- •Методичні вказівки
- •З першої долікарської допомоги
- •Модуль і цілі модуля
- •Змістовний модуль
- •Тема 1.1. Перша долікарська допомога на місті події.
- •Граф логічної структури до теми «Перша долікарська допомога на місті події»
- •Джерела інформації:
- •Орієнтована основа дії діагностичний алгоритм при переломах кісток
- •Алгоритм транспортної іммобілізації
- •Алгоритм проведення серцево – легеневої реанімації
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання.
- •Короткі методичні вказівки до роботи студентів
- •Тема 1.2. Догляд за хворими та тяжкохворими.
- •Визначення та забезпечення вихідного рівня знань-умінь завдання для перевірки вихідного рівня
- •Еталони відповідей: 1 – а, 2 – в, 3 – а. Джерела інформації:
- •Алгоритм вимірювання температури тіла
- •Алгоритм постановки зігріваючого компресу
- •Алгоритм виконування внутрім язової ін єкції
- •Алгоритм промивання шлунку
- •Алгоритм постановки очисної клізми
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання.
- •Короткі методичні вказівки до роботи студентів
- •Тема 1.3. Основи асептики та антисептики.
- •Цілі навчання
- •Визначення та забезпечення вихідного рівня знань-умінь завдання для перевірки вихідного рівня
- •II етап - стерилізація хірургічного інструментарію в автоклаві пором під тиском.
- •Алгоритм стерилізації шовку по кохеру
- •Алгоритм стерилізації шовку, капрону, лавсану, кетгута
- •Алгоритм стерилізації кетгута за способом губарева
- •Алгоритм підготовки хірурга до операції
- •Алгоритм санітарної обробки операційного блоку і перев'язувальної
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання.
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Тема 1.4. Види та правила накладання пов’язок.
- •Цілі навчання
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання.
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Тема 1.6. Рани
- •Цілі навчання
- •Визначення та забезпечення вихідного рівня знань-умінь завдання для перевірки вихідного рівня
- •Джерела інформації:
- •Граф логічної структури до теми
- •Джерела інформації:
- •Желіба м.Д., Хіміча с.Д. /Загальна хірургія// к., “Медицина” – 2010. – с. 251-269.
- •Орієнтована основа дії
- •Короткі методичні вказівки до роботи студентів
- •Тема 1.6 кровотеча та крововтрата.
- •Цілі навчання
- •Визначення та забезпечення вихідного рівня знань-умінь завдання для перевірки вихідного рівня
- •Еталони відповідей 1 – в, 2 – а. Джерела інформації:
- •Граф логічної структури теми
- •Джерела інформації:
- •Орієнтована основа дії алгоритм накладання закруткипри тимчасовій зупинці артеріальної і венозної кровотечі
- •1 Етап.
- •2 Етап.
- •3 Етап.
- •Алгоритм накладання джгута есмарха при тимчасовій зупинці артеріальної і венозної кровотечі
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання.
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Тема 1.7. Переливання крові та кровозамінників.
- •Цілі навчання
- •Визначення та забезпечення вихідного рівня знань-умінь завдання для перевірки вихідного рівня
- •Джерела інформації:
- •Зміст навчання у відповідності з цілями:
- •Діагностичний алгоритм сироваточного способу визначення резус-фактору
- •Алгоритм переливання кровi (апаратура для переливання крові і кровозамінників)
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Граф логічної структури теми
- •Показання до перелівання
- •Тема 1.8. ОпіКова хвороба, шок, токсичний сепсІс. Відмороження. Загальні та місцеві симптоми. Надання першої допомоги.
- •Цілі навчання
- •Визначення та забезпечення вихідного рівня знань-умінь завдання для перевірки вихідного рівня
- •Джерела інформації:
- •Граф логічної структури до теми
- •Джерела інформації:
- •Орієнтована основа дії алгоритм діагностично-лікувального процесу при опіках
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання.
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Тема 1.9. Загальні питання реаніматології. Термінальні стани та проведення реанімаційних заходів.
- •Цілі навчання
- •Визначення та забезпечення вихідного рівня знань-умінь завдання для перевірки вихідного рівня
- •Джерела інформації:
- •V етап.
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання.
- •Короткі методичні вказівки до роботи студентів
- •Граф логічної структури теми
- •Цілі навчання
- •Визначення та забезпечення вихідного рівня знань-умінь завдання для перевірки вихідного рівня
- •Джерела інформації:
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання.
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Граф логічної структури до теми «травматизм».
- •Пожкодження
- •Тема 1.11. Вивихи і переломи кісток. Закриті та відкриті переломи. Транспортна іммобілізація.
- •Цілі навчання
- •Визначення та забезпечення вихідного рівня знань-умінь завдання для перевірки вихідного рівня
- •Джерела інформації:
- •Алгоритм транспортної іммобілізації
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання.
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Граф логічної структури теми «Переломи».
- •Тема 1.12. Гостра та хронічна хірургічна інфекція. Діагностика та основні напрямки лікування та профілактики.
- •Цілі навчання
- •Визначення та забезпечення вихідного рівня знань-умінь завдання для перевірки вихідного рівня
- •Джерела інформації:
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання.
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Тема 1.13. Гострі хірургічні захворювання органів черевної порожнини та основні методи надання пдд.
- •Цілі навчання
- •Визначення та забезпечення вихідного рівня знань-умінь завдання для перевірки вихідного рівня
- •Джерела інформації:
- •Граф логічної структури заняття
- •Джерела інформації:
- •Орієнтована основа дії алгоритм надання першої долікарської допомоги при перитоніті
- •Алгоритм надання першої долікарської допомоги при гострому апендициті
- •Алгоритм надання першої долікарської допомоги при холециститі
- •Алгоритм надання першої долікарської допомоги при защемлених грижах живота
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання.
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Тема 1.14. Пошкодження органів черевної порожнини та основні методи надання пдд.
- •Цілі навчання
- •Визначення та забезпечення вихідного рівня знань-умінь завдання для перевірки вихідного рівня
- •Джерела інформації:
- •Граф логічної структури до теми «пошкодження органів черевної порожнини та основні методи надання пдд».
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання.
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Тема 1.15. Гострi терапевтичні захворювання. Розпізнавання та долікарська допомога.
- •Визначення та забезпечення вихідного рівня знань-умінь завдання для перевірки вихідного рівня
- •Джерела інформації:
- •Граф логічної структури теми «гострі терапевтичні захворювання розпізнавання та долікарська допомога»
- •Короткі методичні вказівки до роботи студентів
- •Тема 1.16. Перша долікарська допомога при гострих отруєннях та укусах змій
- •Цілі навчання
- •Визначення та забезпечення вихідного рівня знань-умінь завдання для перевірки вихідного рівня
- •Джерела інформації:
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання.
- •Короткі методичні вказівки до роботи студентів
- •Граф логічної структури «ведення хворого з укусами змій»
Граф логічної структури теми «гострі терапевтичні захворювання розпізнавання та долікарська допомога»
Симптоми, об єктивні
дані
Задуха
Зниження АД,
тахікардія, біль за грудиною,
Втрата свідомості
Бронхіальна
астма
Колапс,
обморок, геморагічний інсульт,
гіпоглікемічна кома.
Стенокардія,
інфаркт міокарда
Застосування
інгаляторів
Понюхати
нашатирний спирт, ввести
в/в 40% глюкозу
Прийом нітрогліцерина,
аспірину
Транспортування в
лікарню
Джерела інформації:
И.В. Яролич. «Сестринская техника и манипуляционная техника».-Медицина.-2008.- С-55-67.
В.Н.Ослопов, О.В. Богоявленская «Уход за больными».-ГЭОТАР –Медиа.-2007.-С-45-78.
Граф логічної структури.
Алгоритми.
Лекція
Орієнтована основа дії
АЛГОРИТМ НАДАННЯ ДОЛІКАРСЬКОЇ ДОПОМОГИ ПРИ
ГІПЕРТОНІЧНОМУ КРИЗІ
Викликати лікаря.
Виміряти артеріальний тиск.
Треба уложити хворого у ліжко з приподнятою головою, забеспечивши йому повний фізічний та психічний спокій.
Забеспечити доступ свіжого повітря можливо інгаляції кисню.
Треба поставити горчічники на потилицю та ікроножні м’язи
Зробити теплі вани для рук та ніг, холодний компрес до голови
Приготувати необхідні лікарські засоби.
АЛГОРИТМ НАДАННЯ ДОЛІКАРСЬКОЇ ДОПОМОГИ
ПРИ ІНФАРКТІ МІОКАРДУ.
1. Треба усадити або уложити хворого, забеспечити йому полний фізічний та психічний спокій
2. Дати хворому нітрогліцерин (1 таблетку під язик або 1-2 краплі 1% раствору нітрогліцерину на цукрі або на таблетці валідолу)
3. Поставити горчичники на область серця або на грудину
4. Викликати лікаря.
АЛГОРИТМ НАДАННЯ ДОЛІКАРСЬКОЇ ДОПОМОГИ
ПРИ ТЕПЛОВОМУ, АБО СОНЯЧНОМУ УДАРІ.
Треба удалити тепловий фактор.
Забрати хворого із зони перегріву
Уложити у прохолодному місті
Дати понюхати вату, змочену у нашатирному спирті
Визволити хворого від верхньої одежі
Змочити обличчя холодною водою
Покласти на голову пузир із холодною водою
Викликати бригаду швидкої допомоги.
Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання.
Тест 1. У хворого Н. виник приступ стенокардіі. Що треба зробити?
Зупинити фізичні загрузки, дати нітрогліцерин;
Дати но-шпу;
Поставити гірчичники на область серця або на грудину.
Ввести адреналін, кордіамін;
Провести інгаляцію кисню.
Тест 2. Яку допомогу треба оказати хворому при набряку легенів?
Придати хворому напівсидяче положення, ввести фурносемід;
Наложити джгути на верхні кінцівки;
Ввести промедол;
Ввести адреналін, кордіамін;
Ввести но-шпу;
Тест 3. Клінічна картина теплового удару характеризується:
Гострим початком та швидкою течією.
Швидким летальним кінцем;
Швидким розвитком симптомів;
Повільним розвитком симптомів;
Гострим початком.
Тест 4. Для теплового удару не є характерним:
Кровотеча
Підвищення температури
Підвищення потовиділення
Гострий початок
Сплутаність свідомості
Тест 5. Чим можливо купірувати гіпертонічний криз?
Парацетамолом
Фуросемідом
Нурофеном
Промедолом
Супрастином
Тест 6. У хворого можна запідозрити інфаркт міокарда, якщо:
У хворого задуха.
У хворого приступ болю за грудиною після фізичного навантаження, що не знімається прийомом нітрогліцерину;
У хворого приступ болю за грудиною після фізичного навантаження, що знімається прийомом нітрогліцерину.
У хворого запаморочення.
У хворого нудота.
Тест 7. Що таке набряк легенів?
Накопичення рідини у ткані легенів при недостатності насосної функції серця
Накопичення рідини у ткані легенів при підвищенні артеріального тиску.
Накопичення рідини у ткані легенів при наявності патологічних шунтів
Накопичення рідини у ткані легенів при утопленні
Накопичення рідини у ткані легенів при канцероматозі
Тест 8. У хворого розвинувся колапс. Що треба зробити?
Укласти хворого горизонтально та викликати лікаря
Підняти головний кінець та викликати лікаря
Ввести промедол
Ввести нітрогліцерин
Виміряти температуру тіла
Тест 9. У хворого діагностовано гіпоглікемічну кому. Що треба зробити?
Визначити рівень цукру та покликати лікаря
Ввести інсулін
Ввести промедол
Ввести 40% глюкозу
Ввести нітрогліцерин.
ТЕСТ 10. Які стани могут призвести до підвищення температури тіла?
Фізичне навантаження
Сон
Інфекційні захворювання
Блювота
Метеоризм
