Частное учреждение образования

«Солигорский экономический колледж»

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ПО КУРСОВОМУ ПРОЕКТИРОВАНИЮ

по учебным дисциплинам «Бухгалтерский учёт, анализ и контроль», «Организация производства» и «Экономика организации»

для учащихся специальностей:

2-25 01 35 Бухгалтерский учёт, анализ и контроль

2-27 01 01 Экономика и организация производства

2-40 01 01 Программное обеспечение информационных технологий

Солигорск

2016

Составители: Клишевич Ольга Николаевна, методист Солигорского экономического колледжа, Трубчик Людмила Леонидовна, Журавлевич Мария Фёдоровна, преподаватели Солигорского экономического колледжа.

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по учебной работе ________М. С. Голуб «___»____________2016г.

Рассмотрено на заседании цикловой комиссии №2 экономических, естественно-математических дисциплин и информационных технологий Председатель цикловой комиссии __________ Т. С. Карбалевич Протокол № 3 «06» октября 2016г.

Содержание

Введение 4

1 Организация курсового проектирования 5

1.1 Цели и задачи курсового проектирования 5

1.2 Этапы курсового проектирования 5

1.2.1 Подготовительный этап 6

1.2.2 Основной этап 8

1.2.3 Заключительный этап 12

2 Оформление курсовой работы 14

2.1 Общие положения 14

2.2 Титульный лист 14

2.3 Лист задания 14

2.4 Содержание 14

2.5 Основной текст 14

2.6 Разделы 15

2.7 Рисунки 16

2.8 Таблицы 17

2.9 Формулы 18

2.10 Списки 18

2.3.11 Список литературы 19

2.3.12 Приложения 22

Литература 23

Приложение А 24

Приложение Б 25

Введение

В первой части пособия рассматриваются этапы курсового проектирования с учетом специфики специальностей и специфики форм обучения.

Во второй части пособия изложены требования, предъявляемые к оформлению курсовой работы.

В приложениях приведены примеры и образцы основных документов, оформление которых может вызвать трудности.

Методические указания по выполнению курсовых работ по экономическим дисциплинам разработаны с целью выработки единых требований:

- к организации и выполнению курсовых работ;

- к оформлению и содержанию учебного материала, выносимого на курсовое проектирование;

- к оформлению и защите курсовых работ.

Различные указания, сопровождаемые по тексту пособия такими словами как «должен» обязательны к выполнению. Указания, сопровождаемые такими словами как «рекомендуется» выполнять желательно, но не обязательно. Остальные указания носят пояснительный характер.

Необходимо учитывать, что с течением времени некоторые требования к курсовому проектированию могут изменяться.

⁶

⁵

1 Организация курсового проектирования

1.1 Цели и задачи курсового проектирования

Курсовая работа по экономическим дисциплинам является формой самостоятельной работы учащегося по закреплению навыков и углублению теоретических знаний. В процессе выполнения курсовой работы учащийся должен научиться работать с литературными источниками по теме исследований; производить экономические расчёты.

Курсовая работа расширяет кругозор, приучает творчески мыслить, делать технико-экономические сравнения, решать организационно-экономические задачи, пользоваться литературой, проводить экономические расчеты и обоснования. При этом учащийся получает навыки самостоятельной работы с производственно-экономическими показателями работы предприятия.

В этой связи целью курсовой работы является систематизация, углубление и закрепление знаний по экономическим дисциплинам.

По итогам защиты работы – учащийся получает оценку, которая ста­вится в зачетную книжку учащегося в разделе «Курсовые работы».

К сдаче экзамена по учебной дисциплине допускаются лишь те учащиеся, которые имеют положительные оценки по курсовым работам.

К числу основных критериев при оценке курсовой работы отно­сятся следующие:

- грамотное логичное изложение содержания основных вопросов темы;

- самостоятельный подход к подбору, анализу использованных источников;

- элементы исследовательского подхода при анализе использованной литературы;

- обоснование собственной точки зрения на рассматриваемые проблемы и явления;

- грамотное оформление работы в соответствии с предъявляемыми требованиями.

1.2 Этапы курсового проектирования

1. Подготовительный этап:

• выбор темы курсовой работы;

• подбор и изучение литературы;

• составление плана работы;

• собрание и систематизация отобранного материала, обработка фактического и статистического материала.

2. Основной этап:

• написание самой работы, соблюдая логику и последовательность изложения в соответствии с планом работы;

• формулирование выводов по итогам работы.

3. Заключительный этап:

• оформление работы, строго придерживаясь предъявляемым требований

• подготовка к защите курсовой работы.

1.2.1 Подготовительный этап

Выбор темы курсовой работы

Верный выбор темы курсовой работы для учащегося очень важен, поскольку правильно выбрать тему работы, по сути, означает наполовину обеспечить ее успешное выполнение. От правильного выбора темы часто зависит не только качество письменной работы, но и вообще возможность ее выполнения.

