- •Профессионального модуля
- •Пояснительная записка
- •Содержание производственной практики
- •4. Отчет по результатам производственной практики.
- •Критерии анализа компонентов урока физической культуры
- •Примерный план-конструкт нод по фк
- •Типы уроков физической культуры
- •Памятка учителю физической культуры, работающему с практикантами.
Содержание производственной практики
1. Установочная конференция по производственной практике.
2. Собеседование с руководителями и учителями образовательной организации.
3. Ознакомление с рабочими программа (проектно-перспективным планированием) по физической культуре в ОО.
4. Составление и заверка конструктов НОД по ФК.
5. Наблюдение и анализ НОД по ФК.
6. Самостоятельное проведение и самоанализ НОД по ФК.
7. Работа с документацией по производственной практике.
8.Круглый стол по результатам производственной практики.
Отчетная документация –«Дневник отчет по производственной практике» :
1. Заполненные таблицы анализа и самоанализа уроков
2. Развернутые планы-конструкты уроков физической культуры (6)
3.Матрица оценки и самооценки результатов производственной практики.
4. Отчет по результатам производственной практики.
Отчет по результатам производственной практики (примерная структура)
Сроки прохождения практики-
Образовательное учреждение-
Учитель ФК-
Методист по практике-
Раздел программы по ФК, реализуемый в процессе практики-
Знания и умения, сформированные в процессе практики-
Проблемы, выявленные в процессе практики-
Предложения по совершенствованию данного вида практики-
Личные впечатления-
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1
Примерный самоанализ НОД по ФК
ОО __________________________ Дата ___________________
Класс ___________ кол-во воспитанников _____________________
Тема, задачи НОД по ФК________________________________________.
Этапы деятельности |
Структурные элементы |
Критерии |
|
Подготовительный этап |
Составление и заверка конструкта урока |
Своевременность, качественность |
|
Подготовка инвентаря и оборудования |
Своевременность, разнообразие |
||
Тип урока НОД по ФК
|
Вводный, обучающий, комбинированный, контрольный |
||
О р г а н и з а ц и о н н ы й
э т а п
|
П о д г о т о в и т е л ь н а я
|
Объяснение задач занятия , мотивация учащихся на предстоящую на уроке деятельность |
Своевременное начало урока. Доступность, формулировка задач в соответствии с ФГОС. |
Проведение строевых упражнений, упражнений в ходьбе, беге, подготовительных упражнений |
Разнообразие, продолжительность в соответствии с возрастом, полом, владение методикой обучения строевым упражнениям. |
||
Проведение ОРУ |
Разнообразие, знание гимнастической терминологии, владение методикой проведения ОРУ,нагрузка в соответствии с возрастом, полом, физической подготовленностью. |
||
О с н о в н а я
ч а с т ь
|
1. Применение методов и методических приемов |
Применение словесных, наглядных и практических методов (разучивание упражнений в целом, по частям, игровой, соревновательный и т.п.). технические средства и средства наглядности на уроке, элементы индивидуализации и дифференциации обучения, коллективной учебной деятельности, сочетание работы учащихся с учителем и самостоятельной работы. |
|
2. Объяснение и показ упражнений |
Объяснение лаконичное, доступное с применением специальных терминов, показ правильный |
||
3. . Организация процесса безопасности учащихся при выполнении двигательных действий |
Владение приемами помощи и страховки, подбор места страховки. Объяснение правил техники безопасности. Учет состояния здоровья обучающихся. |
||
4.Организация НОД по ФК (способы размещения, перемещения), методы организации деятельности, регулирование физической нагрузки на уроке |
Подбор рациональных способов размещения и перемещения.Применение методов организации деятельности воспитанников на уроке (фронтальный, групповой, посменный, индивидуальный). Рациональное распределение учебного времени, соответствие нагрузки полу, возрасту, физической подготовленности обучающихся. |
||
5. Организация процесса развития двигательных умений и навыков, развития физических способностей |
Знание методики обучения основным упражнениям. Видение ошибок, подбор подводящих упражнений. Использование подготовительных, специальных упражнений. Организация текущего контроля на уроке. Организация индивидуальной работы. |
||
6.Организация внимания, дисциплины, активизация деятельности обучающихся |
Владение педагогически оправданными приемами организации дисциплины на уроке. Владение приемами мотивации, методами и приемами привлечения и поддержания внимания, активизации деятельности; приемы развития творческого мышления |
||
|
Закл. часть
|
Организация и подведение итогов НОД по ФК |
Владение приемами снижения физической и эмоциональной нагрузки, подведение итогов урока |
Аналитический этап |
Характеристика инструктора по ФК и его деятельности
|
его роли в учебном процессе; общая и речевая культура, поведение, отношения с учащимися, педагогика сотрудничества. Внешний вид учителя, его речевая и двигательная подготовка, командный голос,владение терминологией, выбор места при показе и объяснении нового материала, умение контролировать работу учащихся, видеть группу в целом и каждого ученика в отдельности, умение оценивать работу воспитанников . |
|
Общая оценка урока. Выводы и предложения по уроку. |
|
||
Приложение 2
Примерная структура анализа НОД по ФК:
1. Общие сведения (дата, место и время занятий, группа, ДОО, количество детей).
2. Подготовка к уроку (наличие, состояние плана-конспекта, его соответствие программе, задачам; подготовленность и состояние мест занятий).
3. Проведение урока: подготовительная часть (длительность, своевременность начала, организация начала НОД по ФК, терминологическая грамотность команд, правильность проведения подготовительных упражнений, контроль за действиями детей, подбор упражнений, регулирование нагрузки); основная часть (используемые методы обучения и организации, реализация принципов обучения, соответствие нагрузки условиям урока и возрасту занимающихся, активизация деятельности учащихся, работа актива, страховка и помощь); заключительная часть (соответствие упражнений задачам, степень снятия эмоционального и нервно-мышечного напряжения, подведение итогов и задание на дом; своевременность завершения занятия).
4. Поведение воспитанников (отношение детейк выполняемым действиям, эмоциональный настрой, отношение друг к другу, к инструктору, к занятию, дисциплинированность, активность и заинтересованность).
5. Деятельность инструктора (внешний вид, речь, умение организовать и активизировать детей, отношение с воспитанниками, умение своевременно исправлять и предупреждать ошибки; авторитет учителя и его личностные качества).
6. Результаты урока (степень решения задач оздоровительных, образовательных и воспитательных, положительные и отрицательные стороны урока, верность выбранных методов обучения и организации).
7. Выводы и предложения (общая оценка проведения НОД по ФК, рекомендации по совершенствованию организации, методов обучения и воспитания, профессиональных качеств.
Приложение 3