- •Методичні вказівки
- •З першої долікарської допомоги
- •Модуль і цілі модуля
- •Змістовний модуль
- •Тема 1.1. Перша долікарська допомога на місті події.
- •Граф логічної структури до теми «Перша долікарська допомога на місті події»
- •Джерела інформації:
- •Орієнтована основа дії діагностичний алгоритм при переломах кісток
- •Алгоритм транспортної іммобілізації
- •Алгоритм проведення серцево – легеневої реанімації
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання.
- •Короткі методичні вказівки до роботи студентів
- •Тема 1.2. Догляд за хворими та тяжкохворими.
- •Визначення та забезпечення вихідного рівня знань-умінь завдання для перевірки вихідного рівня
- •Еталони відповідей: 1 – а, 2 – в, 3 – а. Джерела інформації:
- •Алгоритм вимірювання температури тіла
- •Алгоритм постановки зігріваючого компресу
- •Алгоритм виконування внутрім язової ін єкції
- •Алгоритм промивання шлунку
- •Алгоритм постановки очисної клізми
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання.
- •Короткі методичні вказівки до роботи студентів
- •Тема 1.3. Основи асептики та антисептики.
- •Цілі навчання
- •Визначення та забезпечення вихідного рівня знань-умінь завдання для перевірки вихідного рівня
- •II етап - стерилізація хірургічного інструментарію в автоклаві пором під тиском.
- •Алгоритм стерилізації шовку по кохеру
- •Алгоритм стерилізації шовку, капрону, лавсану, кетгута
- •Алгоритм стерилізації кетгута за способом губарева
- •Алгоритм підготовки хірурга до операції
- •Алгоритм санітарної обробки операційного блоку і перев'язувальної
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання.
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Тема 1.4. Види та правила накладання пов’язок.
- •Цілі навчання
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання.
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Тема 1.6. Рани
- •Цілі навчання
- •Визначення та забезпечення вихідного рівня знань-умінь завдання для перевірки вихідного рівня
- •Джерела інформації:
- •Граф логічної структури до теми
- •Джерела інформації:
- •Желіба м.Д., Хіміча с.Д. /Загальна хірургія// к., “Медицина” – 2010. – с. 251-269.
- •Орієнтована основа дії
- •Короткі методичні вказівки до роботи студентів
- •Тема 1.6 кровотеча та крововтрата.
- •Цілі навчання
- •Визначення та забезпечення вихідного рівня знань-умінь завдання для перевірки вихідного рівня
- •Еталони відповідей 1 – в, 2 – а. Джерела інформації:
- •Граф логічної структури теми
- •Джерела інформації:
- •Орієнтована основа дії алгоритм накладання закруткипри тимчасовій зупинці артеріальної і венозної кровотечі
- •1 Етап.
- •2 Етап.
- •3 Етап.
- •Алгоритм накладання джгута есмарха при тимчасовій зупинці артеріальної і венозної кровотечі
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання.
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Тема 1.7. Переливання крові та кровозамінників.
- •Цілі навчання
- •Визначення та забезпечення вихідного рівня знань-умінь завдання для перевірки вихідного рівня
- •Джерела інформації:
- •Зміст навчання у відповідності з цілями:
- •Діагностичний алгоритм сироваточного способу визначення резус-фактору
- •Алгоритм переливання кровi (апаратура для переливання крові і кровозамінників)
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Граф логічної структури теми
- •Показання до перелівання
- •Тема 1.8. ОпіКова хвороба, шок, токсичний сепсІс. Відмороження. Загальні та місцеві симптоми. Надання першої допомоги.
- •Цілі навчання
- •Визначення та забезпечення вихідного рівня знань-умінь завдання для перевірки вихідного рівня
- •Джерела інформації:
- •Граф логічної структури до теми
- •Джерела інформації:
- •Орієнтована основа дії алгоритм діагностично-лікувального процесу при опіках
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання.
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Тема 1.9. Загальні питання реаніматології. Термінальні стани та проведення реанімаційних заходів.
- •Цілі навчання
- •Визначення та забезпечення вихідного рівня знань-умінь завдання для перевірки вихідного рівня
- •Джерела інформації:
- •V етап.
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання.
- •Короткі методичні вказівки до роботи студентів
- •Граф логічної структури теми
- •Цілі навчання
- •Визначення та забезпечення вихідного рівня знань-умінь завдання для перевірки вихідного рівня
- •Джерела інформації:
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання.
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Граф логічної структури до теми «травматизм».
- •Пожкодження
- •Тема 1.11. Вивихи і переломи кісток. Закриті та відкриті переломи. Транспортна іммобілізація.
- •Цілі навчання
- •Визначення та забезпечення вихідного рівня знань-умінь завдання для перевірки вихідного рівня
- •Джерела інформації:
- •Алгоритм транспортної іммобілізації
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання.
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Граф логічної структури теми «Переломи».
- •Тема 1.12. Гостра та хронічна хірургічна інфекція. Діагностика та основні напрямки лікування та профілактики.
- •Цілі навчання
- •Визначення та забезпечення вихідного рівня знань-умінь завдання для перевірки вихідного рівня
- •Джерела інформації:
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання.
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Тема 1.13. Гострі хірургічні захворювання органів черевної порожнини та основні методи надання пдд.
