- •Методичні вказівки
- •З першої долікарської допомоги
- •Модуль і цілі модуля
- •Змістовний модуль
- •Тема 1.1. Перша долікарська допомога на місті події.
- •Граф логічної структури до теми «Перша долікарська допомога на місті події»
- •Джерела інформації:
- •Орієнтована основа дії діагностичний алгоритм при переломах кісток
- •Алгоритм транспортної іммобілізації
- •Алгоритм проведення серцево – легеневої реанімації
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання.
- •Короткі методичні вказівки до роботи студентів
- •Тема 1.2. Догляд за хворими та тяжкохворими.
- •Визначення та забезпечення вихідного рівня знань-умінь завдання для перевірки вихідного рівня
- •Еталони відповідей: 1 – а, 2 – в, 3 – а. Джерела інформації:
- •Алгоритм вимірювання температури тіла
- •Алгоритм постановки зігріваючого компресу
- •Алгоритм виконування внутрім язової ін єкції
- •Алгоритм промивання шлунку
- •Алгоритм постановки очисної клізми
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання.
- •Короткі методичні вказівки до роботи студентів
- •Тема 1.3. Основи асептики та антисептики.
- •Цілі навчання
- •Визначення та забезпечення вихідного рівня знань-умінь завдання для перевірки вихідного рівня
- •II етап - стерилізація хірургічного інструментарію в автоклаві пором під тиском.
- •Алгоритм стерилізації шовку по кохеру
- •Алгоритм стерилізації шовку, капрону, лавсану, кетгута
- •Алгоритм стерилізації кетгута за способом губарева
- •Алгоритм підготовки хірурга до операції
- •Алгоритм санітарної обробки операційного блоку і перев'язувальної
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання.
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Тема 1.4. Види та правила накладання пов’язок.
- •Цілі навчання
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання.
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Тема 1.6. Рани
- •Цілі навчання
- •Визначення та забезпечення вихідного рівня знань-умінь завдання для перевірки вихідного рівня
- •Джерела інформації:
- •Граф логічної структури до теми
- •Джерела інформації:
- •Желіба м.Д., Хіміча с.Д. /Загальна хірургія// к., “Медицина” – 2010. – с. 251-269.
- •Орієнтована основа дії
- •Короткі методичні вказівки до роботи студентів
- •Тема 1.6 кровотеча та крововтрата.
- •Цілі навчання
- •Визначення та забезпечення вихідного рівня знань-умінь завдання для перевірки вихідного рівня
- •Еталони відповідей 1 – в, 2 – а. Джерела інформації:
- •Граф логічної структури теми
- •Джерела інформації:
- •Орієнтована основа дії алгоритм накладання закруткипри тимчасовій зупинці артеріальної і венозної кровотечі
- •1 Етап.
- •2 Етап.
- •3 Етап.
- •Алгоритм накладання джгута есмарха при тимчасовій зупинці артеріальної і венозної кровотечі
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання.
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Тема 1.7. Переливання крові та кровозамінників.
- •Цілі навчання
- •Визначення та забезпечення вихідного рівня знань-умінь завдання для перевірки вихідного рівня
- •Джерела інформації:
- •Зміст навчання у відповідності з цілями:
- •Діагностичний алгоритм сироваточного способу визначення резус-фактору
- •Алгоритм переливання кровi (апаратура для переливання крові і кровозамінників)
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Граф логічної структури теми
- •Показання до перелівання
- •Тема 1.8. ОпіКова хвороба, шок, токсичний сепсІс. Відмороження. Загальні та місцеві симптоми. Надання першої допомоги.
- •Цілі навчання
- •Визначення та забезпечення вихідного рівня знань-умінь завдання для перевірки вихідного рівня
- •Джерела інформації:
- •Граф логічної структури до теми
- •Джерела інформації:
- •Орієнтована основа дії алгоритм діагностично-лікувального процесу при опіках
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання.
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Тема 1.9. Загальні питання реаніматології. Термінальні стани та проведення реанімаційних заходів.
- •Цілі навчання
- •Визначення та забезпечення вихідного рівня знань-умінь завдання для перевірки вихідного рівня
- •Джерела інформації:
- •V етап.
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання.
- •Короткі методичні вказівки до роботи студентів
- •Граф логічної структури теми
- •Цілі навчання
- •Визначення та забезпечення вихідного рівня знань-умінь завдання для перевірки вихідного рівня
- •Джерела інформації:
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання.
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Граф логічної структури до теми «травматизм».
