- •Домашнє завдання на практику № 1. 16-17н.Р. Матеріали для самопідготовки студентів по темі
- •Питання для проведення контролю вихідного рівня знань на практичному занятті
- •Диференційний підхід до матеріалів контролю.
- •2. Проаналізуйте наведені нижче характеристики особистості і поділіть їх на дві групи:
- •3. Проаналізуйте наведені нижче характеристики особистості і поділіть їх на дві групи:
- •4. Проаналізуйте наведені нижче характеристики особистості і поділіть їх на дві групи:
- •5. Проаналізуйте наведені нижче характеристики особистості і поділіть їх на дві групи:
- •6. Проаналізуйте наведені нижче характеристики особистості і поділіть їх на дві групи:
- •7. Проаналізуйте наведені нижче характеристики особистості і поділіть їх на дві групи:
- •8. Наведені нижче визначення, розподіліть по відповідним поняттям:
- •9. Наведені нижче характеристики розподіліть по відповідним поняттям:
- •10. Наведені нижче характеристики розподіліть по відповідним поняттям:
- •11. Наведені нижче визначення, розподіліть по відповідним поняттям:
- •12. Наведені нижче визначення, розподіліть по відповідним поняттям:
- •13. Наведені нижче фактори розподіліть по відповідним поняттям:
- •14. Наведені нижче описання, розподіліть по відповідним назвам теорій:
- •15. Наведені нижче описання, розподіліть по відповідним назвам теорій:
- •16. Наведені нижче описання розподіліть по відповідним назвам теорій:
5. Проаналізуйте наведені нижче характеристики особистості і поділіть їх на дві групи:
А - людина з адекватною самооцінкою
Б - людина з неадекватною самооцінкою
Характеристики особистості:
вміє оцінити позитивні і негативні сторони свого характеру,
не вміє оцінити позитивні і негативні сторони свого характеру
здатна ставити і досягати цілі,
не здатна ставити і досягати цілі,
володіє навиками самоствердження.
Не володіє навиками самоствердження
6. Проаналізуйте наведені нижче характеристики особистості і поділіть їх на дві групи:
А - людина з адекватною самооцінкою
Б - людина з неадекватною самооцінкою
Характеристики особистості:
Наявність критичного ставлення до себе, своїх властивостей, вчинків.
Відсутність критичного ставлення до себе, своїх властивостей, вчинків
Ефективна взаємодія з оточенням, без конфліктна поведінка.
Неефективна взаємодія з оточенням, конфліктна поведінка.
Ігнорує думку інших людей.
Не має впевненості в собі.
Має схильність до аналізу і виправлення своїх помилок
7. Проаналізуйте наведені нижче характеристики особистості і поділіть їх на дві групи:
А - людина з високим рівнем еготизму.
Б - людина, яка вірить в свої сили.
Характеристики особистості:
Має бажання виглядати кращою в очах інших, ніж є насправді.
Має бажання бути собою, а не здаватися кращим.Шукає в собі причину своїх невдач.
Не визнає своїх помилок. Погано адаптується до стресу.
Визнає свої помилки. Добре адаптується до стресу.
Вимагає від оточення безумовного визнання своєї вищості.
Має адекватну самооцінку і критичне ставлення до себе.
Має високий рівень претензій.
Має претензії виключно до себе.
8. Наведені нижче визначення, розподіліть по відповідним поняттям:
Назва понять:
А – рівень домагань людини.
Б – високий рівень домагань людини .
В - високий рівень еготизму людини
Визначення:
Потреби людини, мотиви або тенденції, які проявляються в ступені важливості цілей, які людина перед собою ставить.
Це бажання здаватися кращою в очах інших людей,потребувати,або вимагати визнання від оточення, говорить про високий рівень її претензій.
Говорить про те, що у людини існує потреба в саморозвитку, і що ця потреба є для неї особисто актуальною і важливою.
9. Наведені нижче характеристики розподіліть по відповідним поняттям:
Назва понять:
А – Гармонійний інфантилізм.
Б – Дисгармонійний інфантилізм.
Характеристики:
Ознаки соціально, психічної і емоційної незрілості зникають після 25 років.
Ознаки соціальної, психічної і емоційної незрілості не зникають після 25
10. Наведені нижче характеристики розподіліть по відповідним поняттям:
Назва понять:
А – Соціальна незрілість
Б – Психічна незрілість
Характеристики:
Несамостійність, відсутність відповідальності в усіх діях і вчинках.
Незрілість вольової і емоційної сфер: лабільність емоцій, капризність, бажання постійно отримувати утіхи, задоволення, розваги, рухова розгальмованість, непосидючість.
