Список используемых источников

1. Аксенова, Э. А. Инновационные подходы к обучению одаренных детей за рубежом / Э.А. Аксенова // Интернет-журнал «Эйдос», 2007. - №1.

2. Аронов, А.М. Очерки об исследовательской деятельности / А.М. Аронов, К.А. Баженова. Красноярск, КДПиШ, КРДМОО «Научное общество учащихся», 2006, 34 с

3. Архипов, А.Б., Функциональная структура посреднического действия / А.Б. Архипов А.Б., Б.Д. Эльконин // Эльконинские чтения: статьи и доклады Б.Д. Эльконина [Электронный ресурс] Режим доступа: http://elkonin.ru/publ/funkcionalnaja_struktura_posrednicheskogo_dejstvija/1-1-0-7 ‎

4. Баженова, К.А. Краевая интенсивная школа «Ресурс будущего»: к постановке образовательной задачи. / К.А. Баженова, Стрельцов Р.В.// Красноярск, КДПиШ, КРДМОО «Научное общество учащихся». — 2012. — №17.

5. Баженова, К.А. Формирование организационно-управленческой компетентности педагога – руководителя исследовательской деятельностью школьников. Дис.... канд.пед.наук: 13.00.08. / Баженова Ксения Анатольевна. - Чита, 2009. 197 с.

6. Баженова, К.А. Учебно-исследовательская деятельность школьников второй ступени: базовый тип действия / К.А. Баженова, С.В. Ермаков / Материалы XVIII конференции «Педагогика развития: посредническая функция и посредническое действие в образовании», 2011 г.

7. Баженова, К.А. Постановка исследовательской задачи в образовании / К.А. Баженова, С.В. Павлов // Концепт: научно-методический журнал. – 2012. – № 12 – ART 12170. – Режим доступа: http://www.covenok.ru/koncept/2012/12170.htm.

8. Байденко, В.И. Выявление состава компетенций выпускников вузов как необходимый этап проектирования ГОС ВПО нового поколения: методическое пособие / В.И. Байденко – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2006.

9. Белоконь, О.И. О роли интенсивов в создании 7-9классниками творческих работ учебно-исследовательского характера по математике / О.И. Белоконь, О.В. Знаменская // [доклад] Научно-практическая конференция: Педагогика развития. - 2002.

10. Вихорева, О.А. Формирование исследовательской компетентности старшеклассников в условиях дополнительного образования детей. / О.А. Вихорева // научный журнал: Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. – 2010. - №121

11. Воронцов, А.Б. Построение школьной системы оценки как элемента общероссийской системы оценки результатов и качества общего образования. / А.Б. Воронцов, Б.Д. Эльконин // Москва. - 2012. Режим доступа: http://www.ouro.ru/files/2012-09-04/book1.pdf

12. Выготский, Л.С. – Воображение у ребенка и подростка/ Л.С. Выготский. // Воображение и творчество в детском возрасте. Психологический очерк. 3-е изд. М. 1991 с. 26-33

13. Гафурова, Н. В. Интеллектуально-личностное развитие учащихся в исследовательской деятельности/Н.В. Гафурова, Е.В. Феськова – Минобр. и науки РФ/КГУ. - Красноярск: КГУ, 2004.

14. Громыко, Ю.В. Исследование и проектирование в образовании / Ю.В. Громыко // Школьные технологии. – 2005. – №2.

15. Далингер, В.А. Учебно-исследовательская деятельность учащихся в процессе изучения дробей и действий над ними. / В.А. Далингер// учебное пособие. Омск: Изд-во ОмГПУ, 2007. 191 с.

16. Денисенко, Ф. Н. Организация учебно-воспитательной работы с одаренными детьми в летней краткосрочной интенсивной школе: монография [Текст] / Ф. Н. Денисенко, В. С. Нургалеев. – Красноярск: СибГТУ, 2001– 72 с.

