Оглавление

После титульного листа следует оглавление. Необходимо учитывать разницу между понятиями «оглавление» и «содержание» в соответствии с действующими государственными и отраслевыми стандартами. Обычно понятие «оглавление» используется в моноизданиях – учебнике, учебном пособии (дипломном, курсовом проекте, реферате, контрольной работе), а «содержание» – в сборнике, журнале.

Практически всегда академический текст должен состоять из Введения, основной части и Заключения.

Основная часть, как правило, разбивается на две или на три главы. Каждая из этих глав, в свою очередь, должна быть разбита на два или три подраздела. Более подробное деление не рекомендуется. В контрольных работах основная часть может иметь только одну главу, и в оглавлении указываются только подразделы этой главы.

Пример оглавления представлен в приложении 2.

Желательно, чтобы оглавление помещалось на одной странице. Для этого его печатают не через два, как весь текст, а через полтора интервала.

Текст должен соответствовать оглавлению как по содержанию, так и по форме. Введение, отдельные главы и заключение всегда в самом тексте начинаются с новой страницы, чего нельзя сказать о подразделах. Необходимо следить, чтобы названия подразделов в тексте соответствовали аналогичным названиям в оглавлении, но чтобы названия отдельных разделов не совпадали с общим названием работы (темой работы).

Введение

Особенно тщательным образом регламентирована форма Введения к работе. Практически всегда требуется отражение в нем следующих пунктов:

• определение темы работы;

• обоснование выбора темы, определение ее актуальности и значимости для науки и практики;

• определение границ исследования (предмет, объект, хронологические и/или географические рамки);

• определение основной цели работы и подчиненных ей более частных задач.

Основная часть

За Введением следует основная часть, в которой также можно выделить стандартные подразделения. Как правило, работа делится на теоретическую и практическую части. В теоретической части излагаются и анализируются наиболее общие положения, касающиеся данной темы; в практической части рассматривается конкретный текстовый или эмпирический материал. Требуется, чтобы все разделы и подразделы были примерно соразмерны друг другу как по структурному делению, так и по объему.

В конце каждого раздела основной части обычно требуют составить краткие выводы из предшествующего изложения, однако на самом деле это требование не так уж строго. Главное, чтобы разделы были соединены друг с другом последовательностью текста, без слишком явных смысловых разрывов.

Заключение

В Заключении суммируются все те выводы и научные достижения, которые состоялись в вашей работе. В реферате (контрольной работе) делается общий и самый важный вывод по всему реферату.

Библиографический список

Библиографический список должен быть оформлен в соответствии с ГОСТ 7.1-84 с учетом изменения № 1 от 2000 г., содержать не менее 4 – 5 источников и расположен в алфавитном порядке по фамилии первого автора или названия произведения.

Элементами библиографического описания являются:

1. Заголовок описания – фамилия (затем запятая), инициалы первого автора.

2. Заглавие – название произведения, которое оформляется без кавычек (исключением может быть название, содержащее в себе прямую речь).

3. Область ответственности – авторы, составители, редакторы.

4. Издание – сведения об отличиях данного произведения от других изданий того же произведения.

5. Выходные данные – место издания, наименование издательства и год издания.

6. Количественная характеристика данных – фактическое количество страниц (с.), листов (л.).

Последовательность расположения условных разделительных знаков такова:

1. Заголовок описания. Основное заглавие.

2. : Другое заглавие.

3. / Сведения об авторстве (авторы, составители, редакторы).

4. // Название документа, сборника, журнала, газеты, в котором помещена составная часть.

5. . – Место издания.

6. : Издательство (книга).

7. , Год издания (книга); . – Год издания (статья из журнала, газеты).

8. . – Номер (журнал).

9. . – Количество страниц (в книге: – 145 с.; страницы, на которых помещена составная часть: – С. 15 – 28).

Например:

1. Бодалев, А. А. Проблема бессознательного: движение к диалогу / А. А. Бодалев, Б. В. Зейгарник, Д. А. Леонтьев // Вопросы психологии. – 1987. – № 4. – С. 163 – 165.

