- •4. А) Слушайте и повторяйте за диктором:
- •5. А) Слушайте и повторяйте за диктором:
- •6. Слушайте и повторяйте за диктором:
- •6. Гласный [ə]
- •7. Согласные [f] - [V], [ç], [X], [j], [ɐ]
- •8. Долгота и краткость гласных перед ch
- •9. Словесное ударение
- •Фонетические упражнения
- •3. Слушайте, повторяйте за диктором (произносите [V] и [f] напряжённее, чем в русском).
- •4. Чётко различайте при произношении глухой [f] и звонкий [V]:
- •5. Слушайте и повторяйте за диктором и произносите [j] напряжённее, чем русское «й»:
- •7. Слушайте и повторяйте за диктором, точно имитируя [ɐ]:
- •8. Распределите слова в две колонки с [ç]и [X]:
- •9. Повторите за диктором, выделяя ударные слоги в следующих словах:
- •Im Deutschunterricht
- •10. Гласные (Vokale)
- •11. Согласные (Konsonanten)
- •12. Ассимиляция
- •13. Геминация
- •Фонетические упражнения
- •1. Прослушайте и повторите за диктором. Следите за количеством и качеством гласных в открытом безударном слоге - он краткий, но закрытый и узкий:
- •2. Прослушайте слова, отметьте в них ударение и подчеркните в них гласные в открытых безударных слогах. Произнесите эти гласные вслед за диктором кратко, но закрыто:
- •5. Слушайте и повторяйте за диктором. Произнесите [m] и [n] напряженнее, чем в русском языке:
- •6. Слушайте и повторяйте за диктором. Старайтесь произносить щелевое r, а не переднеязычное (как в русском языке):
- •7. Прослушайте слова, определите, в каких из них произносится вокализованное [ɐ], а в каких щелевое [r]. Выпишите их в два столбика:
- •11. Прочитайте следующие слова и выражения и обратите внимание на частиченую прогрессивную ассимиляцию по глухости:
- •12. Слушайте и повторяйте за диктором, произносите вместо двух одинаковых согласных один долгий напряженный согласный:
- •13. Прочтите самостоятельно вопросы и ответы по обозначенным в скобках моделям:
- •Liebe Fernsehzuschauer!
- •14. Особенности произношения некоторых звуков в немецких и заимствованных словах
- •Фонетические упражнения
- •1. Слушайте, повторяйте за диктором. Обратите внимание на особенности произношения звуков и несоответствие звука и буквы: [k] – ch, c, ck; [ks] – chs, X; [kv] – qu
- •3. Слушайте, повторяйте за диктором и запоминайте правописание заимствованных слов:
- •4. (Повторение) Слушайте, повторяйте за диктором, обратите внимание на особенности немецких гласных.
- •5. Прослушайте, прочтите и выучите поговорки:
- •6. Слушайте, повторяйте за диктором, обращайте внимание на особенности немецких гласных: а) Придыхание [p], [t], [k]:
- •7. Слушайте, повторяйте за диктором, обращая внимание на фразовые ударения:
- •8. Определите слова с фразовым ударением и прочитайте текст с мелодией а.
- •9. Прочтите диалог с заданной мелодией, в ответных репликах обозначьте фразовое ударение:
- •10. Прочтите вслед за диктором с правильным словесным ударением:
- •11. Распределите слова из следующих предложений в три колонки: с ударными корневыми словами, с безударными суффиксами и с ударными приставками.
- •Warum ist Mario in Deutschland?
8. Долгота и краткость гласных перед ch
Гласные звуки ведут себя перед сh по-разному: а, о, ü - преимущественно долгие, о, i, е - преимущественно краткие. Абсолютного правила нет, поэтому наиболее употребительные слова лучше запомнить:
Долгий гласный: die Sprache, sprach, brach, besuchen, der Besuch, das Buch, der Kuchen, der Buchstabe, das Tuch, die Bücher, die Tücher, das Gespräch, hoch, höchst, höchstens. |
Краткий гласный: das Dach, das Fach, machen, lachen, die Sache, der Bruch, der Spruch, der Geruch, lächeln, sprechen, stechen, roch, kochen, doch, noch, das Loch, die Woche. |
9. Словесное ударение
9.1. Ударение – это выделение слога в слове. В отличие от русского языка, словесное ударение в немецком языке неподвижно.
ʹполе - поʹля, das ʹBuch – die ʹBücher.
Словесное ударение в фонетике обозначается чёрточкой перед ударным слогом, а не над ним.
9.2. Существуют некоторые правила словесного ударения:
а) в простых словах ударный обычно первый слог:
ʹfehlen, ʹAbend, ʹÜbungen;
б) приставки be-, ge-, er-, ver-, zer-, ent-, emp-, miss- безударны:
be-ʹginnen, Ge-ʹschichte, er-ʹzählen ent-ʹschuldiegen;
в) приставки an-, aus-, auf-, ab-, bei-, mit-, nach-, vor-, zu-, fort-, weg-, zusammen- всегда ударны:
ʹVor-name, ʹauf-geben, ʹaus-gehen;
г) суффиксы иностранного происхождения всегда ударны: -ei, -ie, -at, -al, -ant, -ent, -tät, -tion, -ist, -graph, -log, -nom, -ismus:
Stud-ʹent, Aspir-ʹant, Universi-ʹtät;
д) некоторые немецкие суффиксы всегда безударны: -e, -er, -el, -en, -chen, -ung, -heit, -keit, -in, -lich, -ig, -ler, -ner, -te, -ste, -schaft, -nis, -lein, -bar, -sam:
ʹlust-ig, ʹSchu-le, ʹLehr-er, ʹÜb-ung, ʹSchüler-in, ʹwirk-lich;
е) в сложных словах, состоящих из двух слов, имеются два ударения. Главное падает на первое слово, а дополнительное на второе:
ʹFremd-ˏsprache, ʹDeutsch-ˏunterricht;
ж) в немецких именах собственных ударен обычно первый слог:
ʹGi-sela, ʹWal-ter, ʹE-mil;
з) в сокращениях, состоящих из букв (аббревиатурах), ударение падает на последнюю букву:
USʹA, SPʹD.
Фонетические упражнения
1. Слушайте и повторяйте за диктором. Старайтесь сильно редуцировать [ə]:
Name Vorname Schule Sprache Mode |
Klasse Masse bitte heute Deutsche |
arbeite möchte lese spreche höre |
besuchen gehören sehen nehmen fehlen |
2. Слушайте, повторяйте за диктором, редуцируйте [ə] до его полного исчезновения:
sagen – [ʹza:gn] tragen – [ʹtra:gn] baden – [ʹba:dn] |
wissen – [ʹvisn] heißen – [ʹhaesn] |
3. Слушайте, повторяйте за диктором (произносите [V] и [f] напряжённее, чем в русском).
wie wir wer was Wort |
schwer schwarz Löwe Gewalt antworten |
Visite Verb Vokal Veteran Vulkan |
Quadrat Quartal Aqarium Qualität quer |
||
Film fehlen fahren falsch faul |
viel vor Vater voll von |
Physik Phantasie Triumph Phlox Philosophie |
|||