- •1. Понятие системного анализа
- •2. Развитие системного анализа
- •3. Задачи системного анализа
- •4. Методология системного анализа
- •4.1. Принципы системного анализа
- •4.2. Методы системного анализа
- •4.3.1. Определение целей в системном анализе
- •4.3.2. Генерирование множества альтернатив в системном анализе
- •4.3.2.1. Методы коллективной генерации идей
- •4.3.2.2. Методы сценариев
- •4.3.2.3. Экспертные методы
- •4.3.2.4. Методы морфологического анализа
- •4.3.3. Оценивание и выбор альтернатив в системном анализе
- •4.3.3.2. Критериальный метод
- •4.3.3.3. Метод выбора на базе бинарных отношений
- •4.3.3.4. Метод выбора на основании функции выбора
- •4.3.3.5. Метод выбора на основе парных сравнений
- •4.4. Моделирование в системном анализе
- •4.4.1. Понятие модели и моделирования в системном анализе
- •4.4.2. Модели систем
- •4.4.4. Проверка моделей систем
- •4.5. Внедрение результатов системного анализа
4.5. Внедрение результатов системного анализа
Системный анализ является прикладной научно-практической дисциплиной, конечная цель которого — разрешение проблемной ситуации, возникшей перед объектом проводимого системного исследования, то есть изменение существующей ситуации в соответствии с поставленными целями. Системный анализ занимается изучением проблемной ситуации, выяснением её причин, выработкой вариантов её устранения, принятием решения и организацией дальнейшего функционирования системы, разрешающего проблемную ситуацию. Окончательное суждение о правильности и полезности системного анализа можно сделать лишь на основании результатов его практического применения. Конечный результат будет зависеть не только от того, насколько совершенны и теоретически обоснованы методы, применяемые при проведении анализа, но и от того, насколько точно и качественно реализованы полученные рекомендации.
В настоящее время вопросам внедрения результатов системного анализа в практику уделяется повышенное внимание. При этом, практика системных исследований и практика внедрения их результатов существенно различаются для систем разных типов. В каждой из них есть свои особенности и проблемы, требующие учёта при организации работ по внедрению результатов. Наиболее велика доля слабоструктурированных проблем в системах организационного типа. Следовательно, в подобных системах наиболее сложна практика внедрения результатов системных исследований.
При внедрении результатов системного анализа необходимо иметь в виду следующее обстоятельство. Работа системного аналитика осуществляется на клиента (заказчика), обладающего властью, достаточной для изменения системы теми способами, которые будут определены в результате системного анализа. В работе должны непосредственно участвовать все заинтересованные стороны. Заинтересованные стороны — это те, кто отвечает за решение проблемы, и те, кого эта проблема непосредственно касается. В результате внедрения системных исследований необходимо обеспечить улучшение работы организации заказчика с точки зрения хотя бы одной из заинтересованных сторон; при этом не допускаются ухудшения этой работы с точки зрения всех остальных участников проблемной ситуации.
Наряду с этим следует учитывать, что в реальной жизни ситуация, когда сначала проводят исследования, а затем их результаты внедряют в практику, встречается относительно редко, и лишь в тех случаях, когда речь идёт об относительно простых системах. При исследовании организационных систем они изменяются с течением времени как сами по себе, так и под влиянием исследований. В процессе проведения системного анализа изменяются состояние проблемной ситуации, цели системы, персональный и количественный состав участников, соотношения между заинтересованными сторонами и другие параметры. Кроме того, реализация принятых решений влияет на все факторы функционирования системы. Этапы исследования и внедрения в такого типа системах фактически сливаются, то есть идёт итеративный процесс. Проводимые исследования оказывают влияние на жизнедеятельность системы, и это видоизменяет проблемную ситуацию, ставит новую задачу исследований. Новая проблемная ситуация стимулирует дальнейшее проведение системного анализа и так далее. Таким образом, проблема постепенно решается в ходе активного исследования
Код Дьюи, или Классификация Дьюи (Dewey Classification) — универсальная система классификации книг, разработанная в 1876 году американским библиотекарем Мелвилом Дьюи (Melvil Dewey; 1857–1931) для систематизированной расстановки книг в публичных библиотеках США.
Название метода PATTERN образовано от английского словосочетания: Planning Assistance Through Technical Evaluation of Relevance Numbers — Помощь планированию посредством относительных показателей технической оценки.
Медиана Кемени (Kemeny’s Median) — принцип выбора результирующего ранжирования, предложенный в 1960 году американским математиком Дж. Кемени (John George Kemeny; 1926–1992).
Название метода QUEST образовано от английского словосочетания: Qualitative Utility Estimates for Science and Technology — Количественные оценки полезности науки и техники.
Название метода SEER образовано от английского словосочетания: System for Event Evaluation and Review — Система оценок и обзора событий.
|
|
Системный анализ. Гуманитарная энциклопедия [Электронный ресурс] // Центр гуманитарных технологий, 2010–2016 (последняя редакция: 30.10.2016). URL: http://gtmarket.ru/concepts/7111 Текст статьи: © Н. Д. Дроздов. В. Н. Чернышов. А. А. Шумский А. А. Шелупанов. А. Н. Александров. Подготовка электронной публикации и общая редакция: Центр гуманитарных технологий. Ограничения: Настоящая публикация охраняется в соответствии с законодательством Российской Федерации об авторском праве и предназначена только для некоммерческого использования в информационных, образовательных и научных целях. Копирование, воспроизведение и распространение текстовых, графических и иных материалов, представленных на данной странице, не разрешено. |