- •100 Экзаменационных сочинений на отлично
- •107045, Москва, Луков пер., д. 8, и'и'и'.Ехатеп.Ыг
- •Содержание
- •Проблема роли учителя в формировании личности
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Проблема счастья
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Проблема суеверия
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Проблема оптимизма
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Проблема смысла жизни, предназначение человека
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Проблема дружбы Текст
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Нестабильности
- •Сочинение
- •Проблема толерантности
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Нравственные проблемы
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Сочинение
- •К искусству
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Проблема воспитания
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Проблема смысла жизни Текст
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Проблема воспитания
- •Сочинение
- •Проблема благодарности
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Проблема взаимоотношения поколений, влияние взрослых на формирование личности подростка
- •Сочинение
- •Проблема сохранения правильной литературной речи, чуткости к слову, борьбы со сквернословием, нетерпимости к мату
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Проблема любви к родине Текст
- •Сочинение
- •Проблема происхождения и воспитания совести
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Проблема служения науке
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Проблема одаренности
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Проблема учения Текст
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Сочинение
- •Сочинение
Сочинение
В чем заключается долг гражданина и бойца? Смерть защитника Родины — нелепая случайность или смерть за отчизну никак не может считаться случайной? Над этими вопросами заставил меня задуматься В. Быков, известный советский и белорусский писатель.
Автор обращается к проблеме осознания человеком гражданского и воинского долга перед Родиной. Безусловно, актуальность поставленной проблемы не вызывает сомнений, поскольку благодаря честному исполнению гражданского и воинского долга Россия во все века своего существования была свободной, сильной, великой.
Для анализа предлагается один из самых драматичных эпизодов повести «Сотников». Главный герой в ночь перед казнью размышляет о жизни, смерти, предательстве и верности. Писатель уверен, что Сотников прожил свою короткую жизнь не зря: «за несколько партизанских месяцев он
240
все-таки что-то сделал, исполняя свой долг гражданина и бойца». В. Быков считает, что осознание своей безусловной правоты, смирение перед неизбежной смертью делают партизана несравнимо сильнее фашистов: «...Сотников на несколько коротких часов приобрел какую-то особую, почти абсолютную независимость от силы своих врагов». В чем же, по мнению писателя, сила этого истерзанного пытками немцев и предательством товарища человека? Автор убежден: каждая смерть в борьбе за свободу Родины утверждает величие гражданского и воинского долга и отрицает саму возможность порабощения Отечества.
Главная мысль текста состоит в том, что у каждого из нас есть великий гражданский и воинский долг перед Россией. Благодаря этому нравственному качеству русского воина наша любимая земля всегда будет свободной.
Думается, что автор совершенно прав, полагая, что не бывает в битве за Родину нелепой и случайной гибели. Самопожертвование, самоотречение во имя великой цели освобождения Отечества — вот высшее проявление правильно понимаемого гражданского и воинского долга.
Можно привести ряд примеров из литературы, подтверждающих авторскую позицию. Так, проблема осознания гражданского и воинского долга находит воплощение в повести В. Быкова «Обелиск». Алесь Иванович Мороз, обычный сельский учитель, личным примером показал, как высоко может быть понимаем долг человека, учителя, гражданина. Истинное восхищение читателей вызывает поступок Алеся Ивановича, человека не военного, не умеющего держать в руках оружие. Он разделил со своими учениками их тяжкую долю, их страшную смерть. В момент гибели все: и учитель, и ученики, безусловно, нравственно сильнее своих палачей. И придает им силы правильное понимание долга перед Родиной.
Яркий пример служения Отечеству и неукоснительное следование долгу перед ним видим в поэме М. Алигер «Зоя». Восемнадцатилетняя девушка уходит на фронт, что-
241
бы защищать Отчизну. Как страшно ей было оказаться в плену, как тяжелы были ее физические и нравственные страдания во время пыток. Однако она, так же, как Сотников, как Алесь Иванович и его ученики, ни на минуту не усомнилась в правоте своего дела, ведь ее тоже ведет и поддерживает воинский и гражданский долг. Неслучайно в последние мгновения жизни она нравственно сильнее своих мучителей. Вот как описывает М. Алигер нравственное величие своей героини:
Родина, мне нет другой дороги. Пусть пройдут, как пули, сквозь меня все твои раненья и тревоги, все порывы твоего огня!