- •Пожкодження
- •Тема 1.11. Вивихи і переломи кісток. Закриті та відкриті переломи. Транспортна іммобілізація.
- •Цілі навчання
- •Визначення та забезпечення вихідного рівня знань-умінь завдання для перевірки вихідного рівня
- •Джерела інформації:
- •Алгоритм транспортної іммобілізації
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання.
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Граф логічної структури теми «Переломи».
- •Тема 1.12. Гостра та хронічна хірургічна інфекція. Діагностика та основні напрямки лікування та профілактики.
- •Цілі навчання
- •Визначення та забезпечення вихідного рівня знань-умінь завдання для перевірки вихідного рівня
- •Джерела інформації:
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання.
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Тема 1.13. Гострі хірургічні захворювання органів черевної порожнини та основні методи надання пдд.
- •Цілі навчання
- •Визначення та забезпечення вихідного рівня знань-умінь завдання для перевірки вихідного рівня
- •Джерела інформації:
- •Граф логічної структури заняття
- •Джерела інформації:
- •Орієнтована основа дії алгоритм надання першої долікарської допомоги при перитоніті
- •Алгоритм надання першої долікарської допомоги при гострому апендициті
- •Алгоритм надання першої долікарської допомоги при холециститі
- •Алгоритм надання першої долікарської допомоги при защемлених грижах живота
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання.
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Тема 1.14. Пошкодження органів черевної порожнини та основні методи надання пдд.
- •Цілі навчання
- •Визначення та забезпечення вихідного рівня знань-умінь завдання для перевірки вихідного рівня
- •Джерела інформації:
- •Граф логічної структури до теми «пошкодження органів черевної порожнини та основні методи надання пдд».
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання.
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Тема 1.15. Гострi терапевтичні захворювання. Розпізнавання та долікарська допомога.
- •Визначення та забезпечення вихідного рівня знань-умінь завдання для перевірки вихідного рівня
- •Джерела інформації:
- •Граф логічної структури теми «гострі терапевтичні захворювання розпізнавання та долікарська допомога»
- •Короткі методичні вказівки до роботи студентів
- •Тема 1.16. Перша долікарська допомога при гострих отруєннях та укусах змій
- •Цілі навчання
- •Визначення та забезпечення вихідного рівня знань-умінь завдання для перевірки вихідного рівня
- •Джерела інформації:
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання.
- •Короткі методичні вказівки до роботи студентів
- •Граф логічної структури «ведення хворого з укусами змій»
Визначення та забезпечення вихідного рівня знань-умінь завдання для перевірки вихідного рівня
ТЕСТ 1. Хворий С., поступив із скаргами на болі, припухлість і наявність крововиливу в правому боці. З анамнезу: мало місце падіння на тупий твердий предмет. При огляді в правій поперековій ділянці гематома 7х9 см., виражена гіперемія шкіряних покривів. Які органи черевної порожнини він міг пошкодити?
Товсту кишку.
Селезінку.
Підшлункову залозу.
Сечовий міхур.
Сигмоподібну кишку.
ТЕСТ 2. Хворий К., 20 років, поступив із скаргами на біль у грудній клітині. При огляді дихання поверхневе з частотою 22 у хвилину, у нижніх відділах справа відмічається притуплення. Пульс 100 за хвилину, АТ 120/80 мм рт ст.
Яка патологія має місце?
Тахіпное.
Гіпотонія.
Брадипное.
Брадікардія.
Гіпертонія.
Джерела інформації:
1. Сапин М.Р. "Анатомия человека". М., “Медицина". - 2001. - С.237-273.
2. Шмидт Р., Тебс Г. «Физиология человека» - М. “Медицина”- 1996.- С.498-565.
ЗМІСТ НАВЧАННЯ У ВІДПОВІДНОСТІ З ЦІЛЯМИ:
Теоретичні питання:
1. Визначення закритого пошкодження.
2. Причини (етіологія) закритих пошкоджень.
3. Класифікація закритих пошкоджень.
4. Клініка закритих пошкоджень.
5. Методика діагностики закритих пошкоджень.
6. Принципи надання ПДД при закритих пошкодженнях.
ГРАФ ЛОГІЧНОЇ СТРУКТУРИ
ДО ТЕМИ «Травматизм».
Дивись додаток 1.
Джерела інформації:
1. Хiрургiя / за ред. Б.П.Лисенка, В.Д. Шейка, С.Д.Хiмiча. Кив, 2010. – С.166-188.
