10. Список использованной литературы

1. Алексеев Н. Г. Принципы и критерии программ развития образования // Экспертиза образовательных проектов: Материалы международной научно-практической конференции. - Минск, 1997.

2. Алексеев Н. Г. Теория экспертизы образовательных проектов / / Экспертиза образовательных проектов: Материалы международной научно-практической конференции, - Минск, 1997.

3. Анисимов О. С. Экспертиза и экспертное мышление // Экспертиза: теория, практика: Сборник 1. - Новокузнецк, 1998.

4. Анисимов О. С. Экспертная мыследеятельность: функция, процессы, модели// Экспертиза: теория, практика: Сборник 1. - Новокузнецк, 1998.

5. Братчекко С. Л. Введение в гуманитарную экспертизу образования. - М.: Смысл, 1999.

6. Бунге М. Интуиция и наука. М.: Прогресс, 1967.

7. Бурков В. Н. Методы теории активных систем в экспертных оценках // Экспертные оценки в задачах управления. - М.: ИПУ, 1982, с 5-10.

8. Бухвалов В. А., Плинер Я. Г. Педагогическая экспертиза школы. - М.: Центр «Педагогический поиск», 2000.

9. Жук А. И., Кашель Н. Н. Об основаниях разработки критериев экспертизы образовательных проектов // Экспертиза образовательных проектов: Материалы международной научно-практической конференции. - Минск, 1997.

10. Занковский А. Н. Организационная психология. - М.: Флинта, 2000.

11. Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы пемхологии. - М.: Наука, 1984.

12. Моисеев А. М. Проектирование систем внутришкольного управления. - М.: Педагогическое общество России, 2001.

10. Нечаев В. Я. Социология образования. - М.: МГУ, 1992.

10. Новикова Т. Г. Проектирование и экспертиза инновационной деятельности в образовании. Вып. 12. - М.: ЦРСДОД, 2001. - 64 с.

11. Полонников А. А. О понимающей экспертизе // Экспертиза образовательных проектов: Материалы международной научно-практической конференции. - Минск, 1997.

12. Сагатовский Д. Я. Ценностное основание гуманитарной экспертизы // Гуманитарная экспертиза: возможности и перспективы, -Новосибирск, 1992, с. 9-33.

13. Сатаров Г. А., Каменский В. С. Общий подход к анализу экспертных оценок методами немегричесжого многомерного шкалирова­ния //Статистические методы анализа экспертных оценок. - М., 1977.

14. Слободчиков В. И. Методология экспертизы инновационных образовательных проектов // Экспертиза образовательных проектов: Материалы международной научно-практической конференции. - Минск, 1997.

19.Слободчиков В. И. Об экспертизе педагогических феноменов // Экспертиза образовательных проектов: Материалы международной научно-практической конференции. - Минск, 1997.

20.Стачева Е. М. Обоснование нормативов экспертной деятельно­сти // Экспертиза: теория, практика: Сборник 1. - Новокузнецк, 1998.

21.Тубельский А. Н. Экспертиза инновационной школы // Инновацион­ное движение в российском школьном образовании. -М., Т997,с. 158-179.

22. Хараш А. У. Гуманитарная экспертиза в экстремальных ситуа­циях: идеология, методология, процедура // Введение в практическую социальную психологию. - М., 1994, с. 60-88.

23. Черепанов В. С. О формировании квалификационных характеристик специалистов методом групповых экспертных оценок // Прин­ципы подготовки специалистов широкого профиля и пути их реализа­ции в учебном процессе: Тезисы. - Л., 1982.

24. Черепанов В. С. К вопросу применения метода групповых экспертных оценок в педагогических исследованиях // Формирование личности учителя в системе высшего педагогического образования: Межвуз. сб. тр. / Под ред. В. А. Сластенина. - М., 1984.

25. Черепанов В. С. О применении метода групповых экспертных оценок в дидактических исследованиях // Методологические проблемы развития советской педагогики в условиях осуществления реформы школы: Тезисы / Общ. ред.: Н. Д. Никандров, Г. В. Воробьев. - М., 1984.

26. Экспертиза инновационных процессов в образовании: Подходы к проблеме экспертизы в образовании. - Томск: Институт СДВиС РАО, 1999.

27. Экспертные оценки в научно-техническом прогнозировании, - Киев: Наукова Думка, 1974.

28. Экспертные оценки в социологических исследованиях. - Киев: Ин-т философии АН УССР, 1990.

25