17. Зимняя, И. А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании / И.А. Зимняя // Труды методологического семинара «Россия в Болонском процессе: проблемы, задачи, перспективы». М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004.

18. Зеер, Э.Ф. Модернизация профессионального образования: компетентностный подход / Э.Ф. Зеер // научный журнал: Наука и образование. 2004. № 3. С. 35—43.

19. Казарина, Л.А. Показатели сформированности исследовательской компетентности учащихся профильных классов. / Л.А. Казарина // научный журнал: Вестник Томского государственного педагогического университета. Томск – 2013. - № 7

20. Ковалева, Т. М. Тьютор как новая профессия в российском образовании [Текст] / Т. М. Ковалева // Материалы IV международной научно-практической конференции и 16 научно-практической Межрегиональной тьюторской конференции 09–10 ноября 2011 г. «Тьюторство в открытом образовательном пространстве: профессиональный стандарт тьюторского сопровождения»: сб. статей. – М. : МПГУ ; АПКиППРО, 2011. – С. 7–20

21. Коротков, Э.М. Проектирование концепций / Э.М. Коротков // Исследование систем управления. Методы проектирования концепций. Москва – 2000. – Режим доступа: http://www.bibliotekar.ru/sistema-upravleniya/index.htm

22. Концепция системы оценки качества общего образования в части учебных достижений детей 2014/ [Электронный ресурс] Материалы заседаний семинара ИО НИУ ВШЭ http://ioe.hse.ru/seminar1314

23. Кривопалова, А.Б. Включенность участников в учебный процесс краевой Интенсивной школы по учебным исследованиям «Экспедиция к успеху» 2012-2013 г./ А.Б. Кривопалова // СФУ: Молодежь и наука. - Красноярск - 2013. Режим доступа: http://conf.sfu-kras.ru/sites/mn2013/thesis/s081/s081-008.pdf

24. Кузьмичёва, Т.Ю. Формирование научной и профессиональной компетентностей / Т.Ю. Кузьмичёва // газета: Физика. – 2009. - №24 С. 13-17

25. Леонтович А.В., Саввичев А.С., Учащиеся как исследователи // Методическое пособие для преподавателей (тренеров) системы РКЦ-ММЦ проекта ИСО. – Москва. - 2007// Режим доступа: http://moodle.iteach.ru

26. Леонтович И.В. Об основных понятиях концепции развития исследовательской и проектной деятельности учащихся / И.В. Леонтович // научный журнал: Исследовательская работа школьников. Москва. - 2003. № 4.

27. Леонтович, А.В., Учащиеся как исследователи / А.В. Леонтович, Саввичев А.С. // Методическое пособие для преподавателей (тренеров) системы РКЦ-ММЦ проекта ИСО. – Москва. – 2007. Режим доступа: http://moodle.iteach.ru

28. Леонтович, И.В. Об основных понятиях концепции развития исследовательской и проектной деятельности учащихся / И.В. Леонтович // научный журнал: Исследовательская работа школьников. Москва. - 2003. № 4.

29. Леонтович, А.В. Пособие по разработке методической карты по организации исследовательской работы школьников / А.В. Леонтович // Методическое пособие. Москва – 2003. Режим доступа: http://www.researcher.ru/training/f_1emr82/a_1emx4g.html

30. Леонтович А.В. Концептуальные основания моделирования организации исследовательской деятельности учащихся/А.В. Леонтович// научный журнал: Исследовательская работа школьников. Москва – 2006. – № 4.

31. Мониторинг индивидуального прогресса учебных действий школьников / О.В. Знаменская, О.С.Островерх, Л.А. Рябинина, Б.И. Хасан // Вопросы образования : ежеквартальный научно-образовательный журнал : издается с 2004 года / Ред. Я.И. Кузьминов. – 2009. – №3. – с. 53-75. 

32. Обухов, А.С. Оценка эффективности применения проектной и исследовательской деятельности в обучении [Текст] / А.С. Обухов // журнал: Исследовательская работа школьников. Москва – 2007. –№1.

