- •Контрольная работа по дисциплине «английский язык»
- •1. Соотнесите транскрипцию с написанными словами
- •3. Образуйте притяжательный падеж существительных
- •4. Cоотнесите фразы, данные в правой колонке, с их английскими эквивалентами, данными в левой колонке.
- •5. Cоотнесите фразы, данные в левой колонке, с их английскими эквивалентами, данными в правой колонке и выучите их наизусть.
- •6. Cоставьте предложения, употребив оборот there is/are в соответствующем времени
- •7. Поставьте глагол to be/ to have в нужной форме
- •8. Образуйте сравнительную и превосходную степени прилагательных. Заполните таблицу:
- •9. Восстановите порядок слов в вопросительных предложениях и ответьте на них
- •10. Напишите вопросы к следующим предложениям
- •11. Поставьте глагол в необходимую видо-временную форму
- •12. Прочитайте текст The History of Civil Service. Выберите правильный ответ на вопросы данные после текста (из a, b, c) the history of civil service
- •13. Прочитайте текст The History of Civil Service еще раз и выберете то значение слова, в котором оно используется в контексте
- •Прочитайте текст The History of Civil Service еще раз. Определите какое из утверждений является истинным (t) или ложным (f).
- •15. Письменно ответьте на вопросы к тексту The History of Civil Service
7. Поставьте глагол to be/ to have в нужной форме
1) Each country in the world (1. has) its own system of law. 2) Many years ago in Greece each city state (2. had) its own law, some laws (3. were) common to many states. 3) One of the earliest systems of law (4. was) the collection of laws known as the code of Hammurabi. 4) Roman law (5. was) one of the greatest systems that has ever existed. 5) In ancient times Roman law (6. had) a deep influence upon the law of the world. 6) Roman law (7. had) a strong influence on the law of most European countries and some influence on Anglo-Saxon law, which (8. was) the other great system of law system in the world. 7) The Napoleonic Code (9. was) a splendid achievement. 8) French public law (10. Was not) codified. 9) There (11. is) no whole system of codification which prevails in many countries.10) Nowadays, informal rules (12. have) very little to do with the laws created by governments.
8. Образуйте сравнительную и превосходную степени прилагательных. Заполните таблицу:
Положительная |
Сравнительная |
Превосходная |
Intensive |
More Intensiv |
The most intensive |
significant |
more significant |
most significant |
little |
less |
least |
important |
more important |
most important |
good |
better |
best |
sophisticated |
more sophisticated |
most sophisticated |
old |
older |
oldest |
independent |
more independent |
most independent |
fascinating |
more fascinating |
most fascinating |
wise |
wiser |
wisest |
progressive |
more progressiver |
most progressive |
wealthy |
wealthier |
wealthiest |
bad |
worse |
worst |
purposeful |
less purposeful |
most purposeful |
poor |
poorer |
poorest |
rich |
richer |
richest |
many |
more |
most |
clever |
cleverer |
cleverest |
9. Восстановите порядок слов в вопросительных предложениях и ответьте на них
1) What do we call behavior? Of social and moral informal rules2) What laws regulate the relations between? People 3) Should be customs written down? 4) Can we rules break any penalty suffering without? 5) What did Thomas Hobbes as life in a call state of nature? 6) What concerns tax matters and tax responsibilities? 7) What/ involves statutes/ law/ and rules of environmental protection? 8) Does/ deal with/ Company law/ the legal methods/ of company formation,/ and financial affairs/ company running? 9) Ensures and regulates/ what/ fair competition,/law/ ensures protection/ from monopolization? 10) What/ sets control of/ law/ working conditions,/ and employment relations/ deals with rules/ and regulations of labor?
