Вопросы для самопроверки

1. Какие трудные случаи расстановки ударения в русском языке вам известны?

2. На какую морфему падает ударение у существительных женского рода на -а в винительном падеже единственного числа?

3. На какой значимой части имеют ударение краткие прилагательные в форме м.р., с.р., ж.р. единственного числа и множественного числа?

4. На какую морфему перемещается ударение у существительных ж.р. 3-го скл. в винительном падеже множественного числа?

5. В каких грамматических формах глагола прошедшего времени ударение падает на основу, а в каких на окончание?

6. Может ли предлог принимать на себя ударение?

7. На какую морфему перемещается ударение у кратких страдательных причастий ж.р. единственного числа?

Практические задания

Задание 1. Перепишите слова, поставив в них ударение. Определите его функцию: а) стилистическая; б) семантическая.

ОБРАЗЕЦ: а) развитóй ребенок и рάзвитое в докладе положение – семантическая; б) кóмпас (обшелитер.) и компáс (профессионализм) – стилистическая.

Августовский, арахис, алкоголь, агент, алфавит, аноним, апостроф, арбуз, афера, арест, балованный, баловать, балую, баловник, баржа, безудержный, без умолку, боязнь, буржуазия, броня (закрепление чего-нибудь за кем-нибудь), броня (защитная облицовка из ткани), верба, валовой, вероисповедание, ворота, генезис, гренки, газопровод, двоюродный, дефис, джинсовый, диалог, диспансер, договор, документ, доллар, донельзя, доска (мн.ч. доски, досок, доскам), на доску, дремота, диагноз, еретик, закупорить, знахарка, завидно, завсегдатай, задолго, заем, зазвонишь, заиндеветь, занятой (человек), заржаветь, зубчатый, искра, ирис, индустрия, исчерпать, избалованный, каучук, крапива, квартал, кедровый, километр, клеить, комбайнер, красивее, кремень, коклюш, кишки, кулинария, кухонный, камбала, камфара, каталог, кета, кичиться, колосс, колледж, лыжня, ломоть, мастерски, мельком, мизерный, медикаменты, мускулистый, металлургия, намерение, некролог, наотмашь, новорожденный, нефтепровод, нормировать, нормированный, обеспечение, обетованный, облегчить, обмененный, одолжить, оптовый, осведомить, откупорить, одновременно, огниво, пасквиль, партер, петля, планер, плесневеть, побасенка, побеленный, подошва, приговор, простыня, погруженный (на платформу), погруженный (в воду), поедом, постамент, похороны (на похоронах), приданое (невесты), приноровленный, принудить, псевдоним, ржаветь, развитой (ребенок), развитый (развитие в докладе положения), сажень, свекла, силос, симметрия, средства, столяр, сметливый, соболезнование, современный, созыв, сосредоточение, таможня, творог, тефтели, танцовщица, угольный (от уголь), угольный (от угол), умерший, упрочение, усугубить, факсимиле, феномен, фарфор, хаос, хлопковый, ходатай, ходатайствовать, хозяева, холеный, хребет, христианин, цемент, цыган, черпать, щавель, щегольски, юродивый, языковой, языковый.

Практическое занятие № 2. Теоретическая справка Лексические нормы.

Лексическая норма – это правильный выбор слов, их семантическая сочетаемость.

Лексические ошибки можно подразделить на три основных типа: а) семантические ошибки; б) ненормативная сочетаемость слов; в) тавтологические ошибки и повторы.

Точность словоупотребления предполагает учёт семантики слова, которую оно имеет в современном литературном языке. За справками следует обращаться к толковым словарям и словарям трудностей. Например, в предложении Дети пристально следят за чистотой своих парт допущена ошибка в употреблении слова пристально. В четырёхтомном академическом «Словаре русского языка» значение слова пристальный определено как «сосредоточенный, напряженно-внимательный». Поэтому пристально можно смотреть на кого-то. Следить же за чем-то можно только внимательно «выполняя, делая что-то со вниманием» или тщательно «старательно, добросовестно, аккуратно». Предложение лучше написать так: Дети тщательно следят за чистотой своих парт.

