- •Бакалаврская работа
- •050700.62 «Педагогика»
- •1 Особенности действия по правилу старшего дошкольника 8
- •Введение
- •1 Особенности действия по правилу старшего дошкольника
- •1.1 Освоение действия по правилу старшими дошкольниками
- •1.2 Сетевой образовательный проект в учебно-воспитательном процессе детского сада
- •2 Разработка серии занятий по освоению действия по правилу
- •2.1 Логико-предметный анализ содержания материала для разработки занятий
- •2.2 Принцип организации серии занятий «Звуки»
- •2.3 Содержание и структура серии занятий «Звуки»
- •2.4 Результаты организации серии занятий: феномены коммуникации
- •Заключение
- •Список использованных источников
- •Приложение а
- •Приложение б
- •Приложение в
Приложение а
Фотографии с занятий
Приложение б
Семейные загадки
Приложение в
Рекомендованные к прочтению источники (аннотированные)
1. Способин, И.В., Элементарная теория музыки : учебник / И.В. Способин. – Москва : государственное музыкальное издательство, 1963. – 204 с.
Данный учебник представляет первоначальную музыкальную грамматику, которая сообщает ряд важнейших элементов музыки. Элементарная теория музыки основана на законах, которые сложились в народной и классической реалистической музыке. Так же в данный курс входит большинство сведений о музыкальной орфографии. Эти сведения располагаются в разных частях курса, применительно к отдельным элементам музыки.
2. Орф, К. Музыка для детей. Педагогическая концепция.
Суть методики Карла Орфа заключается в раскрытии музыкальных способностей у детей. Материалы побуждают фантазировать, сочинять, импровизировать. Таким образом, на занятиях достигается цель развития творческого начала ребенка, чувства ритма, умение слушать друг друга, развитие коммуникативных навыков.
3. Монтессори, М. Помоги мне это сделать самому / Сост., вступ. статья М.В. Богуславский, Г.Б. Корнетов. – Москва: «Карапуз», 2000. – 272 с.
Данный текст предназначен для педагогов и родителей, где описываются принципы, которых стоит придерживаться при воспитании ребенка, по мнению Марии Монтессори. Так же рассказывается о роли подготовленной среды в воспитании, свободы, дисциплины, наградах и наказаниях.
4. Малыши и культуры: первые открытия в детском саду, начальной школе и дома / под ред. М.Миркес. Москва : ФОРУМ, 2013. – 222 с.
В книге описываются интересные и полезные занятия с детьми, которые можно проводить как в детском саду, детском центре, или клубе, так и дома, в кругу семьи. Книга написана разными по стилю языками, поэтому проста для понимания. Прилагается диск с материалами: раскрасками, дорисуйками, фотографиями.
5. Звонкин, А.К. Малыши и математика : учебник / А.К. Звонкин. – Москва : изд-во Московского центра непрерывного математического образования, 2006. - 352 с.
Книга предназначена для родителей дошкольников, воспитателей, учителям начальных классов. Автор книги – математик, рассказывает о занятиях математикой с дошкольниками. Описываются наблюдения за детьми, за их реакцией на происходящее, что служит источником для новых задач и углубления намеченных идей.
6. Сетевой образовательный проект «Загадки культуры» [Электронный ресурс] : http://www.youtube.com/watch?v=ODtmmqtv0IU&feature=youtu.be (дата обращения: 09.06.2014)
Говорится о принципах сетевого образовательного процесса.
