Психология Задания для самостоятельной работы

Тема 1. Предмет, задачи и особенности психологической науки

Задача № 1 (по Сапоговой Е.Е.)

Что из приведенного списка относится к психологи­ческим фактам, что — к психическим явлениям, а что не является ни тем и ни другим и почему?

Мышление, эмоциональное переживание, память, поведение, вера, низкая адаптация к темноте, колики в желудке, бессонница, галлюцина­ция, творчество, любовь к чтению, дыхание, эмпатия, зубная боль, спо­собности, обучаемость, идеалы, озноб, бесстрашие, потливость, голод, иллюзия, сон, некоммуникабельность, смерть, отчаяние, рефлексия, трудолюбие, одиночество, нетерпение, нравственность, многодетность, религиозность, представление, бедность, досада, обида, счастье, обще­ние, воинственность.

Задача № 2 (по Сапоговой Е.Е.)

Выберите правильные ответы из предложенных ва­риантов.

1. Изучением связей между нервной системой и функционированием пси­хики занимается... а) зоопсихология; б) психофармакология; в) психо­физиология; г) генетическая психология; д) все ответы верны; е) все ответы неверны.

2. Детская психология выделяется по... а) критерию взаимодействия личности и общества; б) по критерию развития; в) по деятельностному критерию; г) все ответы верны; д) все ответы неверны.

3. Психология труда занимается изучением... а) развития трудовых на­выков; б) профессиональных качеств; в) профессиональных способнос­тей; г) психологических условий труда; д) все ответы верны; е) все отве­ты неверны.

Задача № 3 (по Сапоговой Е.Е.

Проанализируйте следующий текст и ответьте на поставленный в нем вопрос. Чем объяснить, что между мыслью и действием не всегда есть однозначное соответствие? В чем ценность метода наблюдения и в чем его недостатки?

Психика человека не замкнутый в себе мир. Наши мысли, чувства, мечты и стремления проявляются в делах и поступках. А они доступны объективному внешнему наблюдению. Их можно записывать, снимать на пленку и т.д. Значит, к изучению психики человека можно применить наблюдение — могучий метод естествознания. И его широко используют, но... Скажите, одинаково ли вы ведете себя наедине с самим собой и когда знаете, что вас изучают, наблюдают за вами?

Задача № 4 (по Сапоговой Е.Е.).

Допишите продолжение следующих утверждений.

1. Важнейшим принципом отечественной психологии является принцип детерминизма, признающий...

2. Принцип единства сознания и деятельности означает...

3. Психика может быть правильно понята, только если она рассматривается...

Задача № 5 (по Сапоговой Е.Е.).

Прокомментируйте следующее мнение. Ответьте на поставленный вопрос. Приведите, по крайней мере, 5 доводов «за» и «против».

Психология — это не наука, а самая что ни на есть житейская практи­ка! Посмотрите на таксистов, официантов, гадалок, нищих — чем не психологи? Войти в доверие, вовремя сориентироваться на ваши слова и состояния, заставить разоткровенничаться, поверить, довериться, угадать ваше настроение, социальное положение, особенности характера, а по­том воспользоваться всем этим — да тут и «настоящим» психологам есть чему поучиться!

Задача № 6 (по Сапоговой Е.Е.).

Прокомментируйте следующие суждения о психоло­гии. Выберите наиболее правильные и полные.

1. Психология — наука, занимающаяся изучением переживаний и пси­хических состояний, которые устанавливаются внечувственным путем, интроспективно.

2. Психология изучает процессы активного отражения человеком и животными объективной реальности в форме ощущений, восприятий, понятий, чувств и других явлений психики.

3. Психология — наука о закономерностях, механизмах и фактах пси­хической жизни человека и животных.

4. Психология — отрасль биологической науки, занимающаяся функ­ционированием нервных процессов мозга.

5. Психология — наука о феноменальных (бестелесных) сущностях, которые образуют содержание отдельного «Я» (т.е. сознание индивида).

Задача № 7 (по Сапоговой Е.Е.).

Прокомментируйте приведенное высказывание. Со­гласны ли вы с его автором и почему? О какой особенности пси­хологического знания идет речь? Как называется этот феномен на языке современной психологической науки?

Мыслящий индивид не может расщепиться так, чтобы одна его часть рассуждала, а другая наблюдала за рассуждением.