2 Билет, 2 вопрос.
Социальная работа как профессиональная деятельность и система образования начинает складываться в начале 90-х годов. К организации нового вида деятельности и созданию сети учреждений подтолкнул экономический кризис и те социальные проблемы, которые возникли в обществе в результате распада единого социального, экономического и геополитического пространства.
Считаю данную тему исследования актуальной в условиях социально-экономической нестабильности в России.
Цель исследования: Рассмотреть все факторы, характеризующие социальную работу как вид профессиональной деятельности, направленной на оказание помощи человеку в решении его жизненно важных проблем.
Объект исследования: - клиент. Это человек, у которого в силу различных причин нарушено внутреннее равновесие и он попал в группу социально-незащищенных людей, т.е. стал практически клиентом социальной работы.
Субъект исследования - социальный работник, способный с позиции гуманизма отнестись к пониманию человека и оказанию ему необходимой помощи.
Задача исследования - показать профессиональное становление социального работника и профессиональные особенности социальной работы.
Предмет исследования - изучение способов оказания помощи клиенту.
Метод исследования - индивидуальная работа с клиентом (кейсуорк).
I. Профессиональный подход к социальной работе
1.1 Социальная работа - профессиональная деятельность (цель, задачи, сферы реализации)
"Социальная работа - это сложное общественное явление, самостоятельная область научно-практического знания, профессия и учебный предмет".
Социальная работа как вид профессиональной деятельности оформляется в 2001 г., когда в Квалификационный справочник должностей руководителей и служащих была внесена новая должность "Специалист по социальной работе".
В основе социальной работы - профессии находится определенный функциональный стандарт, связанный с оказанием конкретных видов помощи разнообразным группам в соответствии с задачами и основами экономической, политической и правовой политики конкретного социально ориентированного государства.
В связи с введением образовательного стандарта по подготовке социальных работников в него включен и специальный предмет "Социальная работа", задачи которого связаны с формированием профессионального самоопределения.
Социальная помощь как вид практической деятельности начинает обособляться в сфере таких знаний, как медицина, социология, психология. Становление любой профессиональной деятельности, особенно связанной с общением людей, представляет собой длительный и неоднозначный процесс. Целью социальной работы как деятельности является гармонизация социальных отношений в обществе, содействие индивидам в защите их социальных прав.
Однако следует иметь ввиду, что существуют различные основания для возникновения разных видов и форм социальной работы. Одним из таких видов оснований могут выступать сферы социальной практики, т.е. можно говорить о социальной работе в образовании, здравоохранении, сфере досуга и т.д.
Другим основанием могут служить социально-демографические или психологические особенности клиентов социальной работы - женщины, молодежь, группы социального риска, лица, склонные к суициду и т.д. В отличие от стран с устоявшейся традицией социальной работы, Россия вынуждена практически заново, - хотя и не на пустом месте - создавать современную национальную систему социальной работы.
Становление социальной работы как профессиональной сферы деятельности идет одновременно с научно-практической разработкой концепции, которая определяет сущность столь сложных положений, как социальная работа - социальная педагогика.
Социальная работа как профессия имеет свои принципиальные особенности:
Пограничный характер, т.к. социальная работа аккумулирует в себе пограничные элементы смежных профессий (психология, социология, педагогика и т.д.)
Посреднический характер. Основные направления посредничества: а) между клиентом и социальными институтами; б) между клиентом и другими специалистами; в) между специалистами; г) между клиентами.
Каждому будущему специалисту должна отводиться определенная профессиональная роль в социальной сфере с учетом места и характера работы.
На современном этапе развития общества социальная работа уже не имеет целостного вида, который можно было бы наблюдать в конце прошлого века. Сегодня эта профессия подразделяется на множество подвидов, а в теории социальной работы выделяются разнообразные концепции, но независимо от этого самой главной задачей социальной работы - помощь клиенту в решении актуальных проблем.
Социальный работник должен диагностировать эти проблемы, оказать помощь, поддержку, а затем осуществить коррекцию поведения клиента и его социальную реабилитацию.
Доклад: Соц работа как особый вид практической деятельности (объекты, субъекты, содержание)
Социальной работой называется деятельность, направленная на оказание помощи людям, нуждающимся в ней, не способным без посторонней помощи решить свои жизненные проблемы, а во многих случаях и жить.
Любая деятельность, в том числе и социальная работа, имеет свою структуру, каждый элемент которой необходим, органически связан и взаимодействует с другими, выполняет особые функции. Такого рода структуры называются целостными системами. Социальная работа представляет собой целостную систему. Ее структура состоит из нескольких относительно самостоятельных, но в то же время зависимых друг от друга элементов или компонентов. Это - субъект, содержание, управление, объект и связывающие их в единое целое средства, функции и цели.
Объектом социальной работы служат люди, нуждающиеся в посторонней помощи: старики, пенсионеры; инвалиды; тяжелобольные, дети; люди, попавшие в трудную жизненную ситуацию; подростки, оказавшиеся в дурной компании, и многие другие. Все функции по оказанию помощи нуждающимся выполняют субъекты социальной помощи. К субъекту относятся все те люди и организации, которые ведут социальную работу и управляют ею. Это и государство в целом, осуществляющее социальную политику. Это и благотворительные организации, общества милосердия типа Общества Красного Креста. Это и общественные организации: Российская ассоциация социальных служб, Ассоциация социальных педагогов и социальных работников.
Но главным субъектом социальной работы являются, разумеется, не организации, не объединения, а люди, занимающиеся социальной работой профессионально или на общественных началах.
Существует 3 модели соц. Работы
Соц. - педагогическая модель: в основе- воспитание, сознательное воздействие на индивида или группу. Воздей-е осуществляет субъект, с целью выработки опред. кач-ва у воспитуемого. Объект - это подростки, дети и лица, с девиантным поведением.
Когнитивная модель: в основе возможности мыслительного процесса клиента. Происходит регуляция поведения клиента путем обучения его осмысливать адекватные механизмы своих поступков, которые должны соотв-ть конкретным. соц. ситуациям.=>Клиент создает собств. конструкцию для решения своих проблем, получает новую инфо и лучше адаптируется. Объектом явл. сознательная личность.
Витальная модель: основана на концепции жизненных сил, индивидуальной и соц. субъективности. В основе возм-ти клиента решать свои проблемы в об-ве, обеспечивать норм. ур-нь своей жизнедеят-ти.=>усиление веры в свои силы, возможности и одновременно способ-ти соц. раб-ка в его теорит. и практич. грамотность. Объектом явл. человек имеющий проблему.