Раздел «Синтаксис и пунктуация»
Тема 1. Работа с текстом
Упражнение 1. Спишите, вставьте буквы, раскройте скобки, расставьте знаки препинания.
1) Я закинул руки за голову. 2) Высоко-высоко в сер__ньком, чуть размытом над далеким Енисеем небе разл__чил две м__рцающие звезд__чки, величиной с сем__чко таежного цветка. 3) Звезды всегда вызывают во мне чу__ство тоскливого усп__к__ения своим л__мпадным светом неотгаданност__ю неотступност__ю… 4) С возр__стом я узнал радость кратка прох__дяща часто обманч__ва печаль вечна бл__г__творна неизменна. 5) Радость св__ркнет з__рницей молнией и укат__тся перекатным гр__мыханием. 6) Печаль свет__т тихо как неугаданная звезда но свет этот (не)меркн__т н__ ноч__ю н__ днем рожда__т думы о ближних тоску о любви мечты о чем-то неведомом то ли о прошлом всегда томительно-сладком то ли о заманч__вом буду__щем… 7) Тайга на земле и звезды на небе были тысячи лет до нас. 8) Звезды потухали а взамен их ра__цв__тали на небе другие. 9) И дерев__я в тайге ум__рали и р__ждались одно дерево __ж__гало молнией подмывало рекой другое сорило сем__на в воду… 10) Нам только каж__тся что мы преобр__зовали все и тайгу тоже. 11) Нет мы лишь ранили ее повр__дили ист__птали и__царапали ожгли огнем. 12) Но страху (не) смогли ей передать (не)пр__вили и враждебности как ни ст__рались.
Выполните задания.
1) Определите стиль текста и тип речи.
2) Определите тему текста.
3) Задайте проблемные вопросы. Определите проблемы текста.
4) Назовите основной композиционный прием, примененный автором в тексте.
5) Использование какого синтаксического средства делает речь рассказчика убедительной, взволнованной, помогает понять авторскую позицию?
6) Укажите предложения, в которых есть сравнение.
7) Из литературных произведений приведите 2–3 примера, которые послужат вашими аргументами к тексту.
8) Укажите номер предложения, связанного с предыдущим цепной связью (при помощи однокоренных слов).
Упражнение 2.
1. Спишите текст, соблюдая орфографические и пунктуационные нормы. Выделите однородные члены предложения.
2. Напишите продолжение текста, рассказывая о том, что вы знаете о смайликах как средстве письменного общения.
Смайлики
(от англ. smile—улыбка)
это зн_чки составленные из знаков
преп_нания букв и цифр и показывающие
какие-либо эмоц_и. Впервые они по_вились
в1982 году и обозн_чали улыбку польз_вателей
к_мп_ютера. (Сего)дня р_зличных знаков
д_монстрирующих н_строение общающихся
в чатах и форумах (не, ни)сколько сотен.
Они широко использую(тся, ться) при
общении в Инт_рнете в письмах в
SMS-переписках и даже в обычных письмах...
Контрольно-измерительные материалы
ТЕСТ1 Язык. Общение. Стили речи
Часть 1
1. Выберите верный вариант ответа
Назовите виды общения.
устное и письменное
устное и телефонное
письменное и интернет- общение
телефонное и интернет- общение
Какие виды речевой деятельности характеризуют письменное и устное общение? Соедините соответствующие буквы и цифры между собой.
А. Письмо.
Б. Говорение 1) письменное общение
В. Слушание 2) устное общение
Г. Чтение
3. Выберите признаки устного общения.
1) шрифт
2) громкость
3) неподготовленность (т.е. создание в момент общения)
4) цвет
4. Выберите признаки письменного общения.
1) возможность редактировать текст
2) выделение абзацев
3) жесты
4) темп и тон
5. Выберите вариант, в котором верно указаны названия стилей речи.
1) научный и устный
2) разговорный и устный
3) научный и разговорный
4) разговорный и письменный