2 класс Математика Урок

Тема: Квадрат

Цели:

- познакомить с определением квадрата;

- закреплять изученные случаи внетабличного сложения и вычитания;

- развивать внимание, логическое мышление, математическую зоркость;

- воспитывать интерес к уроку математики

Оборудование: презентация, карточки для устного счета, картинки по теме урока, карточки для работе в группе и в парах, разрезные мозаики.

Ход урока

1. Организационный момент

Сегодня, друзья мы отправимся в путь Хорошее настроение взять с собой не позабудь! Ждут нас встречи и друзья, Четырёхугольников семья.

2. Проверка домашнего задания.

● Капельки и звездочки – под контролем учителя

▲ Вычисли (по цепочке)

41 – 4 = 37

53 – 6 = 47

76 – 9 = 67

95 – 8 = 87

Купили 17 стаканов малины и 3 стакана земляники. Черники купили столько стаканов, сколько стаканов малины и земляники вместе. Сколько всего стаканов ягод купили?

— О чем говорится в задаче.

— Что узнали в первом действии? (Сколько всего стаканов малины и земляники купили)

1) 17+ 3 = 20 (ст.) – малины и земляники

— Что узнали о чернике? (Черники купили столько стаканов, сколько стаканов малины и земляники вместе)

— Тогда сколько стаканов черники купили? (Тоже 20)

— Можем ли мы ответить на вопрос задачи? Каким действием?

2) 20 + 20 = 40 (ст.)

Ответ: 40 стаканов ягод купили

▲ Звёздочки (в парах между собой)

Задача 1) 15 + 5 = 20 (к.) – чёрной и красной вместе 2) 50-20=30 (к.) Ответ: 30 кустов белой смородины

3. Подведение к теме

— Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по математическому океану. (слайд )

— Дети, улыбнитесь друг другу, ведь удача нам сегодня очень пригодиться

— Вы постарайтесь производить все расчёты точно, работать быстро и, самое главное, дружно!

— А сейчас мы запишем в наши бортовые журналы дату нашего путешествия.

Запись учащимися числа в тетради.

4. Устный счет

— Мы вдалеке видим остров.

—Чтобы доплыть до него, нам необходимо решить числовые выражения. Будьте внимательны при вычислениях!

— Начнем с устного счета.

— Для этого наши путеводные звездочки выполнят задания на индивидуальных карточках, а остальные ребята будут работать коллективно.

3. Расшифруй письмо и узнай тему урока

— Из каких геометрических фигур состоит кораблик?

Решение числовых выражений (слайд )

— Решая каждый пример, вы получите букву, собрав которые, вы узнаете, как называется остров, куда мы держим путь.

14+7= 21 100-8= 92 29+7=36

72+5 =77 18+5=23 24-6=18

44-20=24 36+6=42 50+3=53

На экране появляются буквы е, м, г, е, о, я, т, р, и

 — На экране появились буквы.

— Попробуйте из них составить название нашего острова.

— Что получилось?                                                           

(Геометрия)

— Мы попали на остров Геометрия.

— В словаре Ожегова даётся следующее понятие геометрии – это раздел математики, изучающий пространственные отношения и формы.

— Геометрия зародилась в глубокой древности.

— Строя жилища и храмы, украшая их орнаментами, человек применял свои знания о форме, размерах и взаимном расположении предметов.