2. Быкова, Н. Г. Русский язык: Пособ. для поступающих в вузы / Н. Г. Быкова. – М.: Эксмо, 2003. – 479 с.

3. Головин, Б. Н. Как говорить правильно: Записки о культуре речи / Б. Н. Головин. – М.: Высш. шк., 1988. – 160 с.

4. Давыдов, Ю. Этика любви и метафизика «своеволия» / Ю. Давыдов. – М.: Мол. гвардия, 1982. – 287 с.

5. Документы и делопроизводство: Справ. пособ. / Сост. Т. В. Кузнецова, М. Т. Лихачев. – М.: Б. и., 1991. – 271 с.

6. История педагогики / Под ред. Н. А. Константинова, Е. Н. Медынского, М. Ф. Шабаевой. – М.: Просвещение, 1982. – 412 с.

Образец правильного оформления библиографического списка приведен в приложении 3.

Библиографический список

1. Андреев, О. А. Учись быть внимательным [Текст] / О. А. Андреев, Л. Н. Хромов. – Москва : Просвещение, 1996. – 160 с.

2. Аткинсон, В. Память и уход за ней [Текст] / В. Аткинсон. – Орел : [б. и.], 1992. – 216 с.

3. Дормашев, Ю. Б. Психология внимания [Текст] / Ю. Б. Дормашев, В. Я. Романов. – Москва : Тривола, 1999. – 336 с.

4. Дружинин, В. Н. Психология интеллекта [Текст] / В. Н. Дружинин // Педагогика, 1998. – № 2. С. 15–22.

5. Иванов, Е. Ф. Диагностика мнемических способностей [Текст] / Е. Ф. Иванов // Вопросы психологии. – 1991. – № 2. – С. 31–37.

6. Климов, Е. А. Основы психологии [Текст] : учеб. для вузов / Е. А Климов. – Москва : Культура и спорт, 1997. – 295 с.

7. Ковалев, А. Г. Темперамент и характер [Текст] / А. Г. Ковалев, В. Н. Мясищев // Психология индивидуальных различий. Тексты. – Москва : [б. и.], 1982. – 320 с.

8. Кузин, В. С. Психология [Текст] : учебник / В. С. Кузин. – Москва : АГАР, 1999. – 304 с.

9. Леонгард, К. Акцентуированные личности [Текст] / К. Леонгард. – Киев : Вища школа, 1981. – 392 с.

10. Маклаков, А. Г. Общая психология [Текст] / А. Г. Маклаков. – Санкт-Петербург : Питер, 2000. – 592 с.

11. Немов, Р. С. Психология [Текст] / Р. С. Немов. – Москва : Просвещение : Владос, 1994. – Кн.1. – 576 с.

12. Овчинников, Б. В. Ваш психологический тип [Текст] / Б. В. Овчинников, К. В. Павлов и др. – Санкт-Петербург : Андреев и сыновья, 1994. – 235 с.

13. Психологический словарь [Текст] / Под ред. В. П. Зинченко, Б. Г. Мещерякова. – Москва : Педагогика-Пресс, 1997. – 440 с.

14. Психология [Текст] / Под ред. А. А. Крылова. – Москва : ПРОСПЕКТ, 1998. – 584 с.

15. Психология памяти [Текст] / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. – Москва : ЧеРо, 1998. – 816 с.

16. Психология [Текст] : Словарь / Под ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. – Москва : Политиздат, 1990. – 514 с.

17. Психология [Текст] : учеб. для технических вузов / Под ред. В. Н. Дружинина. – Санкт-Петербург : Питер, 2000. – 608 с.

18. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии [Текст] / С. Л. Рубинштейн. – Санкт-Петербург : Питер, 2000. – 720 с.

19. Середа, Г. К. Что такое память? [Текст] / Г. К. Середа // Психологический журнал. – 1985. – № 6. – С. 41–49.

20. Холодная, М. А. Психология интеллекта: парадоксы исследования [Текст] / М. А. Холодная. – Томск : Изд-во Томского университета, 1997. – 392 с.

21. Юнг, К. Психологические типы [Текст] / К. Юнг. – Москва : Университетская книга : АСТ, 1996. – 716 с.