- •Раздел 4. Модели и методы оценки и аудита качества образования
- •1. Проблемы качества образования
- •1.1 Краткая предыстория
- •1.2 Нынешнее состояние
- •2. Внутривузовские системы качества образования. Терминология
- •3. Основные факторы качества образования
- •Ключевые факторы качества образования
- •4. Болонский процесс. Перспективы развития системы высшего образования
- •4.1 Основные принципы и направление преобразований системы высшего образования в соответствии с Болонской декларацией
- •4.2 Европейская система зачетного перевода ects
- •4.3 Квалификации в Болонской декларации
- •4.4 Понятие компетентности в ects
- •5. Компетентностный подход как основа проектирование гос впо третьего поколения
- •5.1 Типы компетенций
- •5.2 Понятие модуля и его взаимосвязь с компетенциями
- •5.3. Зачетные единицы (кредиты) и проблемы их введения
- •Соотношение модулей основной образовательной программы и компетенций бакалавра по направлению подготовки
- •5.4. Использование системы зачетных единиц в учебном процессе сПбГу
- •Критериальные значения показателей государственной аккредитации, используемых при установлении вида
- •Об утверждении показателей деятельности и критериев государственной аккредитации высших учебных заведений
- •Показатель 2.3. Научная, научно-техническая деятельность и ее результативность
- •Показатель 1.2. Качество подготовки
- •Показатель 2.3. Научная, научно-техническая деятельность и ее результативность
- •Показатель 2.3. Научная, научно-техническая деятельность и ее результативность
- •Методические рекомендации по проведению самообследования образовательного учреждения высшего профессионального образования (высшего учебного заведения) и его филиалов
- •1. Общие положения
- •2. Структура отчета о результатах самообследования
- •Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности
- •Структура вуза и система его управления
- •Структура подготовки специалистов
- •Содержание подготовки специалистов
- •Организация учебного процесса
- •Качество итоговой подготовки выпускников
- •Внутривузовская система контроля качества подготовки выпускников
- •Качество кадрового обеспечения подготовки специалистов
- •Качество учебно-методического, информационного и библиотечного обеспечения
- •Качество научно-исследовательской и научно-методической деятельности
- •Качество материально-технической базы
- •Структура вуза и система его управления
- •Структура подготовки специалистов
- •Качество материально-технической базы вуза
- •Международное приложение к Диплому
- •1. Информация об обладателе диплома
- •2. Информация о дипломе
Качество материально-технической базы вуза
№ пока-зателя |
Наименование показателя
|
Результат деятельности и самооценка вуза |
Мнение эксперта |
12.1
|
Соответствие материально-технической базы вуза требованиям всех ООП и динамика ее обновления |
|
|
12.2
|
Уровень оснащенности вуза учебно-лабораторным оборудованием |
|
|
12,3
|
Обеспечение новых технологий обучения техническими средствами |
|
|
12.4
|
Наличие уникальных установок и других технических средств, созданных в вузе |
|
|
12.5
|
Степень взаимодействия выпускающих кафедр с базовыми предприятиями |
|
|
Приложение В
Международное приложение к Диплому
Международное приложение к Диплому - это документ, прилагаемый к диплому об образовании с целью улучшения международной «прозрачности» и облегчения академического и профессионального признания Дипломов. Оно разработано для того, чтобы обеспечить сравнимое описание сущности, уровня, контекста, содержания и статуса дисциплин, которые изучались и успешно были сданы человеком, получившим описываемый Диплом.
Международное приложение к Диплому должно быть свободным от любых суждений о его ценности, утверждений об эквивалентности или предложений о признании. Это – гибкий, непредписывающий инструмент, который разработан, чтобы экономить время, деньги и рабочую нагрузку обладателей Дипломов и работодателей.
Шаблон Международного приложения к Диплому разработан Объединенной европейской Комиссией, Советом Европы и рабочей группой ЮНЕСКО. При этом форма Приложения обеспечивает возможность приспособления к национальным особенностям образования в разных странах.
Описание национальной системы высшего образования обеспечивается Национальными Академическими Центрами Информации Признания (NARICs) (в России - Федеральное государственное учреждение "Национальный информационный центр по академическому признанию и мобильности Минобрнауки России" Почтовый адрес: 117198, г. Москва, ул. Миклухо-Маклая, д.6., Российский университет дружбы народов. Адрес местонахождения: Москва, ул. Орджоникидзе, д.3 (м. Шаболовская). Тел.: + 07 095 958-28-81, 955-08-18 Факс: +07 095 433-15-11, 958-28-81
E-mail: RussianENIC@sci.pfu.edu.ru; RussianENIC1@sci.pfu.edu.ru; lga46@rambler.ru)и доступно на вебсайте: http://www.russianenic.ru/index.html
Международное приложение к диплому – это НЕ:
- не краткая биография
- не копия или заменитель оригинального Диплома
- не автоматическая гарантия признания Диплома за рубежом.
Что Международное приложение к диплому дает обладателям?
- удобочитаемость и сопоставимость их Дипломы за границей
- точное описание их академического курса и компетенций (знаний, умений и навыков), приобретенных в течение периода обучения
- объективность в оценке их достижений и компетенций
- более легкий доступ к возможностям работы или дальнейшего обучения
- дополнительные возможности трудоустройства (работодатели все больше интересуются характеристиками обучения, пройденного обладателем Диплома).
Что Международное приложение к диплому дает вузу?
- облегчает академическое и профессиональное признание, таким образом, увеличивая прозрачность квалификаций
- защищает национальную/институциональную автономию, предлагая единую структуру, принятую на европейском образовательном пространстве
- продвигает информацию об уровне обучения в вузе
- повышает «прозрачность» и сравнимость образования в разных вузах и странах.
- экономит при приеме иностранных студентов время на сравнение уровня образования, обеспечивает ответы на большое количество текущих вопросов, помещенных в содержании обучения.
Почему приложение диплома необходимо?
Под влиянием быстрых экономических, политических и технологических изменений государства и образовательные структуры постоянно изменяют свои образовательные системы, уровни квалификации, и т.п. Новые образцы Дипломов распространяются во всем мире. Увеличивающееся число мобильных граждан нуждается в их признании, что становится глобальной проблемой. Диплом сам по себе не обеспечивает достаточную информацию, очень трудно оценить его уровень и функцию квалификации без детального соответствующего объяснения.
Международное приложение к Диплому -
- ответ на эти вызовы
- повышение «прозрачности» в высшем образовании
- возможность справедливого и информированного суждения о квалификациях
- приспосабливает быстрые изменения в квалификациях
- повышение мобильности и выпускников студентов
- возможность для вуза продвигать информацию о содержании и качестве своих образовательных программ в международных академических и профессиональных сообществах.
Международное приложение к Диплому состоит из восьми секций со следующим содержанием:
