- •Министерство образования и науки рф фгбоу во «Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет»
- •Программа государственной итоговой аттестации
- •44.03.01. «Педагогическое образование»
- •Содержание
- •Общая характеристика программы гиа
- •1.1. Назначение и область применения программы гиа
- •1.2 Документы, на основании которых разработана Программа гиа
- •1.3 Требования к гиа
- •1.3.1. Общие положения
- •1.3.2. Формы гиа
- •1.3.3. Место гиа в структуре оп, общий объем времени, сроки на подготовку и проведение
- •1.4. Правила пересмотра и внесения изменений в программу гиа
- •1.5. Правила размещения, хранения и организации доступа к программе гиа
- •Программа государственного экзамена
- •2.1 Общие требования к государственному экзамену
- •1. «Теория государства и права».
- •2.«Методика обучения и воспитания в преподавании права и обществознания».
- •Механизм государства
- •Механизм современного российского государства. Государственные образовательные организации в механизме российского государства.
- •Содержание дисциплины «Методика обучения и воспитания в преподавании права и обществознания».
- •Этапы становления и развития правового образования в России.
- •Теоретические основы разработки процесса правового обучения.
- •Методы, приемы и формы правового обучения и воспитания.
- •Средства правового обучения.
- •Межпредметные, межкурсовые, внутрикурсовые преемственные связи при обучении праву.
- •Формирование практических умений и навыков в процессе преподавания правовых знаний.
- •Основные направления деятельности учителя права.
- •2.3.2. Принципы и правила формирования содержания экзаменационных вопросов/заданий и составления билетов
- •Вопросы к государственному междисциплинарному экзамену
- •Раздел 1. «Теория государства и права»
- •Раздел 2. «Методика обучения и воспитания в преподавании права и обществознания».
- •2.3.3. Требования к ответу
- •Требования к ответу на теоретические вопросы итогового государственного экзамена
- •Требования к ответу на практический вопрос итогового государственного экзамена
- •2.3.4. Учебно-методическое обеспечение государственного экзамена Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Ссылки на электронно-библиотечные системы
- •Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы (Интернет-ресурсы)
- •Нормативные документы Список материалов, разрешенных к использованию на экзамене
- •2.4. Общие критерии оценки уровня подготовки выпускника по итогам государственного экзамена
- •3. Программа подготовки к процедуре защиты и проведения защиты выпускной квалификационной работы (вкр)
- •3.1. Общие требования к вкр
- •3.3.2 .Рекомендуемая тематика вкр для студентов
- •3.3.3. Требования к структуре вкр
- •3.3.4. Требования к оформлению вкр
- •3.4. Требования к докладу
- •3.5. Общие критерии оценки уровня подготовки выпускника по итогам защиты вкр
- •Государственный междисциплинарный экзамен по дисциплине
- •1. Обобщенная формулировка задачи.
- •2. Ключевое задание.
- •3. Контекст решения задачи.
- •4. Задания, которые приведут к решению.
- •Ответ на теоретические вопросы
- •Выпускная квалификационная работа правовое обеспечение труда педагогических работников в образовательных организациях
- •Образец оформления оглавления выпускной квалификационной работы
- •Введение
- •Образец оформления глав и библиографического списка
- •Глава 1. Теоретические основы защиты прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
- •1.1. Развитие и становление института правовой защиты
- •1.2. Основные права детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в рф
- •Библиографический список
- •1. Источники
- •1.2. Материалы судебной практики
- •2. Литература
- •2.1. Научные труды одного и более авторов
- •2.2. Диссертации и авторефераты диссертаций
- •2.3. Статьи
- •Однотомное издание
- •Многотомное издание
- •Отдельный том
- •Аналитическое описание
- •Статья из газеты
- •Специальные виды литературы
- •Официальные материалы
- •Заявка на выполнение выпускной квалификационной работы
- •Приложение 7
- •Акт о внедрении научно-исследовательских разработок
Приложение 7
Официальный бланк организации
Акт о внедрении научно-исследовательских разработок
Автор разработки (Фамилия И.О. студента): __________________________________, студентка 4 курса очного отделения факультета правового и социально-педагогического образования ПГГПУ, направления подготовки «Педагогическое образование» профиль «Право»
Организация, внедряющая разработку (экспериментальная база исследования): _______________________________________________________
Название внедряемых материалов (тема исследования): _________________
Предмет внедрения (название программы): _____________________________
Форма внедрения (мероприятия программы):
1.
2.
3.
Эффективность в организации работы с детьми, подростками и молодежью:
1.
2.
3.
Сроки внедрения: ___________________________________________________
Предложения о дальнейшем использовании и другие замечания:
Дата
Фамилия И.О., должность и подпись
М.П.
1Антокольская М.В. Семейное право. - М.: Норма, 1997. - С. 316.
2Михеева Л.Ю. Институт опеки и попечительства и его перспективы // Современное право. - 2002. - № 7. - С.43.
3Нечаева А.М. Семейное право: учебник. – М.: Юрист, 2008. – С. 312; Нечаева А.М. Охрана прав детей-сирот в современных условиях (комплексный подход) // Права женщин в России: законодательство и практика. - 2001. - № 2 (12).
4См.: Бикситова Ж. А. Конституционный статус детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в Российской Федерации: Дис. … канд. юрид. наук. Оренбург, 2006. - С 42.
1Российское законодательство Х–ХХ веков. Т. 1: Законодательство Древней Руси / отв. ред. В. Л. Якин. – М., 1984. – С. 178.
1Андреева О.А. История становления семейного права в Древнерусском государстве // Семейное и жилищное право. - 2005. - № 3. - С. 43.
1 Российское законодательство X–XX веков. Т. 6: Законодательство первой половины ХIХ века / отв. ред. О. И. Чистяков. - М., 1988. - С. 247.