- •Предмет и задачи специальной психологии.
- •Место специальной психологии среди психологических наук.
- •Понятие дизонтогенеза.
- •Классификация дизонтогений (по Лебединскому в. В.). Классификация психического дизонтогенеза предложенная в.В. Лебединским имеет следующий вид:
- •Л. С. Выготский о первичном и вторичном дефекте развития.
- •Общие закономерности развития детей с отклонениями в развитии.
- •Общие закономерности отклоняющегося развития:
- •Специфические закономерности развития детей с нарушениями развития.
- •Соотношения обучения и развития в развитии аномальных детей.
- •Зона актуального и зона ближайшего развития при воспитании аномальных детей.
- •Методы психодиагностики в работе с детьми с отклонениями в развитии.
- •Умственная отсталость. Причины. Классификация.
- •Причины возникновения:
- •Степени у.О.
- •Формы олигофрений. (см. Билет 11)
- •Причины олигофрении
- •Формы олигофрении
- •Степени олигофрении
- •Задержка психического развития. Психические особенности детей с зпр.
- •Причины зпр
- •Виды зпр
- •Обучение детей с задержкой психического развития
- •Классификация речевых нарушений.
- •Психические особенности развития детей с нарушениями зрения.
- •Психические особенности развития детей с нарушениями слуха
- •Признаки раннего детского аутизма
- •Причины возникновения раннего детского аутизма
- •Формы раннего детского аутизма
- •Коррекция раннего детского аутизма
- •Психологические особенности детей с нарушениями речи.
- •19. Психологические особенности развития детей с дцп
- •Понятие акцентуации. Виды акцентуаций.
- •Типы акцентуаций характера у подростков (Личко а.Е.)
- •Возрастные особенности реакции детей на психическую травму. Возрастные особенности реакции на травмы и кризисы.
- •Понятие компенсации.
- •Проблемы интеграции людей с нарушениями развития в общекультурное и образовательное пространство.
- •Недостатки:
- •Синдром нарушения внимания с гиперактивностью.
- •Система комплексных психолого-педагогических служб.
- •Принципы возрастной динамики развития детей с отклонениями в развитии. -??
- •Особенности восприятия, внимания, памяти, мышления умственно отсталых детей. Особенности восприятия детей с умственной отсталостью.
- •Особенности памяти детей с умственной отсталостью.
- •Особенности внимания детей с умственной отсталостью.
- •Особенности мышления детей с умственной отсталостью.
- •Особенности речи детей с умственной отсталостью.
- •Особенности развития слепоглухих детей.
- •Понятие нормы и аномалии.
- •Поврежденное психическое развитие.
- •Дефицитарное психическое развитие. (см билет 4)
- •Искаженное психическое развитие. (см билет 4)
- •1.Классический аутизм Каннера
Формы олигофрений. (см. Билет 11)
Олигофрения – это врождённое или приобретённое в раннем возрасте (до 3 лет) слабоумие. Оно выражается в общем недоразвитии психики и в первую очередь затрагивает интеллект человека. Термин «олигофрения» происходит от двух греческих слов «oligos» (малый) и «phrēn» (разум), хотя более корректными считаются выражения «психическая задержка» или «психическая недостаточность». В обиходе олигофрению у детей нередко называют психической отсталостью, а самого ребёнка с задержкой умственного развития - отсталым. Олигофрения, как отдельное заболевание, была классифицирована лишь в начале прошлого века.
Причины олигофрении
Существует три группы факторов, провоцирующих развитие заболевания:
Первый комплекс причин олигофрении имеет эндогенный (внутренний) характер: Сюда относят все виды психического недоразвития, вызванного хромосомными патологиями, различными генетическими синдромами и наследственными специфическими нарушениями обмена веществ. Причиной олигофрении данного типа могут послужить синдром Клайнфельтера, Шерешевского-Тернера, Рубинстайна — Тейби, болезнь Дауна, разные типы мукополисахаридоза и другие метаболические заболевания.
Второй комплекс причин олигофрении составляют факторы экзогенной, т.е. внешней, этиологии: В данном случае общее психическое недоразвитие у больного могут вызвать внутриутробные инфекции во время беременности, иммуноконфликт крови мамы и ребёнка, родовые и послеродовые травмы черепа малыша, алкоголизм матери, наркомания и другие пагубные привычки, спровоцировавшие серьёзные нарушения в снабжении плода питательными веществами.
Комплекс причин олигофрении смешанной этиологии состоит из факторов как экзогенной, так и эндогенной природы: В результате совокупного воздействия на организм человека сразу нескольких неблагоприятных факторов развиваются самые тяжёлые формы олигофрении.
Формы олигофрении
Каждому комплексу причин олигофрении соответствует отдельная форма заболевания. Всего на сегодняшний момент принято различать 4 формы олигофрении:
I форма олигофрении – наследственный вариант заболевания, вызванный дефектными генеративными клетками родителей больного. К I форме олигофрении относят пациентов с болезнью Дауна, микроцефалией и психическим недоразвитием на фоне серьёзных патологий кожи и костей человека.
II форма олигофрении – различные виды эмбрио- и фетопатий. Ко II форме олигофрении причисляют виды психического недоразвития, вызванные внутриутробными факторами: вирусными, бактериальными или паразитарными инфекциями женщины во время беременности, гемолитическими болезнями плода.
III форма олигофрении – задержка психического развития у ребёнка, спровоцированная родовой травмой, гипоксией или асфиксией во время родов, а также перенесённым в возрасте до 3 лет энцефалитом, менингитом или серьёзной черепно-мозговой травмой.
И последняя VI форма олигофрении – тип психического недоразвития, вызванный прогрессированием основного врождённого заболевания, например, различных дефектов головного мозга или эндокринных патологий.