- •Принципы и особенности вскармливания детей грудного возраста.
- •Воспитательные
- •Учебные
- •Аудиторная – разбор темы по вопросам
- •«Современные принципы и методы вскармливания детей первого года жизни»
- •I.Физиологические потребности детей первого года жизни в пищевых веществах и энергии.
- •II. Естественное вскармливание.
- •2.1. Режим и техника естественного вскармливания.
- •2.2. Методы поддержания длительной лактации.
- •2) Кормление ребенка «по требованию» (свободное вскармливание) с первого дня жизни.
- •3) Совместное пребывание матери и ребенка в палате родильного дома.
- •4) Профилактика лактостаза.
- •2.3. Профилактика гипогалактии.
- •2.4. Организация прикорма при естественном вскармливании.
- •III. Смешанное и искусственное вскармливание.
- •3.1. Характеристика продуктов для смешанного и искусственного вскармливания.
- •3.2. Организация смешанного и искусственного вскармливания.
- •4. Оценка состояния питания детей первого года жизни.
- •Микрокомпоненты пищи (минеральные вещества)
- •Национальная стратегия вскармливания детей первого года жизни в российской федерации. Организация прикорма
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Астраханская государственная медицинская академия
федерального агенства по здравоохранению
и социальному развитию»
Кафедра педиатрии лечебного факультета
Принципы и особенности вскармливания детей грудного возраста.
Методическая разработка для студентов
Специальность: лечебное дело
Учебная дисциплина: педиатрия
Зав. кафедрой: профессор Григанов В.И.
Астрахань – 2009
Тема семинара: " Принципы и особенности вскармливания детей грудного возраста."
Цели:
Воспитательные
решать сложные деонтологические задачи, возникающие во взаимоотношении с больным ребенком, родителями, средним и младшим медперсоналом, коллегами.
Учебные
овладеть учебной программой данного занятия и научиться применять учебный материал в своей будущей профессии врача: уточнить, углубить и закрепить знания рациональному вскармливанию.
Самостоятельная работа студентов
Внеаудиторная
проработать учебный материал ранее изученных (нормальная анатомия, нормальная физиология, гистология, биохимия, ПВБ, патологическая анатомия, патологическая физиология) дисциплин. Это очень важно, т.к. на этом материале строится вся программа данного занятия.
Аудиторная – разбор темы по вопросам
вам необходимо овладеть учебной программой данного занятия и научиться применять учебный материал в своей будущей профессии врача: уточнить, углубить и закрепить знания по особенностям и принципам вскармливания детей раннего возраста.
Рекомендуемые к использованию, интернет-порталы и сайты.
Справочник Видаль. Лекарственные препараты в России. http://www.vidal.ru/
Электронный фармакологический справочник для врачей http://medi.ru/
«Педиатрия» Журнал имени Г.Н.Сперанского http://www.pediatriajournal.ru/about.html
Всероссийский медицинский портал http://bibliomed.ru/
Сайт Астраханской государственной медицинской академии
http://agma.astranet.ru/
Интернет-портал “КонсультантПлюс» - законодательство РФ: Основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан. http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=LAW;n=58254
Сайт Союза педиатров России: Методические рекомендации http://www.pediatr-russia.ru/news/recomend/
Русский медицинский сервер http://www.rusmedserv.com/
Вестник инфектологии и паразитологии: Руководство по инфекционным болезням http://www.infectology.ru/RUK/Ruk_2000/index.aspx
АННОТАЦИЯ
«Современные принципы и методы вскармливания детей первого года жизни»
Методические указания №225. Москва, 1999 год.
ВВЕДЕНИЕ
Рациональное вскармливание является одним из важнейших условий, обеспечивающих адекватное созревание различных органов и тканей, оптимальные параметры физического, психомоторного, интеллектуального развития, устойчивость младенца к действию инфекций и других неблагоприятных внешних факторов. Характер вскармливания на первом году жизни в значительной степени определяет состояние здоровья ребенка не только в раннем возрасте, но и в последующие периоды его жизни. Метаболические нарушения, возникающие при нерациональном вскармливании младенцев, являются фактором риска развития ожирения, гипертонической болезни, сахарного диабета и других заболеваний.
В последние годы произошли существенные изменения в научных представлениях и практике вскармливания детей в России. Эти изменения затрагивают как естественное вскармливание («свободное» вскармливание вместо вскармливания «по часам»), так и искусственное вскармливание (появление нового поколения заменителей женского молока, а также «последующих» смесей). Существенные сдвиги произошли также в организации прикорма (изменение сроков введения различных видов прикорма, широкое использование в питании разнообразного ассортимента продуктов прикорма промышленного выпуска и др.). В связи с этим возникла необходимость в разработке новых указаний по организации вскармливания детей первого года жизни.
В настоящих указаниях будут рассмотрены основные принципы естественного (грудного), искусственного и смешанного вскармливания, организации прикорма, контроля эффективности питания детей первого года жизни.
При этом будут использованы следующие понятия и термины:
I. Принятые в России.
1. Естественное или грудное вскармливание – кормление ребенка материнским молоком.
2. Смешанное вскармливание – сочетание кормления грудным молоком (не менее 150-200 мл) с его искусственными заменителями.
3. Искусственное вскармливание – вскармливание ребенка заменителями женского молока.
II. Рекомендуемые Всемирной организацией здравоохранения:
1. Исключительно грудное вскармливание – вскармливание ребенка только грудным молоком.
2. Преимущественно грудное вскармливание – вскармливание материнским молоком в сочетании с допаиванием.
3. Частично грудное вскармливание – вскармливание ребенка грудным молоком в сочетании с его искусственными заменителями.
