Львова а.В. Приёмная семья как институт воспитания детей, оставшихся без попечения родителей

Научный руководитель: канд. филос. наук, доц. Есина Т.А.

Тульский государственный университет

В современной России формы устройства жизни детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, развиваются по двум направлениям: помещение ребёнка в сиротские учреждения, такие как интернаты, детские дома и детдома семейного типа; а также устройство ребёнка в семью, например, опека, усыновление, приёмная семья. Многочисленные исследования доказали значимость семейного сопровождения в процессе формирования личности ребёнка, его социализации.

Основой в процессе воспитания детей, оставшихся без попечения родителей, в замещающих семьях является договор, который определяет родителей как профессиональных работников, получающих материальное вознаграждение за исполнение требуемых обязанностей. Существует мнение, что сегодня экономический кризис в стране напрямую влияет на материальную заинтересованность граждан, и выступает главным мотивом приёма ребёнка в семью, что негативно воздействует на качество и результат замещающего воспитания. Тем не менее, ведущими факторами успешного развития личности ребёнка-сироты и его социальной адаптации являются благоприятный психологический климат в семье, компетентность и профессионализм приёмных родителей, их толерантность.

Перед приёмной семьёй стоит важная задача: на практике продемонстрировать ребёнку модель позитивных семейных отношений, которые не присущи дисгармоничной семье или воспитательному учреждению. В связи с этим возникает необходимость внимательного отбора и обучения потенциальных кандидатов в приёмные родители с целью повышения качества жизни детей, предупреждения повторной психологической травматизации, предотвращения жестокого обращения.

Важно, что именно семейная форма жизнеустройства детей-сирот является наиболее результативной, вопреки возникающим проблемам и сложностям в процессе ее формирования. Благодаря воспитанию в семье ребёнок способен расширять свои ролевые установки, налаживать новые эмоциональные контакты, обучаться навыкам, необходимым в самостоятельной жизни. Принцип «семья для ребёнка» обеспечивает соответствующие условия для оптимального развития и социализации ребёнка, развивает способности и возможности, что сопутствует социальной адаптации. Тем самым, профессиональная замещающая семья выступает реабилитационной структурой для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Маркина е.А. Категория «любовь» в системе ценностей современного российского общества

Научный руководитель: канд. полит. наук, доц. Киняшева Ю.Б.

Тульский государственный университет

Трансформация современного российского общества, затрагивающая социальную, экономическую, политическую и культурную сферы общества, обуславливает изменения и в системе смыслообразующих ценностей человека, в том числе и такой категории как любовь. Любовь как нравственно-этический и ценностный показатель человеческого общества определяет жизненные интересы и потребности гражданина, его приоритеты, взгляд на окружающий мир, формирует поведение по отношению к другим людям.

Научное осмысление категории «любовь» раскрывается в ее сущности, заключающейся в следующих аспектах:

- смыслообразующая ценность, направленная на внутреннее самосовершенствование, эмоциональное наполнение жизни, утверждение уникальности существования человека;

- сочетание культурных смыслов (социального, этического, эстетического, биологического) как основы саморазвития личности;

- мотивационный феномен, побуждающий к развитию отношений между людьми [1].

В человеческом обществе любовь – первичная социальная связь. На протяжении жизни люди вступают в многообразные и сложные отношения с остальными членами социума, образуя многообразные социальные группы. В малых группах, таких, как дружеский союз или семья, отношения между индивидами носят личностный, интимный и доверительный характер, основаны на чувствах любви, верности, товарищества, признания и личной значимости. Любовь как фактор общения или продолжения рода реализуает функцию первичного связующего звена между личностью и обществом.

Одной из ключевых для понимания значимости любви является консолидирующая функция, проявляющаяся в ее многочисленных разновидностях: любовь детей к родителям и родительская любовь сплачивает семью; любовь к Родине служит фундаментом национального единения и пр.

Таким образом, любовь в современном российском обществе является значимой ценностной категорией, демонстрирующей уровень нравственного и духовного развития конкретного общества.

ЛИТЕРАТУРА

1. Базарова М.В. Феномен любви в системе ценностей современного российского общества // Тезисы докладов третьей ежегодной научной конференции студентов и аспирантов базовых кафедр Южного научного центра РАН. Ростов-на-Дону: Изд-во ЮНЦ РАН, 2007. С. 203-204.