Висновки

Отже, процес вивчення того чи іншого явища чи проблеми повинні за всіма ознаками носити дослідницький характер. Це є ще одним істотним принципом активізації навчально-пізнавальної діяльності: принцип дослідження досліджуваних труднощів і явищ.

Гра - це потужний стимул навчання, різноманітна й сильна мотивація вчення. У грі активізуються психологічні процеси учасників ігрової діяльності: увага, запам'ятовування, інтерес, сприйняття і мислення. Гра емоційна за своєю природою і здатна оживити навіть саму суху інформацію, зробити яскравою, такою, що запам'ятовується. У грі можливе залучення кожного учня в активну діяльність, тому така форма уроку протистоїть пасивному слуханню і читанню. У процесі гри інтелектуально пасивна дитина вільно виконає такий обсяг роботи, який їй недоступний у звичайній навчальній ситуації. Гра дозволяє задіяти у навчальних цілях енергію, яку школярі витрачають на «підпільну» ігрову діяльність.

Таким чином, ігрова діяльність - різновид активної творчої діяльності дітей, в процесі якої вони оволодівають способами спілкування між людьми засобами мистецтва. Вона є свого роду дитячим моделюванням соціальних відносин. При правильному керівництві з боку дорослих ігрова діяльність формує естетичні, моральні, інтелектуальні, творчі сфери свідомості.

Список використаних джерел

1. Ващенко Г. Виховна роль мистецтва // Праці з педагогіки та психології, Т.4. - К., 2000. - С. 196-256.

2. Вітрянський Ю.М. Художньо-естетичне виховання учнів в умовах мистецького закладу // Мистецтво і освіта, 2010. - №1 - С. 7-9.

3. Вікова та педагогічна психологія: [Навч. посібник] / О. Скрипченко, Л. Долинська, З. Огороднійчук та ін. - К.: Просвіта, 2001. - 416 с.

4. Гребенюков Г.В. Мистецтво найсприятливіший засіб залучення дитини до культури і духовних цінностей // Мистецтво в школі, 2011. - №10. - С. 16-19.

5. Гумінська О.О. Уроки музики в загальноосвітній школі: [Метод. посібник]. / О. Гумінська. - Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 2004. - 104 с.

6. Кушка Я.С. Методика музичного виховання дітей / Я. Кушка. - Вінниця: Нова книга, 2007. - 216 с.

7. Мистецтво вшколі: музика, образотворче мистецтво, художня культура // Науково-методичний журнал. - №4 (16). - Харків, 2009. - С. 5.

8. Мистецтво вшколі: музика, образотворче мистецтво, художня культура // Науково-методичний журнал. - №12 (24). - Харків, 2010. - С. 7.

9. Олексюк О.М. Музична педагогіка: [Навч. посіб.]. / О. Олексюк. - К.: КНУКіМ, 2006. - 188 с.

10. Печерська Е.П. Удосконалювати музично-творчий розвиток дітей // Початкова школа. - 2006. - №6. - С. 40.

11. Ростовський О.Я. Методика викладання музики в початковій школі.: [Навч.-метод. посібник]. / О. Ростовський. - Тернопіль, 2000. - 215 с.

Додаток 1