33. Подростковый этап школьного образования в системе Д.Б.Эльконина - В.В.Давыдова / А.Б. Воронцов, Е.В. Чудинова, Б.Д. Эльконин // журнал: Вопросы образования № 6. Москва. - 2004.

34. Поливанова, К.Н. Психологическое содержание подросткового возраста / К.Н. Поливанова // научный журнал: Вопросы психологии. – 1996. – № 1.

35. Равен, Д. Компетентность в современном обществе: выявление, развитие и реализация / Дж. Равен // Серия: 1 Издательство: Когито-Центр, 2002 г.

36. Репета, Л.М. Исследовательская деятельность, как главный фактор формирования исследовательской компетенции учащихся / Репета Лариса Михайловна автореф.дис……канд. пед. наук: 13.00.01. – Челябинск. - 2013

37. Стрельцов, Р. В. «Лаборатория опыта» - система условий оформления опыта творческими подростками // II Региональная научно-практическая конференция студентов и молодых ученых «Гуманитарные науки в современном обществе: педагогика, психология и социология», сборник материалов. — Красноярск: Сибирский федеральный ун-т, 2011. — Режим доступа: http://conf.sfu-kras.ru/conf/552/report?memb_id=1278

38. Сценарии развития высшей школы до 2030 года / В.С. Ефимов // аналитический доклад / под ред. В.С.Ефимова. СФУ. Красноярск - 2013.

39. Ушакова, О.В. Формирование исследовательской компетенции обучающихся средствами современных педагогических технологий (на примере химии) / О.В. Ушакова // Тамбов: ТОГОАУ ДПО «Институт повышения квалификации работников образования», 2010.- 43 с.

40. Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) среднего (полного) общего образования. – Введён 2012-05-17. М.: ФГОС России, 2012.- 45 режим доступа: http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=797

41. Холодцова, И.И. Современные требования к компетенциям абитуриентов / И.И. Холодцова, Д.В. Смирнов // Тема. - 2007. - № 5 (25) - С. 27-30.

42. Хуторской, A. B. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования / А.В. Хуторской // журнал: Народное образование. Москва - 2003. № 2 - с. 55-61.

43. Хуторской, А.В. Практикум по дидактике и современным методикам обучения / А.В. Хуторской //. – СПб.: Питер, 2004. – 541 с.

44. Хуторской, А.В. Определение общепредметного содержания и ключевых компетенций как характеристика нового подхода к конструированию образовательных стандартов [Текст] // Компетенции в образовании: опыт проектирования: сб.науч. тр. / под ред. А.В. Хуторского. — М.: Научно-внедренческое предприятие «ИНЭК», 2007. — С.12-20.

45. Шило, О.В. Педагогическое сопровождение группы учащихся VII – VIII классов в процессе постановки исследовательской задачи // Конференция студентов, аспирантов и молодых учёных «Молодёжь и наука–2013». Красноярск. – 2013. Режим доступа: http://conf.sfu-kras.ru/sites/mn2013/thesis/s046/s046-017.pdf

46. Эльконин, Б.Д. Психическое развитие в детских возрастах / Б.Д. Эльконин // 2 издание - М.: Изд. «институт практической психологии», 1997. - 416с.

47. Эльконин, Б.Д. Современные образовательные результаты общего образования. / Б.Д. Эльконин // доклад: Межрегиональная конференция «Управление развитием системы оценки качества общего образования, ориентированной на современные результаты образования». Москва - 2011.

48. Энциклопедический словарь педагога. Основы духовной культуры.— Екатеринбург. В.С. Безрукова. 2000.

49. Юдина, Ю.Г. Педагогическое обеспечение становления индивидуальных образовательных траекторий учащихся 5–7 классов // Юдина Юлия Геннадьевна / автореф. дис ... пед. наук: 13.00.01. – Красноярск - 2007.