- •Цілі навчання
- •Визначення та забезпечення вихідного рівня знань-умінь завдання для перевірки вихідного рівня
- •Джерела інформації:
- •Граф логічної структури заняття
- •Джерела інформації:
- •Орієнтована основа дії алгоритм надання першої долікарської допомоги при перитоніті
- •Алгоритм надання першої долікарської допомоги при гострому апендициті
- •Алгоритм надання першої долікарської допомоги при холециститі
- •Алгоритм надання першої долікарської допомоги при защемлених грижах живота
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання.
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Тема 1.14. Пошкодження органів черевної порожнини та основні методи надання пдд.
- •Цілі навчання
- •Визначення та забезпечення вихідного рівня знань-умінь завдання для перевірки вихідного рівня
- •Джерела інформації:
- •Граф логічної структури до теми «пошкодження органів черевної порожнини та основні методи надання пдд».
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання.
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Тема 1.15. Гострi терапевтичні захворювання. Розпізнавання та долікарська допомога.
- •Визначення та забезпечення вихідного рівня знань-умінь завдання для перевірки вихідного рівня
- •Джерела інформації:
- •Граф логічної структури теми «гострі терапевтичні захворювання розпізнавання та долікарська допомога»
- •Короткі методичні вказівки до роботи студентів
- •Тема 1.16. Перша долікарська допомога при гострих отруєннях та укусах змій
- •Цілі навчання
- •Визначення та забезпечення вихідного рівня знань-умінь завдання для перевірки вихідного рівня
- •Джерела інформації:
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання.
- •Короткі методичні вказівки до роботи студентів
- •Граф логічної структури «ведення хворого з укусами змій»
Алгоритм вимірювання температури тіла
По висоті: субфебрильна, помірно-гарячкова, високогарячкова, гіперпіретична. По тривалості: швидкоплинна пропасниця - декілька годин, гостра пропасниця - до 15 днів підгостра - до 45 днів, хронічна - понад 45 днів. За характером коливань: постійна - добові коливання до 1 град., ремітативна - 1 - 1.5 град. без зниження до норми, що перемежається, хвилеподібна, гектична, ненормальна (вранці висока, увечері нормальна).
Алгоритм постановки зігріваючого компресу
Змочити марлю у воді кімнатної температури та віджати її.
Приложити марлю до хворої ділянки тіла.
Зверху марлі положити компресійний папір (вона повинна повністю вкривати марлю).
Зверху папіру положити шар вати (вона повинна покривати два попередніх шара).
Компрес треба закріпити бинтом так, щоб він щільно прилягав до тіла, але не обмежував рухів.
Алгоритм виконування внутрім язової ін єкції
Обробити ватою, змоченою у спирті, спочатку більшу площу верхньозовнішнього квадранту, а потім безпосередньо місце ін’єкції.
Тримати шприц у правій руці так: п’ятий палець на канюлі голки, останні пальці захватують циліндр шприца.
Розтягнути шкіру у місці ін’єкції лівою рукою.
Тримаючи шприц перпендикулярно шкірі, ввести голку у м’яз на глибину 50 мм.
Перенести ліву руку на поршень та ввести лікарський засіб . Перед тим як ввести масляний розчин, треба потягнути на себе поршень, щоб бути впевненим що в шприц не поступає кров та тільки після цього ввести розчин.
Витягнути голку, після цього треба зробити легкий масаж місця ін’єкції, утримуючи вату зі спиртом на шкірі.
Алгоритм промивання шлунку
Товстий шлунковий зонд (його довжина 100-120 см, зовнішній отвір 10-15 мм, на сліпому кінці-два бокових овальних отворів, а на відстані 45, 55, 65 см від сліпого кінця-риски, котрі є орієнтиром для визначення довжини введення зонду з цілью промивання шлунку. Довжину визначити просто: зріст хворого мінус 100 см. Так, наприклад, при зрості хворого 155 см друга риска (55см) повинна знаходитися на рівні зубів.
правою рукою треба ввести назогастральний зонд у ніс, до цього зонд треба змочити у вазеліні. Хворому треба робити ковтальні рухи и глибоко дихати.
Як тільки хворий робить ковтальний рух треба проводити зонд дуже повільно.
Як по зонду з явиться шлунковий зміст, треба ввести у шлунок до 100мл рідини, після цього треба потягнути шприцем зміст зі шлунку.
Треба зафіксувати зонд марлевою поворозкою.
Алгоритм постановки очисної клізми
Треба налити у кружку Есмарха 1,0-1,5 л води кімнатної температури (20 градусів). При атонічному запорі температура води повинна бути нижче 12 градусів, а при спастичному - вище (до 42 градусів).
Треба відчинити вентиль на резиновій трубці та заповнити її водою. Зачинити вентиль.
Змазати кінцевик вазеліном .
На кушетку треба укласти хворого на лівий бік, при цьому його ноги повинні бути зігнуті у колінях та приведені до животу.
Хворий повинен удержувати воду.
Першим та другим пальцями лівої руки треба розвести сідниці та обережно ввести кінцевик у анальний отвір, просовуючи його у напрямку до пупка на 3-4 см, а після паралельно хребта на глибину 8-10 см.
Треба відчинити вентиль - вода почне поступати до кишківника. Якщо вода не поступає до кішковика, то треба підняти кружку та змінити положення кінцевика.
Після введення води треба зачинити вентиль та обережно витягнути кінцевик.
Подати судно.
