. Дұрыс емес жауаптары дұрысқа ұқсас болуы және дұрыс жауаптары көрсететін сұрақтарды бейнелеп көрсетуі тиіс.

7. Тест сұрақтары оқушылар үшін қажетті ақпараттар алып жүруі керек және ЖОО тесттерін қайталамауы тиіс.

8. Тесттерге жауаптар берілуі қажет.

Тапсыру мерзімі: күнтізбектік – тақырыптық жоспарға сәйкес

• Құрастырылған тест сұрақтары үшін:

Сапа критерийі	үздік	жақсы	Қанағаттанарлық	Қанағаттанарлықсыз
Құрастырылған тесттер саны	24-27	20-23	14-19	0-13
Күрделілік деңгейі	1,2,3	1,2,3	1,2	1
Тесттердің дұрыс құрастырылуы	Дұрыс құрастырылған	Дұрыс құрастырылған	Кейбір тесттерде сұрақтарға жауаптар екі мағыналы шындыққа ұласпайды келмейді	Көп тесттерде сұрақтарға жауаптар екі мағыналы шындыққа ұласпайды келмейді
Тесттерді құрастырған кезде әдебиет көздерінің қолданылуы	Оқулықтар, монографиялар, Интернеттен ақпараттар нормалау құжаттары	Жалпы гигиена бойынша және басқа да гигиеналық пәндер бойынша оқулықтар, периодтылығы, Интернеттен ақпараттар,нормалау құжаттары	Жалпы гигиена бойынша және басқа да гигиеналық пәндер бойынша оқулықтар.	Жалпы гигиена бойынша оқулықтар
Оқытушы көмегінің қажеттілігі	Тесттер өз-бетімен құрастырылса	Тесттер өз-бетімен құрастырылса	Жеке сұрақтар бойынша	Көптеген тесттерді оқытушының көмегімен құрастырылса барысында