- •Дифференциация звуков [з] и [ж]
- •Дифференциация звуков [з] и [ж]
- •Дифференциация звуков [з] и [ж]
- •1. Попеременно произноси звуки [з] и [ж].
- •3. Повтори двуслоговые ряды (в прямых слогах):
- •Дифференциация звуков [з] и [ж]
- •1. Попеременно произноси звуки [з] и [ж].
- •2. Игра «Добавь слог» в конец слова:
- •3. Повтори двуслоговые ряды (в интервокальной позиции):
- •4. Повтори пары слов:
- •Дифференциация звуков [з] и [ж]
- •1. Попеременно произноси звуки [з] и [ж].
- •3. Повтори двуслоговые ряды (при стечении согласных):
- •4. Повтори пары слов:
- •Дифференциация звуков [з] и [ж]
- •1. Попеременно произноси звуки [з] и [ж].
- •2. Игра «Добавь слог» в начало слова:
- •3. Повтори слоговые ряды:
- •Дифференциация звуков [з] и [ж]
- •1. Попеременно произноси звуки [з] и [ж].
- •2. Игра «Добавь слог» в середину слова:
- •2. Повтори слоговые ряды:
- •Дифференциация звуков [з] и [ж]
- •1. Попеременно произноси звуки [з] и [ж].
- •2. Повтори слоговые ряды:
- •Дифференциация звуков [з] и [ж]
- •1. Попеременно произноси звуки [з] и [ж].
- •2. Повтори слоговые ряды:
- •5. Выучи наизусть:
- •Дифференциация звуков [з] и [ж]
- •1. Попеременно произноси звуки [з] и [ж].
- •2. Повтори слоговые ряды:
- •Дифференциация звуков [з] и [ж]
- •1. Попеременно произноси звуки [з] и [ж].
- •2. Повтори слоговые ряды:
- •Дифференциация звуков [з] и [ж]
- •1. Повтори чистоговорки:
- •Кто хозяин?
- •Дифференциация звуков [з] и [ж]
- •1. Повтори чистоговорки:
- •За земляникой
- •3. Выучи наизусть:
- •Дифференциация звуков [з] и [ж]
- •1. Выучи наизусть:
- •Две козы
Составитель: учитель-логопед Князева Т.В.
Дифференциация звуков [з] и [ж]
Карточка №1.
На что похож звук? |
|
|
Что делают губы? |
|
|
Что делают зубы? |
|
|
Где язычок? |
|
|
1. Игра «Поймай звук [З]». Взрослый произносит ряд звуков, а ребенку нужно «поймать» (хлопнуть в ладоши) звук [З]:
з..с..ш..ж..с..ц..а..з..сь..ш..ж..ть..м..с..з
2. Игра «Поймай слог [ЗА]». Задание такое же, только ребенку нужно «поймать» слог [ЗА] в ряду других слогов:
ЗА – СА – ША – ЖА – ЗА – ЛА – ЦА – СА – ЗА
3. Игра «Поймай слово». Задание такое же, только ребенку нужно «поймать» слово со звуком [З] в ряду других слов:
Шарик, земля, кожа, зонтик, сахар, Жора, Зоя, шуба, азбука, коза, лоза, шинель
Дифференциация звуков [з] и [ж]
Карточка №2.
На что похож звук? |
|
|
Что делают губы? |
|
|
Что делают зубы? |
|
|
Где язычок? |
|
|
1. Игра «Поймай звук [Ж]». Взрослый произносит ряд звуков, а ребенку нужно «поймать» (хлопнуть в ладоши) звук [З]:
ж..с..з..ж..с..ш..и..ж..сь..з..ж..ч..м..с..ж..щ...ж
2. Игра «Поймай слог [ЖУ]». Задание такое же, только ребенку нужно «поймать» слог [ЗА] в ряду других слогов:
ЗУ – ЖУ – ШУ – ЖА – СА – ЛИ – ЦО – ЧА – ЖУ – ЖА
3. Игра «Поймай слово». Задание такое же, только ребенку нужно «поймать» слово со звуком [Ж] в ряду других слов:
ёжик, узда, художник, Жора, Зина, мимоза, зонтик, шарик, ужин, Жанна, животное, железо
Дифференциация звуков [з] и [ж]
Карточка №3.
1. Попеременно произноси звуки [з] и [ж].
2. Игра «Добавь слог» в конец слова, соедини получившееся слово с картинкой
[ЗЫ] или [ЖИ]:
3. Повтори двуслоговые ряды (в прямых слогах):
за – жа зы – жи
|
зэ – жэ зо – жо зу – жу |
жа – за жи – зы жэ – зэ |
жо – зо жу – зу
|
4. Повтори слова парами сначала медленно перед зеркалом, потом быстрее. Обратите внимание ребенка на то, что один звук меняет значение слова:
роза – рожа коза – кожа узы – ужи Лиза – лыжа везу – вяжу |
жалей – залей держать – дерзать лежать – лизать жевать – зевать жал – зал |
мазут – мажут разок – рожок
|
Дифференциация звуков [з] и [ж]
Карточка №4.
1. Попеременно произноси звуки [з] и [ж].
2. Игра «Добавь слог» в конец слова:
[ЗА] или [ЖА]:
мимо…
неве…
меду…
сту…
берё..
лы…
кра…
ва…
зано…
бар..
ро…
са…
[ЗУ] или [ЖУ]:
ве… хо… |
ле… гры… |
вя… сту… |