2. Гостищев В.К. "Общая хирургия". М., "Медицина" - 1997. - С.317-348.
3. Граф логічної структури.
4. Алгоритм.
5. Лекція.
Орієнтована основа дії
АЛГОРИТМ ОБСТЕЖЕННЯ ХВОРИХ
ІЗ ЗАКРИТИМИ ПОШКОДЖЕННЯМИ ГРУДЕЙ І ЖИВОТА
Зібрати скарги, анамнез захворювання.
Оглянути потерпілого, оголивши грудну клітку і живіт.
Полічити кількість дихальних рухів за 1 хвилину.
Зробити пальпацію грудної клітки і живота.
Полічити пульс і виміряти артеріальний тиск.
Викликати бригаду швидкої допомоги.
АЛГОРИТМ ДІАГНОСТИКИ РОЗРИВУ ПОРОЖНИСТОГО
ОРГАНУ ЧЕРЕВНОЇ ПОРОЖНИНИ
I етап. - діагностика пошкодження порожнистого органу черевної порожнини.
Для цього використовують методи об'єктивного і физикального обстеження хворого: скарги, анамнез, огляд, пальпация, перкуссия, аускультация, пальцевое дослідження прямої кишки, оглядова рентгенографія і скопия живота і інш. спеціальні методики.
II етап. - усунення пошкодження порожнистого органу черевної порожнини.
Хворому проводиться операція: лапаротомия з відновленням цілості порожнистого органу і дрнеування черевної порожнини. Звертається увага на оперативність у виконанні обстеження з метою діагностики і розв'язання питання лікувальної тактики.
Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання.
1. Хворий В., поступив із скаргами на болі, припухлість, неможливість рухуі наявність крововиливу в ділянці лівого колінного суглоба. З анамнезу: мало місце падіння на слизькій дорозі. При огляді в ділянці лівого колінного суглоба гематома 6х4 см, виражений набряк, пальпаторно - різка хворобливість. Рентгенологічно порушення цілісності кістки немає.
Який вид пошкодження у хворого?
Розтягнення
Розрив
Забій
Здавлення
Струс
2. До приймального відділення доставлений хворий Ш., 45 років, у важкому стані. Під час роботи в очисному забої сталося осідання покрівлі - був придавлений породою на протязі 4 годин (нижні кінцівки). При огляді: загальмований, млявий, адинамичний. Шкіряні покриви бліді, з ціанотичним відтінком. АТ 100/50 мм рт ст. Пульс 120 на 1хв., ритмічний живіт м'який, безболісний у всіх відділах. Симптомів роздратування очеревини немає. Чутливість і самостійні рухи в нижніх кінцівках відсутні.
Який вид пошкодження у хворого?
Розтягнення
Розрив
Забій
Здавлення
Струс
Симптомом повного розриву м'яза є:
«пружна фіксація»
крепітація
скорочення кінцівки
пальпаторне визначення дефекту в м'язі в зоні пошкодження
патологічна рухливість
Оклюзійна пов'язка застосовується при:
переломах ребер
відкритому пневмотораксі
капілярній кровотечі
пошкодженні м'яких тканин
гемотораксі
При закритому пневматораксі з боку ураження визначається:
відставання в акті дихання
вологі хрипи
притуплення перкуторного звуку
бронхіальне дихання
чітко прослуховуються дихальні шуми
6. У хворого діагностовано підшкірна емфізема. При якому пошкодженні вона виникає?
Шкіри грудної клітки
Парієтальної плеври та легенів
Шлунку
Печінки
Товстої кишки
7. У хворого відкрита черепно-мозкова травма. Що обов’язково пошкоджується в цьому випадку?
Апоневроз черепа
Шкіра голови
Кістки своду черепа
Кістки основання черепа
Кістки лицьового черепа
У хворого внутрішньочерепна гематома з стисненням головного мозку. Що визначає симптоматику цієї патології?
Швидкість накопичення крові
Локалізація гематоми
Швидкість накопичення та локализація
Механізм травми
Наявність перелому
9. У хворого внутрішньочерепна гематома з стисненням головного мозку. Яка лікувальна тактика?
Консервативне лікування
Операція у плановому порядку
Операція в екстреному порядку
Лікувальна спинномозкова пункція
Краніоцентез
10. У хворого клапанний пневмоторакс. При яких пошкодженнях він виникає?
Відкритому пошкодженні грудної клітки
Розриві легень
Пошкодженні парієтальної плеври
Пошкодженні ребер
Пошкодженні стравоходу
