Признаки раннего детского аутизма

Чаще всего синдром раннего детского аутизма становится явным к 2,5 – 3 годам, но признаки аутизма возможно обнаружить в период младенчества. Основные симптомы следующие:

• нарушен «комплекс оживления», характерный для грудничков. У малыша практически отсутствует реакция на внешние раздражители: свет, звук погремушки и пр., позже сверстников начинает узнавать родителей, не проявляет привязанности к ним;

• ребенок отводит в сторону глаза, взгляд отсутствующий;

• жестикуляция у детей отличается от обычной, может и вовсе отсутствовать;

• уклоняется от прикосновения людей, даже родителей;

• возможен отказ от материнского молока;

• наблюдается задержка речевого развития, речь монотонна, неэмоциональна;

• повышенная тревожность;

• может наблюдаться ускоренный рост окружности головы.

С возникновением необходимости вхождения в социум признаки болезни становятся более явными, при отсутствии коррекции, изолированность человека с годами растет. Вот некоторые из типичных выражений, используемых для описания симптомов заболевания родителями: «Он как будто смотрит сквозь меня», «Она никогда не улыбается», «Я думала, что он глухой», «Она каждый раз словно застывает, когда я беру ее на руки». Эти симптомы, в свою очередь, могут способствовать закреплению расстройства.

Причины возникновения раннего детского аутизма

• чаще всего заболевание связывают с генными нарушениями, в результате которых нарушаются синаптические связи в коре головного мозга;

• существует таратогенная теория, связывающая аутизм с нарушениями формирования мозга из-за воздействия на организм женщины в первом триместре беременности вредных веществ и факторов (стресс, алкоголь, никотин, лекарственные вещества и т.д.);

• предполагается, что на возникновение аутизма влияют особенности окружения и отношения к малышу..

Формы раннего детского аутизма

Степень тяжести аутизма может варьировать от легкой до тяжелой. Дети с легкой степенью аутизма могут казаться нормальными. У детей с тяжелой степенью аутизма часто полностью нарушена функция мозга. В прошлом аутизм часто путали с проявлением детской шизофрении или детским психозом. Как стало появляться больше информации о данном расстройстве, так чаще оно стало диагностироваться.

В зависимости от степени тяжести РДА выделяют 4 группы:

1. Полная отрешенность, отсутствие социальной активности.

2. Активное отторжение, проявляющееся в особой избирательности в контактах.

3. Захваченность аутистическими интересами. Ребенок разговаривает все время на одну тему, повторяет в играх один сюжет и т.п.

4. Трудности во взаимодействии с окружающими, проявляющиеся в ранимости, избегании отношений. Это наиболее легкий вид раннего детского аутизма.

Основная проблема аутизма заключается в непонимании больным общего смысла событий, происходящих вокруг. Больные не имеют собственного мнения. Аутисты часто не участвуют в диалоге. Обычно то, как выражается другой человек, ими воспринимается как нечто непонятное. Речь аутистов обычно монотонная, лишенная эмоций. Фразы чаще всего оборваны, например, аутист произносит: «хочу воды», вместо того, чтобы сказать «я хочу воды». Часто люди, страдающие аутизмом, повторяют предложения и фразы, сказанные другими людьми. Например, вы можете сказать «посмотри на самолет!», а ребенок повторяет: «самолет», не понимая, что произносит. Такое повторение слов и фраз носит название эхолалия. В то время как многие люди полагают, что это признак ума (повторение песен и др.), аутисты чаще всего не понимают содержания того, что говорят.

Ребенок может постоянно дергать себя за волосы или наматывать их на палец, ходить на цыпочках, хлопать в ладоши и др. Может постоянно играть в одну и ту же игру, или носить с собой одну и ту же игрушку. Например, ребенок может выстроить все свои игрушки в ряд. При любой попытке помешать аутисту, с его стороны можно ожидать непредсказуемую реакцию, включая то, что он может наброситься. Те предметы, которые можно поворачивать, открывать или закрывать больше всего привлекают внимание аутичных деток. Если аутиста оставить одного, то он часами может сидеть в одиночестве, крутить или поворачивать какой-либо предмет, включать или выключать свет. У некоторых аутистов вырабатывается особенная «любовь» к каким–либо неодушевленным предметам, таким как скрепки или кусочек бумаги.

Многие матери аутичных детей рассказывают о том, что их ребенок не фиксировал взгляда на лице взрослого, смотрел мимо, "сквозь". Клинические наблюдения и исследования более старших аутичных детей показали, что человек, его лицо является самым притягательным объектом и для аутичного ребенка, но он не может надолго остановить на нем свое внимание, взгляд как бы колеблется, это и желание приблизится, и желание уйти.

Разного рода страхи встречаются у детей с РДА в 80% наблюдений:

В 72% случаев - сверхценные страхи:

• Страх одиночества. Страх высоты.

• Страх лестниц.

• Страх чужих.

• Страх животных.

• Страх темноты.

В 35% случаев - страхи, вызванные сенсоаффективной гиперестезией:

• Страхи бытовых шумов (пылесоса, электробритвы, фена, звука лифта, шума воды в туалете, трубах).

• Страхи яркого света, блестящих предметов, резких тонов одежды окружающих.

• Страхи мокрого (воды, капель дождя, снежинок).

• Страх горшка.

• Страх мельканий света, резких перемен кадра на экране.

В 11% случаев - неадекватные, бредоподобные страхи:

• Страхи предметов неопределенного цвета или формы (боязнь всего красного или боязнь всего круглого, например).

• Необъяснимый страх матери или иных определенных лиц.

• Стойкое ощущение чьего-то присутствия.

• Страх своей тени.

• Страх отверстий вентиляционных решеток.

• Страх определенной одежды