7. Литература:

На русском языке:

1.Руководство для средних медицинских работников +CD Под ред. Ю.П.Никитина, В.А.Чернышева.-М., 2007,-992с.

2.Веркин А Л Скорая медицинская помощь. Руководство для фельдшеров учебное пособие -3 –е изд-М., 2008-400с.

На казахском языке:

1.К.М.Турланов, С.А.Калкабаева. Жедел медициналық көмек.оқулық., Алматы,2004-330с.

2.С А Қалқабаева.Бірінші медициналық көмек. Оқу құралы. Шымкент, 2008-220с

3.Мухина. С А Тарновская И И Практическое руководство к предмету «Основы сестринского дело» Москва,1998

4.Иванова В И, Матвейчик Т В, «Организация сестринского дело» Минск,2006

5.Журнал «Медсестра»

6.Журнал «Медицинская помощь»

7.Журнал «Сестринское дело»

8.Ю Ю Елисеев, Медицинская помощь при экстремальных ситуациях: Справочник.-М.: Изд-вр Эксмо, 2005-704с

9.Ю Ю Елисеев, Медицинская помощь при экстремальных ситуациях: Справочник.-М.: Изд-вр Эксмо, 2005-704с

8. Контроль: (вопросы, тесты, задачи ипр.)

Контрольные вопросы

1.Расскажите о симптомах и мерах по лечению столбняка.

2.Расскажите о симптомах и мерах по лечению бешенстве.

3Расскажите о призниках развития анаэробной инфекции в ране.

4. Профилактика столбняка.

5.Профилактика бешенства.

Контрольные тесты

1. Источником инфекций при бешенстве является:

а) вирусоносители

б) больные животные

в) бактерионосители

г) насекомые

д) вибрионисители

2. При любой инфекции необходимо прежде всего обработать:

а)посуду больного

б)одежду больного

в)выделения больного

г)постельное белье больного

д)комнату больного

3. Наибольшую опасность с точки зрения возможности заражения вирусом бешенства представляют раны...

а) укушенные.

б) огнестрельные.

в) резаные.

г) рубленные.

д) колотые

4.Возбудитель Бешенство:

а)Rhabdovirus

б)Yesrsinia pestis

в)Entamoeba histolytica

г)salmonella

д)shigella

5.При вскрытие больного бешенством на ходят какие тепьца

а) Бабеша – Негри

б) Зоммера

в) Воскресеньского

г) Фракастора

д) Пастера

6.Какое из вышеперечисленных симптомов относятся к столбняку:

а) сардоническая улыбка

б) понос

в) боль за грудиной

г) тошнота

д) гоповокружение

7.Инкубационный период при столбняке составляет сколько

а) от 5 – до 14 дней

б) от 1 мес – 1,5 мес

в) 30 – 45 дней

г) 20 – 25 дней

д) от 2 до 3 часов

8.Возбудитель Столбняка:

а) Clostridium tetani

б) Yezsinia pestis

в) Entamoeba histolytica

г) salmonella

д) shigella

9.Лечение столбняке с сввороткой проводят по:

а) по Безредку

б) по Крюкову

в) по Абуладзе

г) по Рингеру

д) по Цевьянову

10.Сыворотка ПСС содержит сколько ЕД в 1 мл.

а) 3.000 МЕ

б) 1.000 МЕ

в) 4,500 МЕ

г) 2.000 МЕ

д) 5.000 МЕ

Контрольные задачи

1.Больная 20 лет вызвала бригаду СМП .

На момент осмотра жалобы на боли в области голеностопного сустава справа и укушенную рану .Из анамнеза: Вчера около21 00 часов по дороге укусила неизвестная собака.Объективно : По органам без особенностей АД 120/80 мм.рт.ст.Рs-78 в1 минуту.

Status localis: в области голеностопного сустава справа имеется рана размером 2,0 х 0,2 см

Края ровные.

1.Ваша тактика и неотложная помощь.

2.Больной 40 лет во время работы в дворе наступил на ржавую гвоздь.

Status localis: на подошвенной поверхности левой ноги имеется гиперемированный участок размером 0,5х0,3см болезненный пери пальпации.

1 Ваша тактика и неотложная помощь.

13 – занятие

1. №13 Тема: Травматический шок: классификация, сестринский диагноз, тактика службы СМП на догоспитальном этапе.

2.Цель: Формирование знаний и умений по организации, планированию и реализации сестринского процесса в скорой медицинской помощи и экстремальной медицине для решения проблем пациентов при травматическом шоке. Изучение клинической картины, диагностики, оказание помощи и тактики на догоспитальном этапе при травматическом шоке.

3.Задачи обучения: Дать студентам знание об организации, структуре, оснащении и объеме помощи бригад скорой медицинской помощи. Дать студентам классификацию травматического шока. Научить осуществлять сестринский процесс при травматическом шоке. Научить оказывать доврачебную помощь при травматическом шоке и наиболее распространенных неотложных состояниях. Научить осуществлять организационные, медицинские и инфекционно-гигиенические мероприятия при экстремальных ситуациях в местах стихийных бедствий.

4.Форма проведения: доклад, защита реферата, презентация, составление тестов и ситуационных задач, составление алгоритмов скорой неотложной помощи.