1. Предмет и задачи курса «Организация и эффективность научных исследований»

Цель учебного курса «Организация и эффективность научных исследований» – дать студенту

возможность овладеть знаниями о законах, принципах, понятиях,

терминологии, содержании, специфических особенностях организации и

управлении научными исследованиями.

Задачи изучения данной учебной дисциплины предусматривают

изучение современного состояния науки и научной деятельности в России и

за рубежом, изучение организационных и методологических основ

проведения научного исследования; формирование

навыков самостоятельного выполнения научно – исследовательских работ,

выработки способностей творческого мышления, анализа и обобщения

научной практики.

Объектом изучения в данной дисциплине являются процессы

организации и развития научных исследований в разных областях

экономики, управления, маркетинга, логистики, коммерции, рекламы на

макро- и микроуровнях.

2. Постиндустриальные тенденции научного познания

Дифференциация – процесс образования новых наук, выделение из традиционных наук специфических предметов научного исследования.

Интеграция – процесс объединения наук в систему, образование синтетических наук, обеспечивающих комплексное изучение объекта науки.

2. Математизация современной науки.

Философская основа математизации – возрастание степени абстрактности научного знания, стремление к анализу количественных характеристик.

3. Ускорение развития научного знания: за десять лет объем научной информации удваивается, увеличивается количество людей, занятых в науке.

4. Качественно изменяется структура научного знания: основное значение в научном познании приобретает философская теория (метатеория) и методология, логика науки.

Учитывая современные тенденции научного познания, следует

акцентировать внимание на специфике происходящих изменений в

экономике развитых стран Запада в последние десятилетия.

1. В производственной сфере главные перемены в основном связаны с

переходом от массового характера производства к мелкосерийному –

принцип стандартизации постепенно сменяется принципом разнообразия.

2. Основными категориями, характеризующими содержание

постиндустриального общества, являются плюрализм, децентрация,

неопределённость, фрагментарность, изменчивость, контекстуальность.

3. Вхождение культурного измерения в производственноэкономическую сферу. Стандартные продукты для оптового рынка больше не

пользуются спросом, в отличие от продуктов, чья мотивация на продажу не

отвечает общему удовлетворению потребности, а обращена на какой-то

определенный культурный слой.

4. Интенсификация производства стимулирует рост инновационного

знания, а научный потенциал определяет престиж любого государства, его

будущее, что сопровождается ростом затрат на науку, повышением

привлекательности профессии научного работника. Научный прогресс

является важнейшей частью процесса интеллектуализации общества.

Особое внимание следует уделить проблеме популяризации науки –

процесса распространения научных знаний в современной и доступной

форме для широкого круга людей. Популяризация науки, раскодирование

специализированной информации для малоподготовленного слушателя,

читателя, превращение «сухой» научной информации в интересную и

доступную любому пользователю – одна из самых важных задач, стоящих

перед учёными-популяризаторами. Учёные, как носители научной

информации, заинтересованы в её сохранении и приумножении