Компетенции

По дисциплине «История и методология науки» фгос во 44.04.04. Профессиональное обучение. Магистерская программа – Менеджмент профессионального образования: управление персоналом.

ОК -1 (способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу, способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и культурный уровень).

ОК-3 (способность к самостоятельному освоению и использованию новых методов исследования, к освоению новых сфер профессиональной деятельности).

ОК-4 (способность формировать ресурсно-информационные базы для осуществления практической деятельности в различных сферах).

ОПК-1 (способность и готовность самостоятельно осваивать новые методы исследования, изменять научный профиль своей профессиональной деятельности).

ОПК-3 (способность и готовность использовать на практике навыки и умения организации научно-исследовательских, научно-отраслевых работ при управлении коллективом).

ПК- 11 (способность и готовность организовывать научно-исследовательскую работу в образовательной организации).

ПРИМЕЧАНИЕ. Цветом выделены обязательные контролируемые компетенции

История и методология науки

(4ч. лекций,10ч. практ., 2ч. лаб., экзамен)

Наука (греч. - episteme , лат. - scientia) – сфера человеческой деятельности, функцией которой является выработка и теоретическая схематизация объективных знаний о действительности; отрасль культуры, которая существовала не во все времена и не у всех народов. (Философский энциклопедический словарь /гл. редакция: Л.ВФ. Ильичев, П.Н. Федосеев,С.М. Ковалев,В.Г. Панов. – М.: Сов.энциклопедия,1983. – 840 с.).

Основные характеристики науки:

• Эмпиричность.

• Эмпирическая проверяемость.

• Ненормативность.

• Передаваемость.

• Обобщающий характер.

• Объяснительный характер.

• Временность.

• Кумулятивность.

Наука – социальный институт, обеспечивающий производство, накопление знания, а также использование его в практической деятельности; одна из форм общественного сознания. (Краткий словарь по социологии Текст /автор-сост. П.Д. Павленок. М., 1988.).

• Научные учреждения.

• Научные дисциплины.

• Научные деятели.

• Научные взгляды, идеи, формирующие методологию науки.

• Научные методы.

• Научные связи и взаимосвязи.

• Технологии получения научного знания.

• Инфраструктура науки и др.

Причины возникновения науки

Первой и главной причиной возникновения науки является формирование субъектно-объектных отношений между человеком и природой, между человеком и окружающей его средой. Это связано, в первую очередь, с переходом человечества от собирательства к производящему хозяйству. Так, уже в эпоху Палеолита человек создаёт первые орудия труда из камня и кости — топор, нож, скребло, копьё, лук, стрелы, овладевает огнём и строит примитивные жилища. В эпоху Мезолита человек плетёт сеть, делает лодку, занимается обработкой дерева, изобретает лучковое сверло. В период Неолита (до 3000 г. до н. э.) человек развивает гончарное ремесло, осваивает земледелие, занимается изготовлением глиняной посуды, использует мотыгу, серп, веретено, глиняные, бревенчатые, свайные постройки, овладевает металлами. Использует животных в качестве тягловой силы, изобретает колёсные повозки, гончарное колесо, парусник, меха. К началу первого тысячелетия до нашей эры появляются орудия труда из железа.

Второй причиной формирования науки является усложнение познавательной деятельности человека. «Познавательная», поисковая активность характерна и для животных, но в силу усложнения предметно-практической деятельности человека, освоения человеком различных видов преобразующей деятельности, происходят глубокие изменения в структуре психики человека, строении его мозга, наблюдаются изменения в морфологии его тела.

Предпосылки развития науки

Развитие науки было составной частью общего процесса интеллектуального развития человеческого разума и становления человеческой цивилизации. Нельзя рассматривать развитие науки в отрыве от следующих процессов:

• Формирование речи;

• Развитие счёта;

• Возникновение искусства;

• Формирование письменности;

• Формирование мировоззрения (миф);

• Возникновение философии.

Место науки в духовной культуре

ДУХОВНАЯ КУЛЬТУРА
Религия	Философия	Наука		Искусство	Мифология		Мораль

Естественные науки

ПРИРОДА

ЧЕЛОВЕК

ОБЩЕСТВО

• Физические науки

• Химические науки

• Биологические науки

• Космологические науки

• Математические науки

Гуманитарные науки

• Логика

• Социологические науки

• Психологические науки

• Педагогические науки

• Экономические науки

• Государственно-правовые науки