7. Вопросы по теме

- решение ситуационных заданий по теме

Задание 1. Из письма: «У меня взрослая дочь - ей 30 лет. Она работает, у нее двое детей. Живу я отдельно, но прихожу помогать по дому и занимаюсь детьми. Проблема в том, что у нас постоянные скандалы. В основном из-за того, что я что-то не туда и не так положила. К примеру, я убрала зелень в холодильник, а она считает, что ее нужно хранить на окне. Как только она обнаруживает, что что-то не по ее, начинается крик. Я пытаюсь объяснить, что она не права. Скажите, что я делаю не так, ведь я стараюсь как лучше».

• Дайте психологический анализ ситуации. Проанализируйте сложившиеся межличностные отношения. Сформулируйте предположения относительно мотивов поведения участников. Предположите, в какой мере участники ситуации решают возрастные задачи развития, какие трудности они испытывают и почему?

Задание 2. Из письма: «Пару месяцев назад мы подобрали на улице собачку. Вся семья просто влюбилась в зверька. Но на время отпуска мы оставили его у моей мамы. Когда мы снова хотели забрать Тошу, мама стала умолять нас оставить его ей, потому что без него ей будет одиноко. Вдобавок во время прогулок с собакой она завязала знакомство, имеющее для нее большое значение. Я все понимаю, но ради своих детей я отказала маме в ее просьбе, и с тех пор она нам больше не звонит».

• Проанализируйте ситуацию. Почему для пожилой женщины собака оказалась столь важна? Исходя из каких потребностей и мотивов действовали участники ситуации? Каким образом можно было разрешить данную ситуацию?

Задание 3. Из письма: «Наша мама после почти двадцати лет вдовства надумала снова выйти замуж. Метаморфозы, сопровождавшие этот шаг, просто потрясли нас: меня, моего брата и мужа. Из нежной и заботливой матери, бабушки и тещи она превратилась в беспечное легкомысленное создание, забросившее все домашние дела. Я конечно рада, что она счастлива, но мне кажется неприличным, что она, в ее возрасте, так легко отреклась от всей своей семьи ради мужчины».

• Дайте психологический анализ ситуации. Сформулируйте предположения относительно мотивов поведения участников. Почему решение пожилой женщины снова выйти замуж так обескуражило членов ее семьи? Какое значение для нее самой имеет этот шаг? Предположите, в какой мере участники ситуации

решают соответствующие возрастные задачи развития, какие трудности они испытывают и почему?

8. Тестовые задания.

001.ГРАНИЦЫ ПОЗДНЕГО ВОЗРАСТА:

1. 60 – 74 лет для мужчин, 55 – 74 лет для женщин

2. 75 – 90 лет

3. 90 лет и старше

4. Все перечисленные границы

002.ПЕРИОД СТАРОСТИ НЕОБХОДИМО РАССМАТРИВАТЬ:

1. В контексте периода взрослости

2. Независимо от предыдущих этапов развития

3. В контексте целостного жизненного пути индивида

4. Как возраст к детству

003.ДЛЯ ОРГАНИЗМА ПОЖИЛОГО ЧЕЛОВЕКА ХАРАКТЕРНО:

1. Увеличения интенсивности обмена веществ

2. Снижение интенсивности обмена веществ

3. Усиление процессов возбуждения и торможения

4. Уменьшение соединительной ткани в сосудах

004.АДАПТАЦИЯ ОРГАНИЗМА К СТАРЕНИЮ ПРОИСХОДИТ ЗА СЧЕТ:

1. Эффекта компенсации

2. Улучшения функционирования нервной системы

3. Уменьшения латентных периодов нервных реакций

4. Усиления однородности возрастных изменений

005.ОДНОЙ ИЗ ПРИЧИН СТАРЕНИЯ ПСИХОЛОГИ СЧИТАЮТ:

1. Функциональные и органические поражения мозга

2. Изменения в клетках живой материи

3. Прекращение активной трудовой деятельности

4. Ослабление гомеостатических процессов