Иными словами, можно смело утверждать, что «чем тема работы интереснее, тем легче данная работа выполняется и тем больше пользы лично для учащегося она принесет».

Выполнение в одной и той же группе одинаковой темы запрещено.

Составление списка использованной литературы и работа с ним

После выбора темы нужно самостоятельно по каталогу составить список необходимой литературы, подобрать ее и изучить.

Правильный поиск литературы – труд непростой: из огромной массы экономической литературы надо отобрать только те книги, журналы и статьи, в которых освещаются вопросы, относящиеся к выбранной теме курсовой работы.

Кроме того, следует помнить, что даже по беглому просмотру представленного списка использованной литературы еще до изучения самого содержания работы у проверяющего складывается первое впечатление о том, насколько серьезно учащийся подошел к выполне­нию курсовой работы.

Составленный учащийся список использованной литературы (или иными словами использованная им библиография по теме выполненной работы), его содержательность, многообразие, порядок оформления служат одним из показателей самостоятельной творче­ской работы учащегося.

Основные направления самостоятельного поиска информации для написания курсовой работы:

- учебные издания;

- монографии (научные труды);

- официальные документы и статистические справочники;

- периодические издания, публикующие материалы по проблемам рыночной экономики.

- интернет-ресурсы (официальные сайты, особенно, когда используются статистические данные, чтобы была гарантия достовер­ности информации).

Библиографический поиск литературных источников следует начинать с изучения библиографического каталога в библиотеке, включая электронную библиотеку.

Определение плана работы

После того, как учащийся определился с выбором темы, подобрал и изучил необходимую литературу, следующая очень важная задача подготовительного этапа – составление тщательно продуманного плана курсовой работы.

Составление плана для учащегося и его правильное оформление вызывает, как показывает практика, еще большие затруднения, чем выбор темы курсовой работы.

План – это основа работы, и от того, как он составлен, будет за­висеть уровень всей письменной работы.

Задача плана в курсовой работе – способствовать более полному раскрытию ее основных вопросов.

Важность правильно составленного плана работы заключается в следующем:

Во-первых, следует знать, что грамотно составленный план значи­тельно облегчает весь процесс написания работы, придает содержа­нию работы логичный стройный характер.

Во-вторых, правильно составленный план служит одним из кри­териев оценки учащегося. Поскольку служит в данном случае показа­телем самостоятельности мышления учащегося, уровня его подготовки к творческой аналитической работе в целом и по данной дисциплине, в частности.

Общая структура плана курсовой работы:

Введение

Основная часть

Заключение

Список использованной литературы

Приложения (если необходимы)

Пункты первый, третий и четвертый являются общими в структу­ре любого плана по любой теме.

Как правило, основная часть курсовой работы состоит из трех глав (разделов). Курсовая работа может состоять и из двух разделов. Название каждой главы представляет собой формулирование ос­новной проблемы, которая рассматривается в данной главе.

Далее необходимо конкретизировать план работы, разбив основ­ные вопросы (разделы) на подразделы и пункты.

Все названия должны быть краткими, «четкими», формулирующи­ми сущность (самое главное, основное) рассматриваемого вопроса.

Отдельные советы при составлении плана:

1. Не следует торопиться, когда приступаете к работе по составлению плана работы. Можно с уверенностью утверждать, что план, составленный «наспех», обязательно придется переделывать.

При составлении плана автор должен себе представлять хотя бы общую картину того, о чем он будет писать в своей курсовой работе, на каких основных вопросах рассматриваемой проблемы собирается остановиться более подробно.

2. Прежде чем приступать к составлению плана, важно внимательно изучить основную литературу по теме курсовой работы, чтобы определиться, какие основные положения будут рассматри­ваться в работе.

3. Если на начальном этапе составления плана возникают серьезные затруднения и ничего «не идет на ум», не следует паниковать и «опускать руки». Обычно хорошую помощь в этом случае оказывает обращение к экономической литературе, особенно к монографиям (научным трудам и исследованиям), учебникам. При этом стоит обращать внимание на форму составления оглавления или содержания рассматриваемого печатного издания.

4. На первом этапе лучше составить несколько подробных рабочих вариантов плана (хотя бы два). После повторного прочтения и тщательного анализа таких вариантов очень часто случается, что автор какие-то пункты плана объединяет, какие-то, наоборот, выделает, что-то убирает вовсе. В итоге подобной работы у автора курсовой работы выстраивается стройная логичная схема (или план работы), которая облегчает весь последующий труд по написанию курсовой работы в целом.

5. Если возникают серьезные затруднения и в голове «полный хаос» на данном этапе написания курсовой работы, рабочий вариант (или варианты) плана представляется для согласования преподавателю по микроэкономике, который консультирует учащегося. Поскольку, если на данном этапе все пустить «на самотек» и начинать процесс написания основного содержания работы без консультации с преподавателем, то в этом случае очень велика вероятность того, что курсовая работа, сданная на проверку, будет полностью отправлена на доработку, начиная, в первую очередь, с составления плана.