Нарушением контекстуальной связанности является смешение переносного и прямого значений слов. Например, в предложении Запевалой всех безобразий в бригаде был Федорин неудачно употреблено в переносном значении слово запевала, которое следует заменить лексемой зачинщик. Можно предложить такой вариант правки: Зачинщиком всех безобразий в бригаде был Федорин. Таким образом, при выборе слова следует учитывать полисемию.

Двусмысленность может возникнуть в результате неправильного употребления многозначных слов и омонимов. Например, в предложении Все эти отличные качества и делают горох и другие бобовые растения незаменимой культурой двусмысленность высказывания возникла в результате употребления омонимичного слова отличные: отличный – «хороший» и отличный – «отличающийся». Предложение следует исправить: Все эти ценные качества делают горох и другие бобовые растения незаменимой культурой.

Двусмысленность может возникать при употреблении местоимений свой и себя, которые имеют разное значение, например: Мать попросила дочь выгладить своё платье. Возникает вопрос: «Чьё? – матери или дочери?». Возможный вариант правки: Мать попросила, чтобы дочь выгладила своё платье.

Часты ошибки, связанные со смешением паронимов. Зная значение выделенного слова, в данном предложении легко исправить лексический недочёт: В зале ожидания находилось много командировочных (следует написать: командированных).

Допускаются ошибки в употреблении производных предлогов за счёт, в силу, благодаря и др., так как некоторые из них сохранили ещё своё первичное лексическое значение и не могут быть употреблены без учёта контекста. Например, Благодаря наводнению люди остались без крова. В приведенном предложении предлог употреблен неправильно (следует: из-за, вследствие наводнения), потому что он имеет ярко выраженный положительный оттенок, а в данном контексте речь идёт о негативном явлении.

К нарушению лексической нормы относится также немотивированный пропуск слов, например:

Написано:

Отсутствие крышки может повлечь поражение электрическим током.

Следует написать:

……..повлечь за собой………..

К очень распространенным лексическим недочётам относится употребление лишних слов, то есть многословие, которое существует в двух формах. Первая получила название плеоназм (от греч. – pleonasmos – излишество) – обороты речи, содержащие однозначные и тем самым ненужные слова, например: (главная суть, ценные сокровища, неиспользованные резервы, в мае месяце, вернуться обратно, свободная вакансия, пять рублей денег, первая премьера). Так, слово рубль обозначает денежную, а не какую-либо единицу. Речевую избыточность порождает соединение иноязычного слова с русским, дублирующим его значение (памятные сувениры, биография жизни, своя автобиография, мизерные мелочи, народный фольклор, демобилизоваться из армии). В таких случаях говорят о скрытом многословии. Например, сувенир – французское слово, означающее «подарок на память», и к нему ещё добавляют памятный, поэтому уточняющее слово при нём неуместно. Однако некоторые сочетания подобного типа всё же закрепляются в языке, что связано с изменением значений входящих в них слов, например: период времени, реальная действительность, монументальный памятник, экспонаты выставки, букинистическая книга и т.д.

Вторая – тавтология (в переводе с греческого этот термин означает «то же самое слово») – повторение сказанного однокоренными словами. Классический пример тавтологии – «масло масляное». Предложения, содержащие тавтологические ошибки также требуют правки. Примеры из ученических работ: «Можно спросить вопрос?»; «Это явление является»; «Закономерно вытекает закономерность»; «возобновить вновь». Допустимой является скрытая и явная тавтология, если в речи могут столкнуться однокоренные слова, которые не имеют синонимов: словарь иностранных слов, бригадир первой бригады, загадать загадку, постелить постель и т.д. [3].

Распространенной речевой ошибкой является неуместное повторение одного и того же слова. В текстах чаще всего повторяются глагол-связка – был и личные местоимения – я, он.

Написано:

Он думал, что он опоздал, и ребята ушли.

Следует написать:

Он думал, что опоздал, и ребята ушли.