8. Академиялық мінез-құлық және әдептілік саясаты

Әрбір оқытушы студенттердің сабақ барысындағы мінез-құлқына, оқы­ту­шымен, өзге де студенттер арасындағы қарым-қатынасқа белгілі бір талаптар қояды. Бұл талаптар «Академиялық мінез-құлық және әдептілік саясаты» деп аталып оқу үдерісінің жоғары тиімділігін қамтамасыз етуге жағдай жасайды әрі студенттер үшін міндетті болып табылады. Жоғарыда аталған және төменде көрсетілген студенттің жүріс-тұрысы мен мінез-құлқына қойылатын талаптардың қайсысын силлабуста көрсету қажет­ті­гін оқытушы өзі анықтайды:

-сабаққа кешікпеу;

-сабақ барысында өзгелерге кедергі келтіретін, сабаққа қатысы жоқ сөй­ле­сулерге

жол бермеу;

-ұялы телефонды сөндіру;

-сабаққа іскерлік сипаттағы киімдер киіп келу;

-сабақтарды себепсіз қалдырмау, себепті жағдайда дәлелді анықтама әкелу

міндеттілігі;

-қалдырылған сабақтарды оқытушы белгілейтін уақытта тапсыру;

-тапсырмаларды орындамаған жағдайда қорытынды баға кемиді;

-оқу үдерісіне белсенді қатысу;

-үй тапсырмаларын уақытылы орындау;

-оқытушылармен, курстастармен жақсы қарым-қатынаста болу;

-жауапкерщілікті және пунктуальды болу;

-оқу ғимараттарында шылым тартпау.

9. Аралық бақылауға арналған сұрақтар:

1. Студент дәптері бойынша тапсырмаларды орындау;

2. «Заплати другому» фильміне жазылған эссе;

3. «Өзін-өзі тану» пәнінің мақсат, міндеті неде?

4. Неге казіргі кезде жастар үшін осы пәннің орны ерекше?

5. «Өзін-өзі тану» адам баласына не үшін керек?

6. Шри Сатья Саи Бабаның «Общечеловеческие ценности» еңдегіне жасалған талдау.

7. Осы пәнді оқу барысында не үшін махаббат мәселесін көтерген.

8. Ата-ананың қара шаңырағы не сіздер үшін не?

9. «Ең алдымен анаңды, тағы да анаңды, сосын тағы да анаңды сыйла» мәні неде?

10. «Пікірлесе білу – үлкен бақыт» деген сөздің мәні неде?

1. Студент дәптері бойынша тапсырмаларды орындау;

2. Адам Джексонның махаббаттың 10 құпиясы

3. Адам Джексонның бақыттың 10 құпиясы,

4. Адам Джексонның денсаулықтың 10 құпиясы

5. В.Н. Журавлевтің Развитие сознания, подсознания и психики» еңбегіне талдау.

6. Қайырымдылық пен имандылықтың казіргі кездегі орны мен мәні неде?

7. Адамның тағдыры мен табиғат тағдыры бір дегенді қалай түсінесі?

8. Адам өз тағдырын қолдан жасайды ма?

9. Өнер мен шығармашылық адам өміріндегі ролі қандай?

10. Ресми діндер мен деструктивті діндердің арасындағы айырмашылық неде?

10. Студенттердің білімін бағалау шкаласы

Кесте 1. Студенттердің білімін бағалау формасы

Сабақтың түрі/ бақылау формасы	Ұпайлар саны %	коэффициент	1 АТТЕСТАЦИЯ		2 АТТЕСТАЦИЯ		Жалпы қортынды аттестация, ұпай саны %	Қортынды бақылау, сұрақтар саны/ тапсырма
			Сабақ саны / тапсырма	Ұпай саны в %	Сабақ саны/ тапсырма	Ұпай саны %
Дәріс	-	0,1	7 сабақ	10	8 сабақ	10	(1аттестация+2 аттестация)/2+КБ	-
практикалық	50-100 - 1рет қатысқаны үшін	0,5	7 сабақ	50	8 сабақ	50		-
СОӨЖ/СӨЖ	50-100 -1 тапсырманы орындағаны үшін	0,4	7 сабақ	40	8 сабақ	40		-
Емтихан	-	-	-	-	-	-		-
КТ	(0-100%)	-		-	-	-		40 тестік тапсырма
Барлық ұпай ( %)	-	-	-	100% немесе 30 ұпай	-	100% немесе 30 ұпай		(1Атт.+2Атт.)/2 + КБ

Кесте 2. Бақылау түрлері бойынша рейтингтік баллдарды бөлу

Апта­лар	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15
Бақы­лау түрі	Ағ.б	Ағ.б	Ағ.б	Ағ.б	Ағ.б	Ағ.б	Ат	Ағ.б	Ағ.б	Ағ.б	Ағ.б	Ағ.б	Ағ.б	Ағ.б	Ат.
	1	2	3	4	5	6	7		8	9	10	11	12	13	2
Балл­дар	50-100%	50-100%	50-100%	50-100%	50-100%	50-100%	Орташа% 30балл		50-100%	50-100%	50-100%	50-100%	50-100%	50-100%	Орташа% 30балл