- •Контрольная работа
- •1. Соотнесите транскрипцию с написанными словами
- •3. Образуйте притяжательный падеж существительных
- •4. Cоотнесите фразы, данные в правой колонке, с их английскими эквивалентами, данными в левой колонке.
- •5. Cоотнесите фразы, данные в левой колонке, с их английскими эквивалентами, данными в правой колонке и выучите их наизусть.
- •6. Cоставьте предложения, употребив оборот there is/are в соответствующем времени
- •7. Поставьте глагол to be/ to have в нужной форме
- •8. Образуйте сравнительную и превосходную степени прилагательных. Заполните таблицу:
- •9. Восстановите порядок слов в вопросительных предложениях и ответьте на них
- •10. Напишите вопросы к следующим предложениям
- •11. Поставьте глагол в необходимую видо-временную форму
- •12. Прочитайте текст The History of Civil Service. Выберите правильный ответ на вопросы данные после текста (из a, b, c) the history of civil service
- •13. Прочитайте текст The History of Civil Service еще раз и выберете то значение слова, в котором оно используется в контексте
- •Прочитайте текст The History of Civil Service еще раз. Определите какое из утверждений является истинным (t) или ложным (f).
- •15. Письменно ответьте на вопросы к тексту The History of Civil Service
Контрольная работа
1. Соотнесите транскрипцию с написанными словами
1) ['p/\ni∫m∂nt] |
a) responsibility |
2) [lכ:] |
b) offence |
3) [pr∂'tek∫(∂)n] |
c) punishment |
4) [s∂'sai∂ti] |
d) legislation |
5) [∂'fens] |
e) protection |
6) ['prכp∂ti] |
f) rule |
7) [ris,pכns∂'biliti] |
g) society |
8) ['kriminl] |
h) law |
9) [ru:l] |
i) property |
10) [,led |
j) criminal |
2. а) Определите часть речи на основе суффикса, имеющегося в каждом слове. Заполните таблицу соответствующими частями речи: 1) существительными (Nouns), 2) прилагательными (Adjectives), 3) глаголами (Verbs), 4) наречиями (Adverbs). Переведите слова и выучите их наизусть
Nouns |
Verbs |
Adjectives |
Adverbs |
|
|
|
|
Codify, penal, location, delinquent, government, community, individual, detection, murder, regulate, legislation, criminal, regularly, legal, extremely, robbery, practically, punish, corruption, provide, finance, investment, declare, typically, security.
b) Образуйте абстрактные существительные от следующих глаголов. Выделите словообразовательный суффикс. Переведите слова на русский язык и выучите их наизусть
to prescribe, to isolate, to consider, to incorporate, to protect, to discourage, to observe, to regulate, to charge, to pay, to compensate, to behave, to define, to punish.
c) Напишите глаголы от которых образованы следующие существительные. Переведите слова на русский язык и выучите их наизусть
Liquidation, objection, provision, expansion, definition, development, formation, application, advisor, establishment, agreement, restriction, statement, contribution.
3. Образуйте притяжательный падеж существительных
1) the instruction of family and teachers; 2) members of society; 3) the legal forms of executive and administrative activity; 4) the activity of ministries; 5) the categories of law; 6) the system of law in Russia; 7) the principle source of constitutional law; 8) the decision of a lawyer; 9) the behavior of a criminal; 10) the ruling of the court
4. Cоотнесите фразы, данные в правой колонке, с их английскими эквивалентами, данными в левой колонке.
1) categories of law |
a) нарушать правила |
2) to define the rights and obligations |
b) нести наказание |
3) a civil action/case |
c) поддерживать порядок |
4) to suffer a penalty |
d) совершить преступление |
5) to maintain order |
e) споры между гражданами |
6) to commit a crime |
f) юридические и физические лица |
7) to protect property |
g) отрасли права |
8) disputes between citizens |
h) гражданское дело |
9) to break the rules |
i) защищать собственность |
10) legal entities and individuals |
j)определять права и обязанности |
