Раздел II. Тема 11. Правовые основы денежного обращения и расчетов в рф.

1. Поясните, может ли одна коммерческая организация иметь текущий счет и 5 расчетных счетов. Обоснуйте ответ ссылками на ФЗ от 2.12.1990 №395-1 (в ред. от 03.02.1996 и т.д.) «О банках и банковской деятельности». В чем разница между текущим и расчетным счетами.

2. На основе анализа ст.ст.3 и 4 ФЗ от 10.07.2002 №86-ФЗ «О Центральном Банке РФ» какие функции осуществляет ЦБ РФ при реализации своих целей деятельности.

3. Назовите полномочия ЦБ РФ в сфере организации наличного и безналичного денежного обращения. Обоснуйте ответ ссылками на ФЗ от 10.07.2002 №86-ФЗ «О Центральном Банке РФ (Банке России)».

4. Проанализируйте нормы КоАП РФ и ФЗ «О применении контрольно-кассовой техники при осуществлении наличных денежных расчетов и(или) расчетов с использованием платежных карт» от 22.05.2003. Назовите виды нарушений порядка осуществления операций с наличными денежными средствами и меры ответственности за их совершение.

Учебно-методические материалы для СРС

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Финансовое право РФ» для специальности «Юриспруденция» (по ОКСО - 03.05.01) и направления «Юриспруденция» (по ОКСО - 03.05.00). Составители: к.ю.н. доцент кафедры гражданского права В.Н. Черняев, к.и.н. доцент кафедры гражданского права Е.В. Голдина. Рассмотрено и переутверждено на заседании кафедры гражданского права «06» сентября 2011 г.

График контроля СРС

Недели семестра	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17
формы контроля	о д	о ди	о рз ст	о те	о ст	о ди	о ст	о д	рз ср	о рз гд	о те	о рз ди	о рз д	рз д	о рз	о рз	о рз

Условные обозначения: о - опрос, ст – составление и анализ срвнительной таблицы, рз – решение задач, те – тестирование, д – доклад+обсуждение (диспут), ди – деловая игра, гд – групповая дискуссия, ср – обсуждение самостоятельной работы.

6. Образовательные технологии

При проведении занятий и организации самостоятельной работы студентов используются:

ТРАДИЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ, предполагающие передачу информации в готовом виде, формирование учебных умений по образцу: академическая лекция, опрос, тестирование, решение задач, контрольная работа и др.

Использование традиционных технологий обеспечивает ориентирование студента в потоке информации, связанной с финансовой деятельностью государственных и муниципальных органов власти Российской Федерации на современном этапе, а также обеспечивает систематизацию знаний полученных в процессе аудиторной и самостоятельной работы.

ИНТЕРАКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ, предполагающие организацию обучения как продуктивной творческой деятельности в режиме взаимодействия студентов друг с другом и с преподавателем.

Согласно учебному плану количество аудиторных часов по дисциплине – 108, из них проводимых в интерактивной форме – 22 (20%).

Тема	Вид учебной работы	Используемые интерактивные образовательные технологии	Количество часов
Финансы и финансовая деятельность в РФ	Практическое занятие	Заслушивание и обсуждение доклада «Проблемные вопросы предмета финансового права»	2
Понятие финансового права	Практическое занятие	Деловая игра «Понятие финансового права»	2
Финансовый контроль	Практическое занятие	Составление и анализ сравнительной таблицы «Сравнительная характеристика органов общегосударственного финансового контроля»	2
Бюджетное право и бюджетное устройство в РФ	Практическое занятие	Деловая игра «Доходы бюджетов бюджетной системы РФ»	2
Бюджетные полномочия РФ, субъектов РФ и муниципальных образований	Практическое занятие	Составление и анализ сравнительной таблицы «Сравнительная характеристика бюджетных полномочий Российской Федерации, субъекта РФ, муниципального образования»	2
Сбалансированность бюджетов и межбюджетные отношения.	Практическое занятие	Диспут «Проблемы бюджетного федерализма в РФ»	2
Бюджетный процесс	Практическое занятие	Выполнение в мини группах и обсуждение самостоятельной работы «Бюджетный процесс в РФ и УР» Доклад и групповая дискуссия «Правовая природа ответственности за нарушения бюджетного законодательства»	4
Общие положения налогового права	Практическое занятие Лекция	Деловая игра «Выездная налоговая проверка» Лекция-диалог и дискуссия «Правовая природа ответственности за совершение налогового правонарушения»	2 2
Правовые основы государственного и муниципального кредита	Практическое занятие	Диспут «Правовая природа государственного (муниципального) кредита в РФ»	2
Итого			22

Использование интерактивных образовательных технологий способствует повышению эффективности усвоения учебного материала, усилению мотивации к изучению дисциплины, формированию и развитию профессиональных навыков обучающихся.

При проведении занятий используются такие формы интерактивного обучения как групповая работа, деловая игра, обсуждение проблемы в форме дискуссии, диспут, составление сравнительных таблиц и их обсуждение. Данные технологии обеспечивают формирование у студентов коммуникативных навыков, развитие навыков анализа и рефлексивных проявлений, формирование и развитие умения самостоятельно находить информацию и определять ее достоверность, позволяют активизировать исследовательскую деятельность и обеспечивают эффективный контроль за усвоением знаний.