С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ |
|
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д. АСФЕНДИЯРОВА |
МОДУЛЬ ИНФОРМАТИКА МЕТОДИЧЕСКАЯ ПОСОБИЯ |
||
Тема № 3. Работа с электронными таблицами.
Цель: Ознакомиться с интерфейсом табличного процессора MS Excel, получить навыки работы с табличным процессором. Научиться вводить данные, производить выравнивание и обрамление, изменять фон, вводить формулы, использование функции, строить диаграммы, редактировать диаграммы. Изучить работу с несколькими рабочими листами.
Задачи обучения: Формирование умений и навыков ввода данных, проведения выравнивания и обрамления, изменения фона, работы с блоками, отличие относительных и абсолютных ячеек, ввода формул, построения диаграммы. Отработать практические умения и навыки по переходу с одного листа к другому, созданию заголовков листов, вставке в формулы ссылок на данные других листов, консолидации данных на листе.
Организационная часть - 5 мин
Перекличка студентов и выяснение причин отсутствия студентов, готовность к занятию, проверка конспектов.
Количество формируемых компетенций: знания, практические навыки.
Основные вопросы темы: - 45 мин
Заполнение таблиц.
Копирование, перемещение и удаление данных.
Сортировка и поиск данных.
Абсолютные и относительные адреса.
Работа с Мастером диаграмм.
Расчёт данных в электронной таблице.
Перерыв - 10 мин
Методы обучения и преподавания: информационные технологии обучения.
Методы контроля формируемых на занятии компетенций:
Устный опрос (студент обязан приходить на занятия подготовленным по данной теме, по вопросам указанным в методических указаниях).
Освоение практических навыков – выполнение практических заданий на компьютерах.
Проверка знаний – тестирование, которое проводится в компьютерной форме (студент должен выполнить тестовые задания, содержащие в себе минимальные знания и навыки – основные определения и термины, теоретические и практические аспекты данной темы).
Самостоятельная работа студентов - 50 мин
Освоение практических навыков: Решение типовых и ситуационных задач.
Задания:
№ |
Практические навыки |
Критерий оценки |
1 |
Создайте файл под названием своей группы и сохраните его в корневом каталоге Student диска С. |
2 |
2 |
Введите данные согласно таблице№1 на листе №1. Произведите обрамление таблицы. |
2 |
3 |
Определите, сколько знаков входит в ширину ячейки по умолчанию. |
2 |
4 |
Проведите сортировку по убыванию для поля «Вес» и по возрастанию для поля «Рост». |
3 |
5 |
Используя «Автофильтр»:
|
6 |
6 |
Вставьте 3 столбца и 3 строки в таблицу. Назовите способы вставки столбца и строки. |
3 |
7 |
Введите данные в ячейку (2 предложения). Расширьте ширину текстовой ячейки так, чтобы был виден введенный в нее текст. |
3 |
8 |
Переместите, а затем скопируйте содержание 3 строк тремя способами:
|
4 |
9 |
Удалите вставленные 3 строки. Покажите преподавателю разные способы удаления (триаду). |
3 |
10 |
Постройте гистограмму (Фамилия – Рост). Поменяйте тип диаграммы, введите параметры диаграммы. |
4 |
11 |
Введите данные согласно таблице №2 на лист №2, используя «Мастер функции» вычислите сред. значение, минимум, максимум. |
4 |
12 |
Введите данные согласно таблице №3 на лист №3. Выполните команды указанные в таблице №3 и заполните таблицу.
|
4 |
13 |
Заполните таблицу №4.
|
6 |
14 |
Добавьте новый лист и переименуйте этот лист на «Студент»; |
2 |
15 |
Введите и заполните таблицу №5 (лист Студент). Дано К и Х, вычислите Y1, Y2 , Y ; |
6 |
16 |
Вычислите сумму, максимум, минимум, среднее арифметическое значение; |
6 |
17 |
Вставьте электронную таблицу № 6 на лист5 «Узнай свой возраст» и заполните ее (как указано таблице №6).
|
2 |
18 |
Введите данные о текущей дате и о дате рождения в формате Дата в третью ячейку строки «текущая дата» и «Дата рождения». |
3
|
19 |
Введите формулу, в пустую ячейку «Мой возраст в днях»: = абсолютный адрес ячейки, содержащий текущую дату –(минус) абсолютный адрес ячейки, содержащий дату рождения. |
2 |
20 |
Введите формулу, в пустую ячейку «Мой возраст в неделях»: = (относительный адрес ячейки, содержащий текущую дату – относительный адрес ячейки, содержащий дату рождения)/7 |
3 |
21 |
Введите формулу, в пустую ячейку «Мой возраст в годах»: = (относительный адрес ячейки, содержащий текущую дату – относительный адрес ячейки, содержащий дату рождения)/365 |
3
|
22 |
Перейдите на 2-лист, переименуйте лист на лист под названием «Моя группа» |
3 |
23 |
Вставьте таблицу №7 на лист №6 и заполните её. Примечание: В этой задаче Вы узнаете возраст ваших сокурсников в днях, неделях и годах |
3 |
24 |
С помощью объекта Smart Art постройте пирамиду Вашей группы. Сохраните файл. |
3
|
25 |
Создайте книгу Excel состоящий из 6 листов (таблица №8), сохраните книгу под названием «Анализ плотности населения»
|
2 |
26 |
Переименуйте листы согласно заголовкам: «Европа», «Америка», «Азия», «Австралия», «Африка», «Всего по континентам» |
2 |
27
|
Введите данные на листе Европа согласно таблице№8 и скопируйте таблицу №8 на листы: «Европа», «Америка», «Азия», «Австралия», «Африка»
|
2 |
28
|
Перейдите на лист под заголовком «Всего по континентам», установите курсор на ячейке А1 и выполните команду: Данные→ Группа: работа с данными→ Консолидация В появившемся диалоговом окне выберите Функция→Сумма, и выберите нужные ссылки с помощью кнопки Добавить Отметьте подписи верхней строки и значения левого столбца |
8
|
29 |
Рассчитайте данные, используя «Мастер функции» максимальное, минимальное значение плотности населения и территорию по всему миру |
2 |
30 |
Результат сравните с таблицей №9, поставьте защиту и сохраните документ. |
2 |
|
Итого |
100 |