Таким образом, можно сделать вывод: правильно понимаемый гражданский и воинский долг — основа героизма и самоотверженности защитника Отечества, его нравственного величия по сравнению с врагом.
Проблема постижения тайны жизни человека
Текст
(1)Я шел лесом. (2)Каким-то во мне еще не отжившим ощущением природы я уловил неслышное движение, заметил искрой светящийся в воздухе и носимый воздухом березовый листок.
(З)Медленно, неохотно и в то же время торжественно падал он, цепляясь за ветви, за изветренную кору, за отломанные сучки, братски приникая ко встречным листьям, и чудилось: дрожью охвачена тайга, которой касался падающий лист, и голосами всех живых деревьев она шептала:
242
(4)«Прощай! (5)Прощай!.. (б)Скоро и мы... (7)Скоро и мы... скоро... скоро...»
(8)Чем ниже опускался лист, было ему падать все тягостней и тягостней: встреча с большой, почти уже охладевшей землею страшила его, и потому миг падения листа все растягивался, время как бы замедлилось на размытом далью обрыве, удерживало себя, но могильная темь земли, на которую предстояло лечь листу, погаснуть, истлеть и самому стать землею, неумолимо втягивала его желтое свечение.
(9)Я подставил руку. (Ю)Словно учуяв тепло, лист зареял надо мной и недоверчивой бабочкой опустился на ладонь. (И)Растопорщенный зубцами, взъерошенный стерженьком, холодящий кожу почти невесомой плотью, лист все еще боролся за себя, освежая воздух едва уловимой горечью, последней каплей сока, растворенной в его недрах.
(12)Скорбь уходящего лета напомнит нам о наших незаметно улетающих днях; что-то древнее, неотступное стронется в нас, замедлится ход крови, чуть охладится, успокоится сердце, и все вокруг обретет иной смысл и цвет.
(13)Ах, если бы хоть на минуту встать, задуматься, послушать себя, душу свою, древнюю, девственную тишину, проникнуться светлой грустью бледного листа — предвестника осени, еще одной осени, еще одного, кем-то означенного круга жизни, который совершаем мы вместе с нашей землею, с этими горами, лесами, и когда-то закончим свой век падением, скорей всего не медленным, не торжественным, а мимоходным, обидно простым, обыденным — на бегу вытряхнет из себя толпа еще одного спутника и умчится дальше, даже не заметив утраты.
(14)Притихла земля. (15)Притихли леса и горы. (16)Воссияло всей глубиной небо, чтоб отражение листа в нем было нескончаемо, чтоб отпечатался его лик в беспредельности мироздания, чтоб сама земля, приняв форму листа, похожего на слабое человеческое сердце, легко и празднично кружилась среди звезд, планет и там продолжилась в стремительном движении неведомых нам миров.
243
(17)Осторожно прижав выветренный лист к губам, я пошел в глубь леса. (18)Мне было грустно, очень грустно, хотелось улететь куда-то. (19)Показалось даже, что у меня за спиной крылья и я хочу взмахнуть ими, подняться над землею. (20)Да пересохли, сломались и отмерли мои крылья. (21)Никогда не улететь мне. (22)Остается лишь крикнуть что-то, душу рвущее, древнее, без слов, без смысла, одним нутром, одним лишь горлом, неизвестно кому, неизвестно куда, жалуясь на еще один, улетевший беззвучным бледным листком год жизни. (23)Сколько их еще осталось? (24)Сколько еще предстоит томиться непонятной человеческой тоской и содрогаться от внезапности мысли о тайне нашей жизни? (25)Страшась этой тайны, мы все упорней стремимся ее отгадать и улететь, непременно улететь куда-то.
(26)Быть может, туда, откуда опали живым листом, в пути обретшим форму человеческого сердца, чтобы зеленью устелить планету, объятую пламенем, сделать ее живоды-шащей, цветущей или дожечь в слепом, безумном огне и развеять пепел в немой бесконечности?
(27)Кто скажет нам об этом? (28)Кто утешит и успокоит нас, мятущихся, тревожных, слитно со всей человеческой тайгой шумящих под мирскими ветрами и в назначенный час, по велению того, что зовется судьбою, одиноко и тихо опадающих на землю?
(По В. Астафьеву)
